 |
| Ha Giang Etnik Yatılı Lisesi öğrencileri, Profesör Nguyen Lan Hung ve Kültür, Spor ve Turizm Bölümü yetkilileriyle kitapların rolü hakkında sohbet ediyor. |
Kitapların verdiği keyif
Tuyen Quang'da şu anda 2 il düzeyinde kütüphane, 17 ilçe düzeyinde kamu hizmet merkezinde kütüphane, 134 ilçe düzeyinde kitap koleksiyonu, hukuk kitap koleksiyonlarıyla bağlantılı 300'den fazla kültür postanesi ve tüm ili kapsayan bir okul kütüphaneleri ağı bulunmaktadır. Özellikle, 2022-2025 döneminde il, 153 yeni topluluk kitap koleksiyonu daha kuracaktır. Kamu kütüphane sistemindeki toplam materyal sayısı 600.000'i aşmaktadır ve bunların 57.500'den fazlası seyyar kütüphane hizmetleri için kullanılabilir durumdadır.
Sınırlı kaynaklara rağmen, il her yıl yaklaşık 5.000 yeni kitap ekliyor, elektronik kaynaklarını güncelliyor ve 110 çeşit gazete ve dergi yayınlıyor. Özellikle Tuyen Quang , elektronik kaynakların geliştirilmesine odaklanmış olup, on binlerce sayfalık yerel tarih belgesi dijitalleştirilerek internette geniş çapta erişilebilir hale getirilmiştir.
Beş yıllık organizasyonun ardından, Kitap ve Okuma Kültürü Festivali artık parçalı, düzensiz bir etkinlik olmaktan çıkıp, Parti komitelerinden, devlet kurumlarından, okullardan ve toplumdan ilgi ve saygı gören bir etkinlik haline geldi. Bu yılki Kitap Festivali, "Kitaplarla birlikte, ulusal ilerleme çağına giriyoruz" temasıyla tamamen farklı, canlı ve çekici bir görünüme sahip. Artık öne çıkan nokta, fiziksel kitapların sessizce sergilenmesi değil, okuyucuların pasif değil, etkileşim ve yaratımda aktif katılımcı oldukları, çevrimdışı ve çevrimiçi etkinlikleri birleştiren bir okuma "ekosistemi"; festival sadece bir günlük bir etkinlik değil, birkaç ay sürüyor. Bunun yanı sıra, il yönetimi, kitapları tanıtan videolar yazmayı ve oluşturmayı, okuma kültürünü teşvik etmeye yönelik girişimleri ve bilgiye dayalı soruları yanıtlamayı içeren 2026 Okuma Kültürü Elçisi Yarışmasını başlattı.
Bang Lang beldesindeki Bang Lang Ortaokulu'nda Kitap Festivali'nin atmosferi heyecan doluydu. Bang Lang, Tan Bac, Yen Thanh ve Ban Ria'daki ortaokullardan oluşan kümeden yaklaşık 600 öğrenci, festivali bilgiyle bağlantı kurmak için ilham verici bir alana dönüştürdü. Okullar, çeşitli konularda kitap sergileri ve tanıtımları düzenledi, kitaplara dayalı hikaye anlatma yarışmaları düzenledi, "Bir Kitap - Bir Fikir" modelini oluşturdu, dijital kütüphaneler kurdu ve öğrencilere kitaplardan bilgi aramak ve çıkarmak için teknoloji ve yapay zekayı uygulama konusunda rehberlik etti. Etkinlikler, kitap ayracı yapmaktan şaşırtıcı bilim deneylerine kadar çeşitlilik gösterdi. Özellikle dikkat çekici olan, öğrencilerin modern bilgiyi seçme ve edinme konusundaki düşüncelerini sergiledikleri "Dijital Çağda Bilgiye Kapıyı Açmak" adlı halka açık konuşma yarışmasıydı.
 |
| An Tuong Mahallesi, Hung Thanh Ortaokulu'ndaki okuma ortamı. |
Hung Thanh Ortaokulu'nda okuma hareketi gerçekten de düzenli bir etkinlik haline geldi. Okul, modern bir okuma alanına yatırım yaptı ve kitap tanıtma, kitap değişimi ve iyi kitap önerileri gibi etkinlikler, kütüphaneyi öğrenciler için tanıdık bir buluşma yeri haline getirdi. Okul müdürü Bayan Nguyen Thi My Nga şunları söyledi: “Okuma, karakter oluşumunda ve eğitim kalitesinin artırılmasında önemli faktörlerden biridir. Bu nedenle, geleneksel kütüphaneyi korumanın ve geliştirmenin yanı sıra, okul açık hava kütüphanesi modeli oluşturdu. Bu açık okuma alanı doğaya yakın olup, öğrencilerin yaratıcı bir şekilde okumalarına, rahatça bilgi edinmelerine olanak tanıyor ve öğrencileri cezbetmek için bir odak noktası oluşturuyor.”
