Öğretmenler velilerden korkarlar.

Okul müdürü, bir erkek öğrencinin oyun oynarken kafasını masaya çarptığını öğrenince, Bayan Hue'ye "ailelerin olayı internette paylaşmasını önlemek için" o gece hemen öğrencinin evine gidip özür dilemesini söyledi.

Ha Nam'da 5. sınıf öğretmeni olan 50 yaşındaki Bayan Hue, sınıfında sık sık birbirlerine şakalar yapan üç yakın erkek öğrenci olduğunu anlattı. O gün, ikisi arkadaşlarını omuzlarında taşıyordu, ancak çocuk tırmanırken kayıp düştü ve kafasını sıraya çarptı. Olay, öğleden sonra ders başlamadan önce meydana geldi ve Bayan Hue bundan habersizdi.

"Ders sırasında kafasını çarptı ve biraz yorgun hissettiğini söyledi. Ne sınıf arkadaşları ne de kendisi oyun oynadığından veya düştüğünden bahsetmedi, bu yüzden hasta olduğunu düşündüm ve ailesini arayıp onu almalarını istedim," diye anlattı öğretmen.

Saat 21:00'de, ebeveynler olayı paylaşmak için aradılar ve durumun ciddi olmadığını ancak çocuklarını doktora götürmeyi planladıklarını söylediler. Bayan Hue durumu müdüre bildirdi ve ertesi gün sabah derslerinden sonra eve gitmeyi planladı. Ancak müdür, "öğretmenlerin ziyaretlerde yavaş davrandığına dair ebeveynlerin internette paylaşım yapmasına izin verme" diyerek hemen ayrılmasını istedi. Ayrıca "yeterince dikkatli olmadığı" gerekçesiyle eleştirildi ve bu deneyimden ders çıkarması gerektiği söylendi.

"Kendimi haksızlığa uğramış hissettim ve böyle bir eleştiriyi hak etmediğimi düşündüm," diye ifade etti Bayan Hue. Ancak müdürün baskısını anlayan Bayan Hue, hızla kıyafetlerini değiştirdi, dört paket süt almak için koştu ve saat 22:00'de 5 km uzaklıktaki öğrencinin evine gitti.

Hanoi'de özel bir anaokulu öğretmeni olan 28 yaşındaki Bayan Thanh, bir çocuğun vücudunda çizik veya morluk gördüğünde de "korkudan bembeyaz kesiliyor".

Diğer bir öğretmenle birlikte 30 üç yaşındaki çocuğun sorumluluğunu üstlenen Bayan Thanh, çocukların potansiyel olarak zararlı tüm davranışlarını engellemenin imkansız olduğunu söyledi. Birçok çocuk oynarken birbirine çarpıyor, bu da sıyrık ve morluklara neden oluyor veya koşarken ve zıplarken takılıp düşüyor.

"Ama ebeveynler çoğu zaman çocuklarının en ufak bir çizikte bile şüpheleniyorlar. Açıklama yapsam bile, bana inanmayacaklarından ve bunu internete yayacaklarından korkuyorum, bu da işimi kaybetmeme neden olabilir," diye iç çekti Bayan Thanh.

Eğitim yöneticileri, bu zihniyetin ebeveynlerin okul sorunlarını çözmek için sosyal medyayı giderek daha fazla kullanmasından kaynaklandığını kabul ediyor. Öğretmenler hata yapmasalar bile, ebeveynlerle başa çıkmaktan çekiniyorlar ve bu durum morallerini etkiliyor.

Öğretmen-veli grup sohbetlerindeki içerikler kaydedilip çevrimiçi olarak yayınlanabiliyor. (Örnek görsel: Bir veli tarafından sağlanmıştır)

Okul yılının başlangıcından bu yana, sosyal medya, velilerin mali konular, okul yemek programları ve öğretmenlerin davranışları hakkındaki şikayetleriyle dolup taştı. 20 Ekim'deki Mutlu Okul Konferansı'nda, Öğretmenler ve Eğitim Yönetimi Dairesi Müdürü Sayın Vu Minh Duc, öğretmenlerin önemli bir baskı altında olduğunu belirtti.

