Yenilikçi eğitim

- Geçtiğimiz dönemde eğitim ve öğretim sektörü birçok önemli iz bıraktı: okul ağı modernize edildi, tesislere sağlam yatırımlar yapıldı, yaygın eğitimin kalitesi istikrarlı bir şekilde korundu, temel eğitimde atılım yapıldı, taklit hareketi yaygınlaştı, dijital dönüşüm bir işletme yöntemi haline geldi. Bu sonuçlar, İl Parti Komitesi, Halk Konseyi ve İl Halk Komitesi'nin kapsamlı liderliğinin, tüm siyasi sistemin eş zamanlı katılımının ve eğitim sektörünün ısrarlı çabalarının sonucudur.

İl Halk Komitesi liderleri, üstün başarı gösteren okulların temsilcilerine başarı belgeleri takdim etti.

17. İl Parti Kongresi'nin eğitim ve öğretimde köklü ve kapsamlı inovasyona ilişkin Kararı'nın ruhunu hayata geçiren il eğitim sektörü, inovasyonu temel bir görev olarak açıkça belirlemiştir. Bu temelde, tüm sektör, ağın yeniden düzenlenmesi, ekibin standartlaştırılması, güvenli, samimi ve mutlu bir okul ortamı oluşturulması gibi yerel koşullara uygun çözümler proaktif bir şekilde önermiştir. Eğitim sektörü, her faaliyetinde ilin yönelimini yakından takip ederken, politikaları eyleme dönüştürmek, zorlukları fırsata çevirmek için esnek ve yaratıcı davranmaktadır.

Yönetim ve operasyonlarda inovasyon

2020-2025 döneminde, salgın ve insan kaynağı sıkıntısı bağlamında hem 2018 Genel Eğitim Programının uygulanması hem de sosyal güvenliğin sağlanması ihtiyacına yanıt olarak, eğitim ve öğretim sektörü, her eğitim-öğretim yılının temel görevlerini etkin bir şekilde yerine getirmek için eğitim yönetim birimlerinden eğitim birimlerine ve kurumlara kadar senkron çözümler uygulamaya devam etmiş; okul ağının, yerelliklerin gerçek koşullarına uygun, makul ve etkili bir şekilde düzenlenmesi ve etkinleştirilmesi sağlanmış, okul birleştirme oranı iyileştirilmiş; 2018 Genel Eğitim Programının öğretim gereksinimlerini karşılamak üzere öğretim tesisleri ve ekipmanlarına sürekli yatırım yapılmış, yenilenmiş ve tamamlanmıştır.

2024-2025 eğitim öğretim yılına kadar tüm ilde okul öncesinden liseye kadar 648 eğitim kurumu, 211.000'den fazla öğrenci ve 20.500'den fazla personel ve öğretmen olacaktır. Bununla birlikte, tüm köy ve mezraları kapsayan yaklaşık 700 okul yeri, 84 etnik yatılı okul sistemiyle etnik azınlık çocuklarının gönül rahatlığıyla eğitim görebilecekleri koşullar yaratılmıştır. Sektör, öğrenci sayılarını harekete geçirmek ve korumak için eş zamanlı olarak çözümler uygulamış, okul çağındaki çocuk oranını neredeyse %100'e çıkarmış, her düzeyde eğitim kalitesi korunup iyileştirilmiş, lise mezuniyet oranı %99'un üzerinde tutulmuş, her yıl kolej ve üniversite giriş sınavlarını geçen öğrenci oranı %30'un üzerinde tutulmuş; kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetler verimlilik ve kalite açısından korunup iyileştirilmiştir; Eğitim kalitesinin değerlendirilmesi ve ulusal standartlarda okulların kurulması ve tanınması çalışmaları pek çok önemli başarıya imza attı: Ulusal standartları karşılayan okulların oranı yıllar içinde istikrarlı bir şekilde artarak, dönem sonunda 317 okulla %48,9'a ulaştı; bu, 2020 yılına göre %15'ten fazla bir artışı temsil ediyor.

Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Sayın Hoang Quoc Tuan şunları söyledi: Eğitimde kapsamlı ve temel bir inovasyon gerçekleştirmek için sektör, okulları ve personeli aktif olarak yeniden düzenledi. Küçük ölçekli okullar gözden geçirildi, planlandı ve birleştirildi; öğretim kadrosu yapısı branş bazında yeniden dengelendi. Ayrıca sektör, yönetim inovasyonunu taklit ve ödül inovasyonuyla da ilişkilendirdi. 2020-2025 döneminde, taklit kümeleri ve bloklarında yüzlerce tipik ve ileri düzey kolektif ve birey tanıtıldı. Mükemmel öğretmenler ve mükemmel sınıf öğretmenleri için düzenli olarak yarışmalar düzenlendi ve böylece yüzlerce örnek öğretmen ödüllendirildi. Bu "çekirdekler", her ders saatinde ve meslek grubunun her etkinliğinde yayılan bir inovasyon gücü yaratarak taklit hareketini kalite iyileştirme için bir itici güce dönüştürdü.

