İl Milli Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü, dijital teknoloji ve yapay zekanın uygulanmasını eğitim kalitesini artırmak için çok önemli bir çözüm olarak belirlemiştir. Bu nedenle, tüm sektör mesleki ve operasyonel faaliyetleri desteklemek için proaktif olarak teknolojik çözümler uygulamaya koymuştur.
Dijital teknoloji uygulamaları
Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Sayın Dang Hung Cuong şunları belirtti: "Dijital dönüşüm, sektörün en önemli görevlerinden biridir. Son zamanlarda, dairemiz eğitim kurumları ve bireylerin kendilerine verilen görevleri yerine getirirken bilgi teknolojisi ve dijital dönüşümü proaktif bir şekilde uygulamaları konusunda rehberliğini güçlendirdi ve teşvik etti. Ayrıca, bilgi teknolojisi altyapısına yatırım yapmaya ve onu geliştirmeye, okul yönetim sistemleri, dijital öğrenme kaynak depoları ve çevrimiçi öğretim uygulamaları gibi ortak dijital platformları kullanıma sunmaya odaklandık. Eş zamanlı olarak, dairemiz telekomünikasyon ve teknoloji şirketleriyle (VNPT, Viettel , vb.) yakın iş birliği yaparak dijital altyapı, okul yönetim ekosistemleri, elektronik portallar ve eğitim yönetim yazılımları oluşturdu ve geliştirdi. Bu, hem öğretmenler hem de öğrenciler için senkronize ve kullanışlı bir dijital ortam yaratıyor."
Dijital dönüşüm hedeflerine etkin bir şekilde ulaşmak için, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı her yıl Dijital Dönüşüm Ekibini güçlendirmekte, bilgi teknolojilerinin uygulanmasına, dijital platformlardan yararlanmaya ve sektör genelindeki yetkililere ve öğretmenlere bilgi teknolojileri konusunda destek sağlamaya yönelik planlar uygulamaktadır. Bugüne kadar, ildeki okulların %100'ünde bilgi teknolojileri ve dijital dönüşüm konusunda uzmanlaşmış personel ve çekirdek ekipler bulunmaktadır.
Son dönemdeki önemli başarılardan biri, 2021-2022 eğitim öğretim yılından itibaren Eğitim Sektörü Veritabanı Sistemi ve Akıllı Eğitim Operasyon Merkezi'nin (IOC EDU) uygulamaya konulmasıdır. Bu sistem, il genelindeki okullarda okullar, sınıflar, öğrenciler, öğretmenler, tesisler, eğitim faaliyetleri vb. hakkında standartlaştırılmış bilgileri toplar ve yönetir. Aynı zamanda, sistem gerçek zamanlı veri izleme olanağı sağlayarak kayıt eğilimlerinin, öğrenci yerleştirmenin, öğrenme kalitesinin, öğretmen ve sınıf ihtiyaçlarının, ekipman ihtiyaçlarının vb. analizini ve tahminini destekler. Bugüne kadar il genelinde 648 okul, okul yönetim yazılımını kullanmakta olup, bu da yönetim faaliyetlerinin dijitalleşmesine katkıda bulunmakta ve eğitim sektöründe dijital dönüşüm için bir temel oluşturmaktadır.
Ayrıca, 2022 yılından bu yana, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, il genelindeki birimler ve okullar için toplantılar, mesleki faaliyetler ve eğitim amaçlı olarak VNPT Meeting çevrimiçi toplantı odalarını ve Microsoft Teams, Google Meet, Zoom Cloud Meetings gibi diğer platformları geliştirmiştir. Özellikle, tüm sektör, ders planları, dijital öğrenci kayıtları ve elektronik ders planları gibi elektronik belgelerin ve kayıtların dijital olarak imzalanmasını kolaylaştırmak için yetkililer ve öğretmenler için 17.800 dijital sertifika ile donatılmıştır. İl genelindeki okulların %100'ü, öğrenim ücretleri ve eğitim hizmeti ücretleri için nakitsiz ödeme yöntemlerini uygulamaya koymuştur.
Yönetimde dijital teknolojinin uygulanmasının yanı sıra, bilgi teknolojisi ve yapay zekanın öğretimde kullanımı da tüm eğitim sektöründe teşvik edilmektedir. 2024-2025 eğitim öğretim yılında, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, il genelindeki 40 orta ve lisede dijital platformların ve yapay zeka uygulamalarının öğretimde kullanımını pilot uygulama olarak başlattı. Öğretim ve öğrenmede yapay zekanın (YZ) kullanımı, öğretmenlerin derslerinde yaratıcı fikirlerini ifade etmelerine yardımcı olurken, öğrencilerin merakını uyandırarak öğrenmeye olan ilgilerini artırmaları açısından da taze bir nefes gibidir.
Tam Thanh Mahallesi'ndeki Tam Thanh Ortaokulu'nda matematik öğretmeni olan Bayan Lam Thi Nga şunları söyledi: "Şu anda öğrencilerin ezberleme becerilerini geliştirmek için derslerimde Vitanbrain platformunu kullanıyorum. Bu platform sayesinde öğretmenler, bilgiyi gözden geçirmek ve ödev vermek için soru setleri oluşturabiliyor. Bunun yanı sıra, öğrencilere yapay zekayı kullanarak öğrenme web siteleri oluşturmaları konusunda da rehberlik ediyorum."