Yaygın popülaritesine rağmen, okuma hareketi hala birçok zorlukla karşı karşıya. Ortalama olarak, her Vietnamlı yılda sadece 3-4 kitap okuyor ve derinlemesine okuma oranı çok düşük. Dijital çağda, ekranlarda bilgiyi hızlıca özümseme alışkanlığı, uzun vadeli konsantrasyon ve hatırlama yeteneğini giderek aşındırıyor. Gençler yüzlerce haber makalesini kolayca tarıyor ancak fiziksel bir kitabı bitirecek sabra sahip değiller.
Dahası, bir diğer zorluk da okulların çoğunun dezavantajlı, uzak ve sınır bölgelerinde bulunmasıdır. Bu yerlerde öğrenciler okula ulaşmak için dağ geçitlerini ve dereleri aşmak zorundadır; bazı sınıflar ise dağ yamaçlarında tehlikeli bir şekilde konumlanmıştır. Öğrenciler okumaya heveslidir ancak okul kütüphanelerindeki "monoton" kitap seçimiyle karşı karşıyadırlar. Birçok okul ve okul şubesinde uygun kütüphane bulunmamaktadır; kitaplar azdır, eskidir ve düzenli olarak güncellenmemektedir. Sınırlı bilgi teknolojisi altyapısı ve güvenilir olmayan internet erişimi, dijital kütüphane modellerinin uygulanmasını zorlaştırmaktadır...
 |
| İl genelindeki okullardan öğrenciler Kitap ve Okuma Kültürü Günü'ne katıldı. |
Yeni bir okuma ekosistemi oluşturmak.
Dijital dönüşüme uyum sağlamak, dağlık bölgelerdeki bilgi açıklarını kapatmak ve okuma kültürünü geliştirmek için, aile, okul, kütüphane, toplum ve teknoloji olmak üzere beş temel sütuna dayalı yeni bir "okuma kültürü ekosistemi" inşa edilmelidir. Okuma, yalnızca eğitim sektörünün sorumluluğu olarak değil, toplumun ve topluluğun ortak sorumluluğu olarak görülmelidir; yetişkinler okuduğunda çocuklar da okuyacaktır; kitaplar hayatın bir parçası haline geldiğinde, okuma artık bir angarya değil, kendi kendine karşılanan bir ihtiyaç olacaktır.
Kültür, Spor ve Turizm Dairesi Müdürü Nguyen Trung Ngoc şunları söyledi: “Önümüzdeki dönemdeki ana odak noktamız, düzenli olarak bilgilendirme ve propaganda çalışmaları yürütmek, tüm vatandaşların kitapların ve okuma kültürünün önemli rolünü anlamasını sağlamak; okuma ihtiyaçlarına hizmet eden tesis ağını geliştirmek için kaynakları seferber etmeye devam etmek; kütüphane sisteminin hizmet kalitesini iyileştirmek, her yaş grubuna uygun kitapları zamanında temin etmek; okullarda kitaplarla ilgili öğrenme etkinliklerinin düzenlenmesini düzenli olarak yönlendirmek, teşvik etmek ve rehberlik etmektir. Özellikle, gençlerin dijital kitap ihtiyaçlarını karşılamak ve çağın trendlerine ayak uydurmak için ekipmana yatırım yapmak ve çok platformlu okuma olanaklarını genişletmek hedeflenmektedir.”