Sektörün dijital dönüşümü inovasyonun önemli bir ayağı haline getirmeye odaklanması öne çıkıyor. Sektör, ortak bir veritabanı oluşturup birbirine bağladı ve kayıtların, ders programlarının, devamsızlığın yönetiminden çevrimiçi mesleki etkinliklere, dijital öğrenme materyallerine ve yeni standartlara göre sınav ve değerlendirmeye kadar kapsamlı bir dijital okul yönetimi uyguladı. Covid-19 pandemisi sırasında, çevrimiçi öğretim ve öğrenme çözümleri hızla uygulanarak öğrencilerin derslerine ara vermemeleri sağlandı. Pandemi sonrasında ise dijital dönüşüm internet altyapısıyla sınırlı kalmayıp, yönetim ve öğretimde yapay zekâ ve büyük veri analizinin uygulanmasının önünü açan düzenli bir çalışma yöntemi haline geldi.

Mesleki inovasyonun yanı sıra, il eğitim sektörü de taklit hareketlerini, özellikle de pratik bir doğrultuda "Mutlu Okullar" inşa etme hareketini uygulamaya odaklanıyor. Okullar, yeşil - temiz - güzel pedagojik ortamı iyileştirmeye odaklanıyor ve üç kriteri uyguluyor: sevgi, güvenlik, saygı; deneyimsel aktiviteleri ve yaşam becerileri eğitimini geliştiriyor. Birçok tesis, zengin bir okul kültürünün oluşmasına katkıda bulunarak ve okulda her günün gerçekten mutlu bir gün olmasına yardımcı olarak tipik modeller haline geldi.

Sektör, öğretimde yenilik sağlamak için okulları ve öğretmenleri girişim ve deneyimleri teşvik etmeye de teşvik ediyor. Dönem boyunca, tüm sektör 2.600'den fazla tabandan girişimi ve düzinelerce il düzeyinde girişimi destekledi. Bu girişimler sadece kağıt üzerinde kalmıyor, öğretim araçlarını iyileştirmekten yönetim yazılımları uygulamaya ve pedagojik yöntemlerde yeniliklere kadar yönetim, öğretim ve öğrenmede doğrudan uygulanıyor. Bu, taklit hareketinin unvan çerçevesinin ötesine geçerek her sınıfta ve her eğitim faaliyetinde iyileştirme için itici bir güç haline geldiğinin açık bir kanıtıdır.

Sürdürülebilir başarılar, onaylanmış kalite

Eşzamanlı inovasyon temelinde, kitle eğitiminin kalitesi korunmakta ve iyileştirilmektedir. Okul öncesi eğitimde, anaokulu çocuklarını harekete geçirme oranı %99'un üzerine çıkmış, 5 yaşındaki çocukların %100'ü programı tamamlayarak ilkokul için sağlam bir temel oluşturmuştur. İlkokul düzeyinde, öğrencilerin %99,8'i 5. sınıf programını tamamlamış, tüm ilde ulusal standartlara göre en yüksek seviye olan evrensel ilköğretim seviyesi 3 korunmuştur. Ortaokul düzeyinde, mezuniyet oranı %99,4'e ulaşmış, evrenselleştirme seviyesi 2 tüm ilçe ve mahallelerde sabit kalmıştır. Lise düzeyinde ise mezuniyet oranı %99,08'e ulaşmış ve ilin ortalama mezuniyet sınavı puanı ulusal ortalamanın üzerinde olmuştur.

Ayrıca, Key Education etkileyici bir atılım gerçekleştirdi. 5 yılda, eyalet genelindeki öğrenciler yüzlerce ulusal mükemmel öğrenci ödülü kazandı; sadece 2024-2025 eğitim-öğretim yılında, bugüne kadarki en yüksek derece olan 34 ödüle ulaştılar. Öğrenciler ayrıca, Ulusal Bilim ve Teknoloji Yarışması ve ulusal "Girişim Fikirleri Olan Öğrenciler" yarışmasında da ödüller kazanarak yaratıcılıklarını ve entegrasyon ruhlarını kanıtladılar.

