7 puan alanların sayısı nispeten fazla olacaktır.
Hanoi'nin Ha Dong bölgesindeki Le Quy Don Lisesi'nde öğretmenlik yapan Bayan Pham Ha Thanh'e göre, bu yılki edebiyat sınavı oldukça geniş bir konuyu kapsıyordu, ancak özellikle sosyal yorum bölümü olmak üzere yazması nispeten kolaydı.
Genel olarak, bu sınavda nispeten çok sayıda ödev 7 puan alacaktır. Hatta puanlar daha yüksek de olabilir. Bu, cevap seçeneklerinin esnekliğine bağlıdır. Öğrencilerden vatan sevgisi üzerine düşüncelerini yazmalarını isteyen soruları değerlendirirken, sınav görevlilerinin esnek olması gerekir. Cevap seçenekleri çok ayrıntılıysa ve sınav görevlileri öğrencinin çalışmasını cevap anahtarıyla karşılaştırmak zorunda kalırsa, öğrencinin çalışması muhtemelen yüksek bir puan almayacaktır.
Edebiyat sınavından önce 27 numaralı aday (Vinh Phuc, Hai Ba Trung Lisesi).
FOTOĞRAF: QUY HIEN
Örneğin, yazma bölümünün 2. sorusunda adaylar cevaplarını birçok farklı şekilde geliştirebilirler. Kimileri vatan sevgilerini ifade ederken, kimileri de ülkeyi inşa etme veya koruma bilincini, adanmışlık ruhunu vurgulayabilir...
Yazma sürecinde bazı öğrenciler tüm yönleri ele almak yerine belirli bir fikre odaklanabilirler. Peki, notlandırma nasıl yapılandırılacak? Yüksek notlar sadece kapsamlı yazılar yazan öğrencilere mi verilecek, yoksa iyi yazan ancak sadece bir yönü ele alan öğrenciler yüksek not almayacak mı, ya da tüm öğrenciler yüksek not alacak mı? Bu nedenle, Edebiyat final sınavı puanları Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın cevap anahtarına bağlı olacaktır.
Öte yandan, sınavda deneme uzunluğu 600 kelimeyle sınırlandırılmış ve bu kadar geniş bir konu söz konusu olduğunda, adaylar genellikle daha uzun denemeler yazacaklardır. Sınav görevlilerinin daha uzun ama daha iyi denemeler konusunda hoşgörülü davranmalarına izin verilecek mi, yoksa 600 kelime şartına kesinlikle uymaları mı gerekecek?
Bu denemede farklılık esas olarak yazma bölümünün 2. sorusunda (sosyal yorum) ortaya çıkacaktır. Bir adayın diğerlerinden önemli ölçüde daha yüksek puan alıp almayacağı, bu sorudaki tartışmasının derinliğine ve argümanlarının sağlamlığına bağlı olacaktır. Ancak bu soru, değerlendirmenin kalitesine oldukça bağlıdır. Okuma anlama bölümü ve yazma bölümünün 1. sorusuna gelince, çoğu aday benzer şekilde iyi performans gösterecektir.
Veya metin kümesi seçiminden
Ha Dong'daki Le Quy Don Lisesi'nden Bay Nguyen Xuan Hao da bu yılki edebiyat sınavından çok memnun olduğunu belirterek şunları söyledi: "Bu gerçekten harika bir sınavdı; edebiyat öğretimi ve öğreniminin birçok yönüne değindi: vatan sevgisi, dostluk ve kardeşlik."
Bay Hao'ya göre, soru, kaynak materyal seçimi nedeniyle mükemmeldi. Yazar Nguyen Minh Chau'nun "Farklı Gökyüzleri" adlı kısa öyküsünden bir alıntıydı ve biri şehirli (Hanoi) diğeri kırsal kesimden ( Nghe An ) iki asker arasındaki dostluğu anlatıyordu. Bu nedenle, hem şehirli hem de kırsal kesimdeki öğrencilerle kolayca bağ kurabilecekti; aralarındaki ortak nokta, kısa öyküdeki iki karakter gibi, vatan sevgisiydi.
Soruların hepsi mükemmeldi. Örneğin, edebi deneme sorusu, adayları iki belirli asker arasındaki dostluktan, yoldaşlık ve vatan sevgisi gibi daha geniş duygulara yönlendirdi. Bu, ülkenin ulusal birleşmenin 50. yıldönümünü yeni kutladığı ve Ağustos Devrimi'nin 80. yıldönümünü dört gözle beklediği bir dönemde adaylar için anlamlı bir duygusal deneyimdi.
Ya da okuma anlama bölümündeki 5. soru da iyi bir soru. Sadece bir dil bilgisi sorusu gibi görünebilir, ancak aslında adaylarda vatan sevgisi teması içinde güzel duygular uyandırıyor. Bu soru, sosyal yorum sorusuyla birlikte, adayları birbirinden ayırmak için tasarlanmıştır.
"Bu yılki edebiyat sınavı çok takdire şayan. Öğrencilerin sınava girmeye çok istekli olmalarını sağlayan bir sınav," dedi Bay Hao.
Kaynak: https://thanhnien.vn/giao-vien-van-nac-nom-khen-de-hay-185250626125005702.htm
![[Canlı Yayın] Hareket Halindeki Hanoi: "Tatil Sözleşmelerinin" bir tuzak haline gelmesini önlemek.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/28/1782648132075_2026-06-28-at-18-27-25.png)