 |
| İl Kütüphanesi tarafından Kitap ve Okuma Kültürü Festivali'ne yanıt olarak 30 okulda hayata geçirilen gezici kütüphane modeli, öğrencilerin birçok iyi kitaba erişmesine yardımcı oluyor. |
Bununla birlikte, sosyal kuruluşların iş birliği son derece önemlidir. UNESCO Kültür ve Eğitim Geliştirme Merkezi, uzun yıllardır Tuyen Quang yaylalarına okuma kültürünü getiren birçok eğitim projesi uygulamıştır. Niem Son Etnik Yatılı Ortaokulu, Duong Thuong Etnik Yatılı Ortaokulu, Tam Son İlkokulu, Lien Viet Ortaokulu gibi okullarda kütüphane projeleri hayata geçirilerek binlerce öğrencinin yeni kitaplara ve okuma becerilerine erişmesine yardımcı olunmuştur. UNESCO Kültür ve Eğitim Geliştirme Merkezi Direktörü Tran Viet Quan şunları vurguladı: “Okuma etkinlikleri teşvik edilmeli ve kitaplardan hikaye anlatımı, resimleme, eserleri canlandırma, dostane okuma köşeleri, kitap koridorları veya duvar resimli kütüphaneler oluşturma gibi pratik deneyimlerle ilişkilendirilmelidir... Bu yaklaşım, okuma kültürünün “mutluluğa açılan kapı” olarak görülmesini sağlar.”
Vietnam'daki Good Neighbors International, okullar için 10 yeni çevre dostu kütüphane inşa edip bağışladı ve mevcut sınıflarda 6 kütüphane kurarak toplumda okuma kültürünün güçlü bir şekilde yayılmasına katkıda bulundu.
Biyoloji uzmanı Profesör Nguyen Lan Hung, Tuyen Quang Eyaleti Kitap ve Okuma Kültürü Festivali'nde şunları söyledi: "Ailemin başarısına katkıda bulunan önemli ve sessiz faktör kitaplar ve bilgidir. Günümüz öğrencileri sadece kendi bilgilerini genişletmek için değil, aynı zamanda aile üyelerine iş yapma ve yaşamlarını iyileştirme konusunda rehberlik etmek için de okuyorlar; işte bilginin yayılmasının gerçek değeri budur."
Metin ve fotoğraflar: Bien Luan
Uyarlanmak için yenilik yapın
 |
| Yoldaş Dang Tien Thanh İl Kütüphanesi Müdür Yardımcısı |
İl kütüphanesi sürekli olarak yeni kitaplar ekledi, sergi alanını modernize etti ve uzak, sınır bölgelerindeki yüzlerce okula seyyar kütüphane araçlarının ulaştırılmasını sağlayarak "kitapları doğrudan köylere götürmeyi" hedefledi.
Özellikle kütüphane, ekipman yatırımlarına ve yerel tarih ve geleneksel kültür belgelerinin sistematik olarak dijitalleştirilmesine odaklanmaktadır. Elektronik kütüphanenin işletiminde yapay zekanın uygulanması da okuyucuların bilgi zenginliğine en akıllı, en hızlı ve en verimli şekilde erişmelerine yardımcı olmak için bir "anahtar" olarak görülmektedir. Bu sayede İl Kütüphanesi, okumanın sadece geçici bir trend değil, bir tutku ve günlük bir alışkanlık haline gelmesi gerektiği mesajını yaymayı ummaktadır. Geleneksel okuma kültürü ile modern teknolojinin uyumlu birleşimi, okuyucuları geri çekecek ve kütüphanenin dijital çağdaki konumunu teyit edecektir.
Öğrencilerin kitaplara erişimine yönelik çeşitli yaklaşımlar.
 |
| Öğretmen Nguyen Phu San Ha Giang Etnik Yatılı Lisesi Müdürü |
Kütüphaneyi okulun "kalbi" olarak görüyoruz ve öğrencilerin ders kitaplarının ötesinde bilgilerini genişletmelerine yardımcı olacak zengin bir öğrenme materyali kaynağı sağladığını düşünüyoruz. Bu hedefi gerçekleştirmek için okul, çeşitli alanları kapsayan 20.000'den fazla kitaptan oluşan tam donanımlı bir kütüphane kurmaya yatırım yaptı. Özellikle dijital dönüşüm trendine ayak uydurarak, okul yaklaşık 2.000 e-kitaptan oluşan dijital bir kütüphane geliştirme konusunda öncülük ederek, bilgi arayışında mekan ve zaman engellerini ortadan kaldırmaya yardımcı oldu. Okul ayrıca, il kütüphanesiyle iş birliği yaparak, kitapları üç ayda bir değiştiren ve öğrencilere kütüphane kartı veren bir mobil kütüphane düzenliyor. Kitaplara erişimin bu şekilde çeşitlendirilmesi, öğrencilerin günlük okuma alışkanlığı geliştirmelerine yardımcı oluyor.