Eğitimin etkinliğinin artırılması
Mayıs 2025'te, Tam Thanh Ortaokulu'nu ziyaret etme ve 7A1 sınıfının üçgen ve dörtgen prizmalar konusundaki matematik dersini gözlemleme fırsatımız oldu. Öğretmenin TV ekranında hızlı bir sınavla öğrencilerin hazırlığını kontrol etmesiyle ders daha da canlandı. Öğrenciler yanlış cevap verdiğinde, sanal bir asistan bilgiyi tekrarlayarak veya tamamlayarak hatırlamalarına yardımcı oluyordu. Ana içerikte, öğretmen ders kitabındaki çizimleri, örnekleri ve alıştırmaları 3 boyutlu görüntülere ve videolara dönüştürerek TV ekranına çok canlı ve kolay anlaşılır bir şekilde yansıttı ve heyecan verici bir öğrenme ortamı yarattı. Bu kadar ilgi çekici bir öğrenme içeriği oluşturmak için öğretmen, ders planlama sürecinde yapay zekayı kullandı.
Tam Thanh Mahallesi'ndeki Tam Thanh Ortaokulu'nun 7A1 sınıfında okuyan Tran Phan şunları paylaştı: "Sınıfımızda herkes dijital teknolojiyi içeren derslerden keyif alıyor. Yapay zekânın desteği sayesinde bilgi daha kolay anlaşılıyor ve canlı görseller materyali daha hızlı kavramama yardımcı oluyor. Öğretmenim ayrıca matematik çalışmalarımı desteklemek için bir web sitesi oluşturmamda bana rehberlik etti, bu da öğrenmemde daha proaktif olmama yardımcı oluyor."
Son zamanlarda, ildeki birçok okul, çevrimiçi öğrenme desteği, test ve değerlendirme araçları, dijital öğrenme materyalleri ve dijital kütüphaneler gibi yazılımları kapsamlı, senkronize bir şekilde ve benzersiz tanımlayıcılar kullanarak okul yönetim yazılımına bağlayarak uygulamaya koymuştur. Buna ek olarak, dijital teknoloji sınıf gözlemi, test ve "bağlantılı öğrenme oturumları"nın düzenlenmesinde de kullanılmaktadır. Bu faaliyet, yalnızca mesleki bilgi alışverişini geliştirmekle kalmaz, aynı zamanda çeşitli bölgelerdeki öğretmen ve öğrencilerin bilgi teknolojisi platformlarında etkileşim kurmaları ve öğrenmeleri için fırsatlar yaratır.
Dijital dönüşüm çözümlerinin eş zamanlı uygulanması sayesinde, 2024-2025 eğitim öğretim yılında okulların büyük çoğunluğu dijital öğretim ekipmanları, sanal deneyler ve simülasyon yazılımlarını öğretimde kullanacak. Dijital teknoloji ayrıca ildeki eğitim kalitesinin iyileştirilmesine de katkıda bulunuyor. 2024-2025 eğitim öğretim yılında il, ulusal düzeydeki başarılı öğrenci yarışmalarında 34 ödül kazanacak (2023-2024 eğitim öğretim yılına göre 1 ödül artış); lise öğrencileri için 3 ulusal bilim ve teknoloji ödülü (2 ikincilik, 1 üçüncülük); öğrenciler için 2 ulusal girişimcilik ödülü (1 ikincilik, 1 üçüncülük) kazanacak ve ildeki 4.700'den fazla ortaokul öğrencisi robot programlama ve kontrol etme becerisine sahip olacak. Örneğin, Tam Thanh Ortaokulu, 2024-2025 eğitim öğretim yılında robot takımıyla büyük başarılar elde ederek, İnsansı Robot kategorisinde ulusal birincilik ödülü, Huna futbol robot yarışmasında ikincilik ödülü, ulusal STEM yarışmasında üçüncülük ödülü ve Yapay Zeka ve Robotik Yarışması'nda mansiyon ödülü kazandı...
Dijital dönüşüm, ildeki eğitim sektörüne somut faydalar sağlamıştır. Çevrimiçi yönetim sistemleri, idari prosedürleri azaltmaya ve liderlik ve yönetimin verimliliğini artırmaya yardımcı olmaktadır. Modern eğitim yöntemleri ve zengin öğrenme materyalleri, öğrenme ortamını genişletmekte, öğretmenlerin yaratıcılığını teşvik etmekte ve öğrencilerin inisiyatifini desteklemektedir. Ayrıca, dijital platformlar aracılığıyla aileler ve okullar arasındaki iş birliği güçlendirilmektedir. Bu nedenle, dijital dönüşüm sadece zihniyetleri ve görev uygulama yöntemlerini değiştirmekle kalmayıp, aynı zamanda inovasyon için ivme yaratmakta ve Lang Son'da modern, verimli ve entegre bir eğitim sisteminin kurulmasına önemli katkı sağlamaktadır.
Kaynak: https://baolangson.vn/giao-duc-trong-thoi-dai-so-5057344.html
Yorum (0)