Temel eğitimdeki başarılar, yalnızca tüm sektörün genel yükselişini yansıtmakla kalmayıp, aynı zamanda temel birimler aracılığıyla da açıkça ortaya konmaktadır. Chu Van An Üstün Yetenekliler Lisesi'nde, 2021-2025 döneminde, okul öğrencileri genellikle il düzeyinde yüzlerce mükemmel öğrenci ödülü, 30'dan fazla ulusal ödül ve bilim, teknoloji ve girişimcilik araştırma yarışmalarında birçok üstün ödül kazanmıştır. Öğretim kadrosu ayrıca, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından yaklaşık 150 girişim ve konunun takdir edilmesi ve 12 girişimin İl Halk Komitesi tarafından takdir edilmesiyle kapasitelerini kanıtlamıştır. Bu sonuçlar, inovasyonun her derse ve her sınıfa dahil edildiğini ve tüm ildeki temel eğitimin genel ilerlemesine katkıda bulunduğunu göstermektedir.

İl eğitim sektörü, kaliteyi korumakla kalmayıp, sağlam sınıflar ve giderek artan sayıda ulusal standartta okul içeren fiziksel altyapı sayesinde kayda değer bir ilerleme kaydederek on binlerce öğrenci için güvenli ve ferah bir öğrenme ortamı yaratmıştır. Yaygın bilgi teknolojisi sistemi, birçok okulun çevrimiçi öğretim ve öğrenmeyi, dijital değerlendirme ve değerlendirmeyi ve daha şeffaf ve bilimsel okul yönetimini proaktif bir şekilde uygulamasına yardımcı olmuştur. Birçok okul, akıllı sınıf modelleri, elektronik kütüphaneleri ve modern laboratuvarlarıyla "parlak noktalar" haline gelmiş ve böylece öğretim ve öğrenme kalitesinin iyileştirilmesine doğrudan katkıda bulunarak, öğrencilerin il içinde ve dışında önemli oyun alanlarına güvenle girmelerine yardımcı olmuştur.

Bununla birlikte, dönem boyunca mesleki görevlerle yakından bağlantılı olarak, emsal ve ödül çalışmaları derinlemesine yürütülmüştür. 5 yıl içinde 200'den fazla kolektif Mükemmel Çalışanlar unvanıyla onurlandırılmış, 1.500'den fazla kişi tabanda Emsal Savaşçıları unvanıyla ödüllendirilmiştir; birçok öğretmen Mükemmel Öğretmen unvanıyla onurlandırılmış; birçok kolektife Hükümet, Milli Eğitim Bakanlığı ve İl Halk Komitesi tarafından emsal bayrakları verilmiştir.

Dikkat çeken bir diğer nokta ise il eğitim sektörünün sadece bilgiye değil aynı zamanda fiziksel uygunluğa, yaşam becerilerine ve yaşam değerlerine de odaklanmasıdır. Okul spor hareketleri, Phu Dong Spor Festivali, bilim ve teknoloji yarışmaları, girişimler ve sanatlar on binlerce öğrencinin katılımını çeken büyük oyun alanları haline gelmiştir. 2020, 2024 yıllarında il düzeyinde Phu Dong Spor Festivali'ni ve 2023, 2025 yıllarında eğitim ve öğretim sektörünün spor kongrelerini başarıyla düzenlemiştir. Tipik olarak, 2024 yılında 11. İl Phu Dong Spor Festivali 12.000'den fazla sporcuyu bir araya getirmiş ve 1.747 madalya verilmiştir. Bu faaliyetler sadece sağlığı eğitmekle kalmamış aynı zamanda yaratıcılığı, takım çalışması yeteneğini, entegrasyon becerilerini ve yeni dönemde vatandaşların gerekli niteliklerini de uyandırmıştır; Ulusal Phu Dong Spor Festivali'ne ve ulusal öğrenci spor turnuvasına katılmış ve ülkenin en iyi 20 önde gelen ili arasında yer alarak birçok olağanüstü sonuç elde etmiştir.

2020-2025 dönemine baktığımızda, il eğitim sektörü, makul bir okul ağı, sürekli büyüyen bir öğretim kadrosu, sürdürülebilir bir kitle kalitesi ve öncü eğitim anlayışıyla konumunu pekiştiren sağlam bir temel oluşturmuştur. Bu temelden yola çıkarak, tüm sektör 2025-2030 dönemine proaktif bir bakış açısıyla girmekte, yönetimde yeniliklere devam etmekte, dijital dönüşümü teşvik etmekte, etnik azınlık bölgelerinde eğitime odaklanmakta ve böylece her adımın ülkenin sürdürülebilir kalkınmasıyla ilişkilendirilmesini sağlamaktadır.

Kaynak: https://baolangson.vn/giao-duc-doi-moi-phat-trien-5058548.html