"Tek bir uygunsuz davranış vakası bile yarın sosyal medyada büyük bir infial yaratabilir. Öğretmenler muazzam bir baskı altında," dedi Bay Duc.

Bilgi ve İletişim Bakanlığı'na göre, Vietnam'da 77 milyondan fazla internet kullanıcısı bulunuyor ve bu da nüfusun yaklaşık %80'ini oluşturuyor. İnternet, hızlı bilgi yayılımını mümkün kılıyor; ebeveynler tarafından çevrimiçi olarak paylaşılan birçok olay, sadece birkaç saat içinde on binlerce etkileşim alıyor.

Hanoi'den 29 yaşındaki Bayan Nhai, daha önce Facebook'ta oğlunun sınıfının veli fonunun gelir ve giderleriyle ilgili bir paylaşım yapmıştı ve bu yöntemin anında etkili olduğunu söyledi. Paylaşımından sadece 6 saat sonra, sınıf öğretmeni ve veli komitesinden temsilciler kendisiyle görüşmeye geldi.

"Veli komitesi başkanı ücretleri kamuoyuna açıklayacağına söz verdi ve öğretmen de her şeyi ayrıntılı olarak anlattı. Bence makul bir durumdu, bu yüzden gönderiyi kaldırdım," diye anlatan Bayan Nhai, velilerin "güçsüz ve sessiz oldukları için toplu baskıya ihtiyaç duyduklarını" savundu.

Quang Tri'deki bir okul müdürü, bu zihniyetin artık yaygın olduğunu ve okulları ve öğretmenleri her söz ve eylemde temkinli olmaya zorladığını söyledi.

"Doğru ya da yanlış olsun, internete girmek demek, bunu bildirmek, açıklamak, üstlerinizden azar işitmek ve olumsuz kamuoyu tepkisiyle karşılaşmak demektir," dedi ve bu tür olaylarla karşılaşıldığında, bunları hızlı bir şekilde çözmek için açık fikirli ve incelikli olmanın en iyisi olduğunu ekledi.

Ona göre bunun sebebi, ebeveynler, okullar ve öğretmenler arasında doğrudan iletişim için açıklık ve güven eksikliğidir. Ancak, bazı olayların ebeveynler tarafından abartılmasından veya ebeveynlerin konuyu iyice araştırmadan kasıtlı olarak yanlış bilgi paylaşmasından da rahatsızlık duyuyor. Okul tarafından sağlanmayan ancak internette paylaşılan bir yemekle bir hafta boyunca uğraşan meslektaşlarını veya Zalo gruplarında konuşmaları manipüle edilen ve ekran görüntüleri her yere gönderilen alt düzey öğretmenleri biliyor.

Gazetecilik ve İletişim Akademisi Sosyoloji ve Kalkınma Bölümü Başkan Vekili Doçent Dr. Nguyen Thi To Quyen de aynı fikirde. Ona göre, ebeveynlerden çevrimiçi olarak alınan doğru geri bildirimler, ihlallerin hızlı bir şekilde ele alınmasına yardımcı oluyor ve okullar ile öğretmenler için bir ders niteliği taşıyor; ancak geri bildirimlerin çoğunun nesnellikten yoksun olduğunu düşünüyor.

Eğitim Yönetimi Akademisi Eğitim Psikolojisi Bölümü Başkanı Dr. Hoang Trung Hoc'a göre, bunun sonucunda öğretmenler mesleki öz savunma duygusu geliştiriyorlar. Dış etkiler karşısında kendilerini güvensiz hisseden öğretmenler geri çekiliyor ve katkıda bulunmaktan çekiniyorlar.

"Öğretmenler işlerine olan şevklerini ve tutkularını kaybettiklerinde, en çok zarar görenler öğrenciler olur," diye belirtti Bay Hoc.

