Sınav yenileme, bağımsız adaylar "yeni zor, eski endişe verici" diye yakınıyor

(Dan Tri) - Seçme hakkı tanınmasına rağmen, birçok bağımsız aday, müfredata göre her zaman "önceden belirlenmiş" olan sınav formatına kendileri karar vermek zorunda kaldıklarında hâlâ kafa karışıklığına düşüyor.

Sınavla ilgili nihai kararın alınması 7 aydan fazla sürdü.

2006 yılında Ha Nam'da doğan Le Thi Ngan, bu yıl lise mezuniyet sınavına tekrar girecek bağımsız bir adaydır.

Ngan, işe ilk başladığında kabul olanaklarını genişletmek ve 12. sınıf öğrencilerine eşlik etmeyi kolaylaştırmak umuduyla yeni programı seçti.

Ancak çalışmaya başladığında, çok fazla yeni bilgi olması ve çoğunlukla özel ders almadan, yalnızca çevrimiçi derslere katılabilmesi nedeniyle zorluklarla karşılaştı. Bir süre ders çalışıp ilerleme kaydedemeyince, Ngan kafası karıştı.

Birçok bağımsız aday, sınav formatını seçme kararıyla karşı karşıya kaldığında kafası karışıyor (Fotoğraf: TL).

Sınav içeriği zor olmakla kalmayıp, Ngan'ın ders çalışmak ve hayat arasında denge kurması da gerekiyordu. Serbest çalışan bir aday olarak gündüzleri çalışıp geceleri ders çalışıyordu. Ancak sınav tarihi yaklaştığında ara verip çalışmaya odaklanıyordu. Sonunda, çalışmaya sadece 2 aydan fazla bir süre kala, "geri dönüp" sınav sorularını eski programa göre seçmeye karar verdi.

Eski sınav sorularını seçmek kolay değildi çünkü bu programı hâlâ öğreten çok az öğretmen vardı. Ngan, bilgisini sistemleştirmek ve okulda öğretmenlerle iletişime geçerek daha fazla belge istemek zorunda kaldı.

Ngan'ın en çok endişelendiği şey, iki program arasındaki kabul sürecindeki farklılık: "Sınavlar iki farklı soru türüyle yapılacak ve taban puanları da farklı olacak. Okullar henüz nasıl değerlendirileceklerini net bir şekilde belirtmedi, bu da bizim gibi tekrar sınava girecekler için dezavantajlı bir durum."

Vietnam Kadın Akademisi'nin eski bir öğrencisi olan Pham Thuy Trang, yarım kalan hayalini sürdürmek için sınavını ertelemeye karar verdi. Trang, "İlk başta kafam karıştı çünkü sınav 2018 Genel Eğitim Programı'na çevrilmişti ve bu programda hiçbir deneyimim yoktu. Bakanlık bana iki tür soru seçme hakkı verdikten sonra, doğru soruları seçebildiğim için kendimi daha güvende hissettim." dedi.

Ngan gibi Trang da "emin olmak" için eski programı seçti, ancak materyaller ve öğretmenlerin desteği çok sınırlıydı. Kendi başına çalışmak, materyal bulmak, çevrimiçi derslere kaydolmak ve arkadaşlarına sormak zorundaydı. Kendi başına çalışmak, soruları kontrol etmek ve bazı kişisel meselelerle ilgilenmek Trang'ı yoruyordu.

Milli Eğitim Bakanlığı istatistiklerine göre, 2025 lise bitirme sınavına yaklaşık 42.800 bağımsız aday katılacak. Bunlardan 26.700'den fazlası eski programa kayıt yaptırırken, geri kalan grup yeni programa kayıt yaptıracak.

Milli Eğitim Bakanlığı'nın yönetmeliğine göre, bu yılki bağımsız adaylar sınav sorularını 2006 genel eğitim programına (eski program) veya 2018 genel eğitim programına (yeni program) göre seçebilecekler. Yönetmelik, program geçiş döneminde sınava tekrar giren adayların haklarını güvence altına almayı amaçlamaktadır.

