Dijital edebiyat aracılığıyla vatanseverlik ateşini canlı tutmak.

Sınıf içi deneyimlerimden, bir askeri eş olarak rolümden ve çocukları aile geleneğini sürdürerek orduya katılan bir anne olarak rolümden yola çıkarak, bu makaleyi, dijital yazı yoluyla vatanseverlik ateşini canlı tutmanın, inancı güçlendirmenin, karakter geliştirmenin ve öğrencilerin mevcut durumda yanlış bilgiyi tespit etme ve onunla mücadele etme yeteneklerini artırmanın yöntemlerini, düşüncelerini ve pratik deneyimlerini paylaşma arzusuyla yazıyorum.

1. "Öğretmenim, bu bilgi doğru mu?" Edebiyat dersinde 7. sınıf bir öğrencinin sorduğu bu soru beni çok düşündürdü. O gün öğrenci bana, ulusumuzun tarihi bir olayı hakkında çelişkili bilgiler içeren ve sosyal medyada paylaşılan kısa bir video gösterdi. Dikkat çekici olan, videonun altında yüzlerce yorum ve paylaşım olması ve birçok kişinin doğrulanmamış bilgilere inanmış gibi görünmesiydi.

Öğrencilerimin endişeli gözlerine baktığımda, günümüz sınıfının artık dört duvar veya ders kitaplarıyla sınırlı olmadığını fark ettim. Sadece bir akıllı telefonla, insanlığın engin bilgi kaynaklarına erişebiliyorlar, ancak aynı zamanda sayısız yanlış bilgi, çarpıtma ve hatta birçok sofistike ve sinsi biçimde gizlenmiş yıkıcı söylemlerle de karşı karşıya kalabiliyorlar.

Edebiyat öğretmeni olarak, edebiyatın ruhu besleme, karakteri şekillendirme ve vatan sevgisini aşılama konusunda özel bir güce sahip olduğuna her zaman inandım. Ancak, günümüzün hızlı dijital dönüşümü bağlamında, öğretimin sadece bilgi aktarmakla sınırlı olmaması gerektiğini anlıyorum. Öğretmenler ayrıca öğrencilerin bilgiyi seçici bir şekilde alma, doğruyu yanlıştan, gerçeği yalandan ayırt etme yeteneğini geliştirmelerine ve böylece çevrimiçi dünyanın çok yönlü etkileri karşısında direnç ve olumlu özgüven oluşturmalarına yardımcı olmalıdır.

Hanoi'deki Yen Hoa Lisesi'nde bir edebiyat dersi. Fotoğraf: THANH TUNG

Bu kaygılar sadece sınıfta değil, aile hayatımda da beni takip ediyor. Eşim, evden uzakta görev yapan bir subay. Oğlum da asker üniforması giyiyor. Her gün, görüntülü görüşmeler aracılığıyla, atalarımızın özenle yetiştirdiği ve koruduğu iyi değerlere olan sevgi, sorumluluk ve inançla birbirimizle bağlantı kuruyoruz.

Sınıf ortamı ve ailemin sıcaklığı sayesinde, Partinin ideolojik temelini koruma mücadelesinin bugün sadece teorik forumlarda veya uzmanlaşmış kurumlarda gerçekleşmediğini daha derinden anladım. Bu mücadele aynı zamanda her sınıfta, her ailede ve genç neslin her gün bulunduğu çevrimiçi alanda sessiz ama bir o kadar da şiddetli bir şekilde devam ediyor.

Bunlar da ilginizi çekebilir

Vatanlarını terk edenlerin yolculuğundan sonra.2000'li yıllara geri dönersek, An Giang nehri bölgesinden yoksul balıkçılar iş bulmak için Orta Yaylalara göç ettiler. Bu zorlu yolculuklar sırasında, beklenmedik bir şekilde Se San 4 hidroelektrik barajının rezervuarını keşfettiler. Suyun engin ve sakin yüzeyi, Hau Nehri'nden doğanların doğuştan gelen nehircilik içgüdülerini uyandırmış gibiydi.

Yönetmen Vu Ngoc Dang: 'Ho Chi Minh Şehri, yeniden yapım için başlamak ve yeni bir projeye başlamak için çok iyi bir yer.'"Kim olduğun umurumda değil, nereden geldiğin umurumda değil" sözleri, Saigon - Ho Chi Minh Şehri için bir bakıma doğru; çünkü bu şehir "açık şehir" olarak biliniyor ve "kökenleri" ne olursa olsun yeni gelenleri her zaman kucak açarak karşılıyor...

İçişleri Bakanlığı, sosyal güvenlik referans seviyesini temel maaştan "ayırmayı" öneriyor.(NLĐO) - İçişleri Bakanlığı, Sosyal Güvenlik Kanunu'nun bazı maddelerini değiştiren ve tamamlayan yasa taslağı hakkında görüş topluyor.

2. Öğretmenlik deneyimimden yola çıkarak, sınıfın artık öğrencilerin bilgi edindiği tek yer olmadığını gözlemledim. Çevrimiçi ortam, algılarını, duygularını ve hayata bakış açılarını doğrudan etkileyen bir "ikinci sınıf" haline geliyor. Bu durum, öğretmenlere yeni bir sorumluluk yüklüyor.