Üretim anlayışınızı değiştirmek için kitap okuyun.
 |
| Sayın Tran Van Nghi Hong Thai köyü, Yen Son beldesi |
Boş zamanlarımda, kendim ve ailem için kitap okumak ve öğrenmek amacıyla sık sık Hong Thai köyü kültür merkezindeki kütüphaneye giderim. Bu kitaplar, özellikle greyfurt yetiştiriciliği olmak üzere, hayvancılık ve tarım konusunda çok faydalı bilgiler sağlıyor ve ekonomimi geliştirmeme ve yoksulluğu azaltmama yardımcı oluyor. Aslında, kitaplara erişim, üretim zihniyetimi değiştirmeme yardımcı oldu. Ailem, geleneksel yöntemlerle greyfurt ağaçlarına portakal ağaçları aşılayarak her yıl yaklaşık 300 milyon VND gelir elde ediyor. Şu anda, okuma kültürü kırsal kesimdeki insanların hayatında giderek daha önemli bir rol oynuyor.
Daha fazla kitap ekle
 |
| Bay Ma Van Toan Mau Due Komünü'ndeki Ngam La Etnik Yatılı Ortaokulu Kütüphane Personeli |
Şu anda Ngam La Etnik Yatılı Ortaokulu'nda 1500'den fazla kitap bulunmasına rağmen, bu sayı 300 öğrencisinin öğrenme ve okuma ihtiyaçlarını karşılamak için yetersiz kalmaktadır. Ortalama olarak, her öğrencinin yalnızca birkaç kitaba erişimi vardır ve bunların çoğu eski, güncelliğini yitirmiş ve yıllarca saklanmış ders kitaplarıdır. Referans kitapları, çocuk hikayeleri ve kişisel gelişim kitapları neredeyse tamamen eksiktir. Bu durum, kütüphanenin öğrencilerin aktif olarak bilgi aradığı ve okuma alışkanlığı geliştirdiği çekici bir alan haline gelmesini zorlaştırmaktadır. Oysa bu yaşta, kendi kendine öğrenme ve çevrelerindeki dünyayı anlama ihtiyaçlarının çok büyük olduğu bir dönemde, uygun kitapların yetersizliği yalnızca bilgiye erişim fırsatlarını daraltmakla kalmaz, aynı zamanda okuma kültürünün gelişimini de engeller. Bu gerçekliğe dayanarak, eğitim sektörünün ve toplumun, dağlık bölgelerdeki öğrenciler için uygun çeşitli kitapların temin edilmesine daha fazla dikkat etmesi ve daha pratik yatırımlar yapması gerektiğine inanıyorum; böylece okuma sevgisi geliştirilir ve eğitim kalitesi iyileştirilir.
Akıllı okuma becerileri geliştirin.
 |
| Ngo Thi Anh Lang Moi köyü, Yen Nguyen komünü |
Dijital çağda, teknolojik cihazları, insan bilgisinin hazinesini barındıran, bilgiye erişimde kolaylık ve üstün hız sunan birer "cep kütüphanesi" olarak görüyorum.
Ancak, çevrimiçi bilgi bolluğu arasında, seçici okumayı ve akıllı okuma becerileri geliştirmeyi tercih ediyorum. Haber akışımda görünen her şeyi hızlıca gözden geçirmek yerine, yetkin kaynaklara, derinlik ve değer içeren çalışmalara ve kişisel gelişim hedeflerimle uyumlu olanlara öncelik veriyorum. Bunun yanı sıra, bilgiyi sistemleştirmek ve aktif olarak etkileşimde bulunmak, verileri kendi anlayışıma dönüştürmek için uygulama içindeki arama, yer imi ve not alma araçlarını sıklıkla kullanıyorum. Teknolojinin okuma şeklimizi değiştirebileceğine inanıyorum, ancak değerli bilgileri seçme ayırt etme yeteneği, dijital akışa kapılmamızı önleyen temel ilke olmaya devam ediyor.
Kaynak: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202604/cung-sach-buoc-vao-ky-nguyen-so-ca15823/
![[Fotoğraf] Genel Sekreter ve Cumhurbaşkanı To Lam, etnik azınlıklardan oluşan Ulusal Meclis delegeleriyle bir araya geldi.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/04/20/1776696701056_a1-bnd-8331-3342-jpg.webp)
![[Resim] Ulusal Meclis, sosyo-ekonomik kalkınma planının uygulanmasını görüşüyor.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/04/20/1776696707422_ndo_br_img-20260420-185419-jpg.webp)
Yorum (0)