Vietnam'da bu konunun özel etkisine dair şu anda herhangi bir çalışma bulunmamaktadır. Ancak Güney Kore'de 2018 ile 2022 yılları arasında 1000'den fazla öğretmen öğrenci ve veliler tarafından saldırıya uğramıştır. Öğretmenler arasında velilerden duyulan korku o kadar ciddi ki, hükümet velilerin öğretmenlerle iletişimini kısıtlamak da dahil olmak üzere bir dizi değişiklik planlıyor.

Hanoi'de ortaokul matematik öğretmeni olan Bay Trung, bir meslektaşının bir öğrenciyi işaret edip azarladığı için sert eleştirilere maruz kaldığını ve azarlandığını görünce hevesinin kırıldığını söyledi. Bazen çabuk sinirlendiğini bildiği için, öğrencileri yakından takip etmek, teşvik etmek veya ödevlerini hatırlatmak için sesini yükseltmek yerine, dersi bitirmeye karar verdi.

"Ben de suçluluk duyuyorum ama ne yapayım, ben sadece bir çalışanım. Bir anlık öz kontrolü kaybetmek ve internette ifşa olmak kariyerime leke sürerdi," dedi Bay Trung.

Zaten yoğun iş yükü, evrak işleri ve eğitimlerden yorgun düşmüş olan Ha Nam'daki Bayan Hue için, gece yarısı öğrencilerden özür dilemek zorunda kalmak bardağı taşıran son damla oldu.

"Tek bir hatayla herkesin 30 yıllık emeğimi hiçe sayacağını düşünüyorum," diyen Bayan Hue, üç yıl erken emekli olmak için üstlerine bir talep dilekçesi sunduğunu da sözlerine ekledi.

29 Mayıs'ta Gia Lai eyaletindeki Cu Chinh Lan İlkokulu'na akın eden veliler, çocuklarının müzik dersinden kalmasına neden olan bir müzik öğretmenini protesto etti. (Fotoğraf: Ngoc Oanh)

Eğitimciler, okullar ve veliler arasındaki çatışmaların kaçınılmaz olduğuna inanıyor. Önemli olan, sorunları olumlu ve medeni bir şekilde çözmektir.

Dr. Hoc, ebeveynlerin eğitimi bir hizmet olarak görebileceğini ve sağlayıcıdan (okuldan) kalitesini iyileştirmesini talep etme hakkına sahip olabileceğini kabul etmektedir. Ancak bu özel bir hizmettir ve alıcılar -ebeveynler- de uygun şekilde davranmalıdır.

"Verilecek yanıt insancıl olmalı, çocuğumu eğitmeli ve diğer öğrenciler tarafından gözlemlenmelidir," diye belirtti Bay Hoc.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi eski müdür yardımcısı Bay Nguyen Van Ngai, ebeveynlere sadece çocuklarından değil, arkadaşlarından ve diğer ebeveynlerden de bilgi alarak durumu iyice araştırmalarını tavsiye ediyor. Durumu anladıktan sonra öğretmenle paylaşmaları ve eğer çözüm tatmin edici olmazsa okul yönetiminden yardım istemeleri gerektiğini belirtiyor.

Bu arada, Sayın Hoc'a göre öğretmenlerin de hizmet sağlayıcı rolüne uyum sağlamaları, veliler ve öğrencilerle iletişim becerileri geliştirmeleri ve medya krizlerini yönetmeleri gerekiyor. Öte yandan Sayın Ngai, okulların şikayetleri alma ve ele alma prosedürleri oluşturması ve velilerin ihtiyaç duyduklarında iletişime geçebilecekleri net kanallar belirlemesi gerektiğini önerdi.

"Umarım okullar ve veliler, herhangi bir adım atmadan önce bunun öğrenciler üzerinde olumsuz bir etkisi olup olmayacağını değerlendirirler. Sonuçta en çok etkilenenler öğrencilerdir," dedi Bay Ngai.

Thanh Hang

*Öğretmenlerin ve velilerin isimleri değiştirilmiştir.

Kaynak bağlantısı: https://vnexpress.net/giao-vien-e-ngai-phu-huynh-4668148.html