'Sıkıştırarak' eğitim

Birçok okuyucu endişelerini dile getiriyor ve yetkililerden kesin bir çözüm bulana kadar basının kendilerine sonuna kadar eşlik etmesini umuyor. Başka nereye başvuracaklarını bilmiyor gibiler!

"Eğitim ve Öğretim Bakanlığı okullara sadece temel müfredatı öğretmelerini emrediyor, peki neden bu kadar zor?" sorusu birçok kişi tarafından kabul görmüş bir sorudur. Belki de, çocukları okula başlamadan önce, bu soruyu soran kişi, okulların Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın çerçeve müfredatının ötesinde herhangi bir ders veya eğitim faaliyeti içermesini istemeyecek kadar aşırı bir görüşe sahip olmazdı. Ancak, okulların bu politikayı uygulama biçimi onu çarpıtmıştır. Okulların uzun yıllar boyunca ek, geliştirilmiş ve eğitim faaliyetlerini (ücret karşılığında) dahil etmelerine izin verildikten sonra... veliler de aynı süre boyunca her okul yılının başında çocuklarını bu faaliyetlere gönüllü olarak kaydettirip kaydettirmeme konusunda zorluk çekmektedirler.

Son zamanlarda en çok eleştiriyi çeken konu, okulların normal müfredata ek, bütünleşik dersler/eğitim faaliyetleri "ekleme" uygulaması oldu. Bu yıl, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın bir dizi belge yayınlaması ve düzeltici önlemler almasının ardından durum biraz iyileşti. Ancak bu, okulların gönüllü derslerin gerçek anlamına geri dönmesini kabul ettiği anlamına gelmiyor.

Ek ders desteği giderek daha karmaşık hale geliyor! Bu yazar, birçok okulun velileri seçim yapmaya zorlamak için çeşitli "hileler" kullandığına şahit olduktan sonra bunu haykırmak zorunda kaldı. İlkokul seviyesindeki normal dersler tıklım tıklım dolu, öğleden sonra 3'ten önce bitiyor, ardından düzensiz dersler, ek dersler ve işbirlikçi programlar geliyor... Çoğu veli o saatte çocuklarını almak için işten ayrılamadığı için, çocuklarını okulda birkaç ek derse kaydettirmek zorunda kalıyorlar ve esasen çocuk bakımı için ekstra para ödüyorlar.

Bazı okullar, entegre İngilizce programları, uluslararası İngilizce kursları vb. sunan sınıfları "seçmeli sınıflar" olarak sınıflandırıyor ve bu sınıflarda okulun en iyi öğretmenlerini görevlendiriyor. Bu tür "paketlenmiş" yaklaşım, okulun entegre İngilizce programlarına ihtiyaç duymayan velileri bile çok daha yüksek bir öğrenim ücreti ödemeye zorluyor. Sonuçta, kim çocuğunun mükemmel öğretmenler tarafından eğitilmesini istemez ki?!

Ders programının, öğrencilerin öğrenme programlarına ve velilerin çocuklarını bırakma ve alma saatlerine uymaktan ziyade, ortak kurumun öğretim düzenlemelerine daha uygun olacak şekilde ayarlanması birçok şüpheye yol açmaktadır. Hatta bazıları, ortak okulun tüm ders saatlerinin normal ders saatlerinin dışında yoğunlaşması durumunda, ortak kurumun yeterli öğretmen sağlayamayacağını, çünkü tek bir kurumun genellikle bölgedeki birden fazla okulla işbirliği yaptığını açıklamaktadır.

Birçok veli ve eğitim uzmanı, bu konuda eğitim sektöründen kararlı bir yönlendirme gelmesinin zamanının geldiğini, çünkü velilerin ve öğrencilerin bu gibi görünüşte "ikincil" veya "ek" meseleler yüzünden eğitime olan inançlarını kaybetmelerine izin verilemeyeceğini öne sürüyor.

Kaynak: https://thanhnien.vn/giao-duc-chen-ep-185241018230014286.htm