Geçmişte önceliğimiz bilgi aktarmakken, bugün öğrencilerin bilgi seçmeyi, eleştirel analiz yapmayı, doğrulamayı ve çeşitli bilgi kaynaklarına karşı doğru değerleri savunmayı öğrenmelerine de yardımcı olmalıyız. Bu nedenle, Edebiyat derslerimde her edebi eserin sadece içeriğini veya sanatsal değerini analiz etmenin ötesine geçerek, vatanseverlik, yurttaşlık sorumluluğu ve ulusal gurur konusunda bir ders niteliği taşımasını sağlamaya her zaman gayret ediyorum.

Dersleri daha anlaşılır kılmak için dijital medyayı, belgesel filmleri, tarihi görselleri, yetkili makaleleri ve günümüzden gerçek yaşam öykülerini kullanıyorum. Teknoloji edebiyatın değerini azaltmaz; aksine, edebi eserleri öğrencilere daha yakınlaştırarak, eserlerin aktardığı değerleri daha iyi anlamalarına yardımcı olur.

Vatanseverlik üzerine bir derste, sınırda ve adalarda görev yapan subay ve askerlerin görüntülerini izlerken, bir öğrencim şunları söyledi: “Daha önce vatanseverliğin çok büyük bir şey olduğunu düşünürdüm. Şimdi anlıyorum ki vatanseverlik aynı zamanda iyi eğitim almak, sorumlu yaşamak ve doğru olanı nasıl koruyacağını bilmek anlamına da geliyor.” Bu cevap beni gerçekten etkiledi. Çünkü bir öğretmenin en çok istediği şey tam olarak budur: öğrencilerin vatanseverliğin sadece görkemli tarihi anlatılarda veya güzel deneme ve şiirlerde değil, aynı zamanda her gün somut, pratik eylemlerde de var olduğunu anlamalarına yardımcı olmak.

3. Gerçekte, düşman güçler siber alanı tamamen istismar ederek yanlış bilgiler yaymakta, ulusal tarihi çarpıtmakta, Partinin liderlik rolünü inkar etmekte, ulusal birliği bölmekte ve özellikle genç nesil arasında halkın güvenini zedelemektedir.

Bu bağlamda, öğrenciler için vatanseverlik eğitimi sadece duygusal eğitim değil, aynı zamanda bilinçlerini ve siyasi karakterlerini geliştirmekle de ilgilidir. Öğrenciler ülkenin tarihini, bağımsızlık ve özgürlüğün değerini ve ülkenin elde ettiği başarıları anladıklarında, çarpıtılmış anlatıları tespit etme, gerçeği ve adaleti savunma ve internetteki yanlış bilgilere kapılmama konusunda bir temele sahip olacaklardır.

Bunlar da ilginizi çekebilir

"Modern Yazarlar" adlı edebiyat eleştirisi serisi okuyucularla yeniden buluşuyor.Vietnam'da 20. yüzyıl edebiyat eleştirisi ve araştırmasının önde gelen eserlerinden biri olan yazar Vu Ngoc Phan'ın "Modern Yazarlar" kitap serisi, Kim Dong Yayınevi tarafından yeni bir görünümle piyasaya sürüldü.

Kentsel alanlarda atık sorununun artık bir endişe kaynağı olmamasını sağlamak.Evsel atıklardaki hızlı artış, atık toplama, ayrıştırma ve işleme konusunda acil bir ihtiyaç doğurmaktadır. Yetersiz altyapı ve gerçekliğe ayak uyduramayan yönetim nedeniyle atıklar sadece çevreyi kirletmekle kalmıyor, aynı zamanda sakinlerin yaşam kalitesini de doğrudan etkiliyor.

Ninh Binh İl Kızılhaç Derneği, 2021-2026 dönemi boyunca insani yardım faaliyetleri için 293 milyar VND'den fazla kaynak seferber etti.(PLVN) - İki gün süren acil, ciddi ve sorumluluk gerektiren çalışmaların ardından, Ninh Binh İl Kızılhaç Derneği'nin 2026-2031 dönemi Birinci Kongresi başarıyla tamamlandı ve yeni dönemde insani yardım faaliyetlerinin etkinliğini artırmak için yönlendirmeler, hedefler ve temel görevler belirlendi.

Her zaman edebiyat dersinin öğrencilerin kalplerine iyi tohumlar ekmek için bir fırsat olduğuna inandım. Bunlar, ulusal geleneklere duyulan gurur; önceki nesillere duyulan şükran; vatan sevgisi; ve ulusumuzun özenle yetiştirdiği değerleri koruma sorumluluğu olabilir. Bu tohumlar hemen filizlenmeyebilir, ancak öğretmenlerin azmi ve ailelerin ve okulların desteğiyle öğrenciler özgüven, direnç ve sağlıklı bir yurttaşlık sorumluluğu duygusuyla büyüyüp olgunlaşacaklardır.

Genç neslin bilgiyle donatıldığında, vatanseverlikle beslendiğinde ve siber uzayın etkilerine karşı koyacak şekilde eğitildiğinde, inançlı ve kendilerini yanlış ve düşmanca anlatılardan koruyabilecek sorumlu dijital vatandaşlar olacağına inanıyorum. Bu aynı zamanda, ulusal kalkınmanın yeni çağında Partinin ideolojik temellerini sağlam bir şekilde korumak için birlikte çalışmamız açısından da önemli bir temel oluşturmaktadır.

Kaynak: https://www.qdnd.vn/van-hoa/van-hoc-nghe-thuat/giu-lua-yeu-nuoc-tu-nhung-trang-van-so-1043036