Belirsizlikten kaçınmak için yeni bir program seçin

Pham Ngoc Thach Tıp Üniversitesi'nde birinci sınıf öğrencisi olan Tran Gia Vy ise birçok zorlukla karşılaşacağını bilmesine rağmen yeni program kapsamında sınava yeniden girmeyi tercih etti.

Vy, "Yeni programın örnek sorularının daha uzun olduğunu ve daha çok pratik sorulara odaklandığını fark ettim, bu yüzden daha fazla düşünmem gerekiyor. En çok doğru-yanlış çoktan seçmeli sorulardan endişeleniyorum çünkü bir soruyu yanlış cevaplarsam 0,5 puan kaybedeceğim," diye paylaştı.

Pham Ngoc Thach Tıp Üniversitesi öğrencisi Tran Gia Vy, bu yılki lise mezuniyet sınavında bağımsız adaylardan biri (Fotoğraf: KL).

Ancak Vy, eski programı alacak adaylar için özel olarak net bir plan olmamasının getirdiği eksiklikler ve sınav formatları arasındaki farklılık düzeyi konusunda endişe duymak istemediği için yeni programı takip etmeyi tercih etti.

Vy, bu yıl sınava tekrar girme kararının nedenini anlatırken, kısmen geçen yılki sınavda elinden gelenin en iyisini yapmadığını düşünmesi, kısmen de mevcut bölümüne artık uygun olmadığını düşünmesi olduğunu söyledi. Arkadaşları üniversitenin ilk yılına girdiğinde, baştan başlamayı tercih etti. Bazen cesareti kırıldı, ancak yalnız hissetmemek için aynı durumdaki arkadaşlarıyla bir tekrar grubu oluşturdu, kendi kendine çalıştı ve birbirlerini motive etti.

Vy, yeni müfredat bilgisinin artık çok akademik olmadığını, ancak iyi çalışmak için ders kitaplarına ek olarak bolca sosyal bilgi de okumanız gerektiğini söyledi. Bazen dikkatim dağılıyor, bu yüzden her sabah kendimi idare edebilmek için bir ders listesi yazıyorum.

Yeni sınavı özgürce seçen adaylardan biri olan 2006 doğumlu Nghe Anlı Nguyen Trung Hieu, iki seçenekle karşı karşıya kaldığında kafası karıştı. Hieu, yeni programın mekanik ezber yerine gerçek yeteneği ölçtüğüne inanıyor.

Karar vermeden önce sınavın yapısını, kavrama yeteneğimi, tekrar materyallerini ve uygun dersi değerlendirdim. Hieu, "Tekrar denemezsem pişman olabilirim. Geçen yıl Ekim ayından itibaren neredeyse bir yıl boyunca tekrar yaptım," dedi.

Eski programdan yenisine geçmek, baştan başlamak gibi: farklı öğrenme yöntemleri, farklı miktarda bilgi. Özellikle aynı anda çalışıp tekrar yaparken çok yorucu olduğu zamanlar oldu, ancak Hieu hedefleri küçük parçalara bölerek, her parçayı eşit şekilde çalışarak ve tempoya ayak uyduracak bir grup arkadaş edinerek bunun üstesinden geldi.

Sınav formatını seçme özgürlüğünün esnek ve insani olduğu düşünülüyor. Ancak, seçim kararıyla karşı karşıya kalan birçok bağımsız aday daha fazla baskı altında kalıyor.

Adaylar kendi başlarına çalışmakta zorlanıyor, belgeleri kendi başlarına araştırıyor, rehberlik ve arkadaşlıktan yoksun kalıyor, kendi yeteneklerini tahmin etmek zorunda kalıyor ve kabul edilme şansları konusunda endişe duyuyorlar.

Khanh Ly

Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/doi-moi-de-thi-thi-sinh-tu-do-than-moi-thi-kho-cu-thi-lo-20250624072434595.htm