Öğrenci oranına önem vermeli miyiz?

2018 genel eğitim programı, ortaokulu temel eğitim aşaması, liseyi ise kariyer yönelim aşaması olarak belirlemiştir. Ancak, kariyerler hakkında bilgi edinme ve hayatın herhangi bir döneminde bir kariyer seçme ihtiyacı öğrencinin hakkıdır.

Öğretmenler ve okullar öğrencilere şunları sağlamalıdır:

erişim, tanıtım ve deneyim

Öğrencilerin mesleklerin gerçekliğini anlamaları ve seçmeleri için. İller ve şehirler, öğrencilerin eğitimlerini en iyi şekilde sürdürebilmeleri için tesis ve okul açısından koşulları oluşturmaktan sorumludur.

Hanoi'deki bir meslek yüksekokulunun öğrencileri hemşirelik mesleğini öğreniyor.

Dr. Tung Lam, Vietnam'da şunları söyledi:

kariyer rehberliği

Ortaokul, dünyadaki birçok ülkenin eğitim yaklaşımıdır. Birçok gelişmiş ülke, öğrencileri çok erken yaşlardan itibaren kariyerlere yönlendirir ve ortaokula gelindiğinde birçok öğrenci derinlemesine araştırma yapmak için kariyer seçer. Liseye başladıklarında, öğrenciler mezuniyet sınavına hazırlanmak için çok fazla ders çalışmazlar, yalnızca istedikleri üniversiteye girebilmek için yeteneklerine uygun dersleri alırlar.

Uzman ayrıca, genel eğitim ve mesleki eğitim programlarının yönetiminin gerçekte yetersiz olduğunu ve Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile Çalışma, Savaş Gazileri ve Sosyal İşler Bakanlığı arasında çakıştığını belirtti. Kariyer odaklı liselerin sorununun, makul bir çıktı ve iyi bir gelirle sistematik bir şekilde çözülmesi gerekiyor.

Örnek olarak, günümüzde birçok aile çocuklarını yurt dışına çalışmaya gönderiyor. Çocuklar şirketler arasında el yordamıyla dolandırılıyor ve çoğu zaman dolandırılıyorlar.

Aldatmak

Liselerin meslek yüksekokullarıyla bağlantılı olmasını sağlayacak bir politika neden yok ki, böylece öğrenciler mezun olduktan sonra meslek yüksekokullarına gidebilsin, dil öğrenebilsin ve dış pazarlara işgücü ihraç edebilsin? "Şu anda eğitim programlarında diplomalara çok fazla önem veriyoruz ve etkili çözümler üretmek için gerçekleri yakından takip etmiyoruz." dedi.

Çıktıya bağlı

Yerel yönetimler ve Hanoi Eğitim ve Öğretim Departmanı,

ortaokuldan sonra öğrenci akış oranı

Son yıllarda öğrenci sayısı artmış olsa da henüz belirlenen hedefe ulaşılamadı. Hatta birçok veli, çocuklarının ortaokulda meslek seçmek yerine lisede eğitimlerine devam etmelerini istiyor. Birçok meslek lisesi çocuklarını okullarla tanıştırdı, ancak veliler ilgilenmiyor.

Vinh Phuc Eyaleti Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Pham Khuong Duy, bölgede çok sayıda sanayi bölgesi bulunduğunu, eyaletin yerel insan kaynağı ihtiyaçlarını karşılamak ve temel sanayileri geliştirmek için yüksek zekâ ve beceriye sahip insan kaynakları yetiştirmeyi hedeflediğini belirtti. Dolayısıyla, bağlayıcı, açık ve spesifik mekanizmalar varsa, liselerdeki kariyer rehberliği ve oryantasyonunun öğrencilerin, velilerin ve toplumun farkındalığı üzerinde daha iyi bir etkisi olacaktır ve bu, bölgelerdeki insan kaynağı arz ve talebinin iki yönlü etkisidir. Örneğin, eğitim kurumları ve işletmeler arasında çıktı konusunda bir iş birliği mekanizması vardır.

Öğretmenlik uygulamaları konusunda, Ha Nam Eyaleti Sürekli Eğitim - Mesleki Rehberlik Merkezi Müdürü Bay Dinh Thanh Khuong da, sürekli eğitim kurumlarının şu anda kültürel çalışmalar ve mesleki eğitim olmak üzere iki programı aynı anda uyguladığını belirtti. Bir öğrencinin bir eğitim yılındaki toplam ders saati sayısı hesaplandığında, bu sayı lise öğrencilerinin ders saat sayısından daha fazladır. Mesleki eğitim alırken, öğrenciler lise mezuniyet sınavına girmek için yeterli kültürel bilgiye sahip olup olmadıkları konusunda endişe duymaktadır. Bu nedenle, öğrencilerin mesleki eğitimi erken seçme baskısını azaltacak şekilde eğitim programını dengeleyecek politikalar geliştirilmelidir.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından düzenlenen, eğitimde kariyer rehberliği ve kariyer akışını düzenleyen Hükümet Kararnamesi taslağına fikir katkısında bulunmak üzere düzenlenen çalıştayda, Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, kariyer rehberliği ve kariyer akışının önemli bir görev olduğunu belirtti. Geçmişte kariyer rehberliği ve kariyer rehberliğinde yaşanan zorlukların ve eksikliklerin hem nesnel hem de öznel nedenleri olduğunu, bu nedenle belirlenen hedeflere ulaşılamadığını belirtti. Thuong, "İyi bir kariyer rehberliği sağlarsak, kariyer akışı çok olumlu olacaktır. Başından itibaren doğru bir yönelime sahip olursak, maliyetli olmayacak ve öğrencilerin, velilerin ve toplumun zaman, para ve emek israfına yol açmayacaktır," dedi.

522 Sayılı Hükümet Kararı, 2025 yılına kadar ortaokuldan mezun olan öğrencilerin en az %40'ının ilk ve ortaöğretim düzeyinde mesleki eğitim veren kurumlarda eğitimlerine devam etmesini hedeflemektedir. Son zamanlarda, Ulusal Meclis delegeleri, 10. sınıf giriş sınavında 9. sınıf öğrencileri üzerinde büyük baskı oluşturduğu için, ortaokuldan sonra mesleki eğitime tabi tutulan öğrenci oranının düşürülmesini önermiştir.

Kaynak: https://danviet.vn/phan-luong-dinh-huong-nghe-co-nen-dat-nang-ty-le-cho-hoc-sinh-20241106202626012.htm