Yeni öğrencilerin yeni öğrenme yöntemlerine erişmelerine yardımcı olmak.

Koşullardaki ani değişiklikler kolayca şoka ve hayal kırıklığına yol açabilir.

İki hafta önce, Ho Chi Minh Şehri Hukuk Üniversitesi'nde işletme bölümü birinci sınıf öğrencisi olan DTH, dersleri anlamadığı için cesaretinin kırıldığını itiraf etti. "Profesörler öğrencilere ne not almaları veya ne çalışmaları gerektiğini hatırlatmıyor; sadece ödev veriyorlar ve her şeyi kendi başımıza çözmemizi söylüyorlar. Nereden başlayacağımı bilmiyorum ve sınıf arkadaşlarıma sorduğumda, onlar da aynı durumda, bu yüzden üst sınıflardaki öğrencilere sormak zorunda kalıyorum," dedi DTH.

Birçok yeni öğrenci, üniversitedeki öğrenim yöntemlerine uyum sağlamak için zamana ihtiyaç duyar.

Ho Chi Minh Şehri Mimarlık Üniversitesi'nde grafik tasarım bölümü birinci sınıf öğrencisi olan Nguyen Ngoc Han da, ilk birkaç derste üniversite düzeyindeki yeni öğrenme yöntemine alışamadığını, bu yöntemin de profesörün daha az ders anlatması ve öğrencilerin aktif olarak araştırma yapmaları için ödev vermesi olduğunu söyledi.

Ho Chi Minh Şehri Hukuk Üniversitesi Kalite Güvence ve Sınav Bölümü Başkanı Dr. Vu Duy Cuong, bu konudaki düşüncelerini paylaşarak, gerçekte yeni öğrencilerin bir bölümünün üniversiteye girdiklerinde yeni içerik ve öğrenme yöntemleri karşısında "bunaldığını" belirtti.

"Çevredeki bu ani değişiklik birçok öğrenciyi şaşırtıyor ve uyum sağlamaları için zamana ihtiyaç duyuyor; bu süre birkaç hafta olabileceği gibi birkaç döneme de uzayabilir. Sonuç olarak, bazı öğrenciler ilk bir veya iki dönemde düşük notlar alabilir," diye belirtti Dr. Cuong.

Ho Chi Minh Şehri Bankacılık Üniversitesi Kabul ve İletişim Başkanı Doçent Nguyen Van Thuy şunları açıkladı: "Bu durum, lise ve üniversite programlarının amaçlarındaki farklılıktan kaynaklanmaktadır. Lise, temel bilgi, kültürel genel bakış ve eleştirel düşünme becerileri sağlamayı amaçlar. Buna karşılık, üniversite programları gelecekteki iş pozisyonlarıyla ilgili bilgi, beceri, tutum ve pratik mesleki yeterlilikler sağlar. Ayrıca, lise düzeyindeki öğrenme ortamı çok tanıdıktır; öğretmenler ve sınıf arkadaşları yıllar boyunca birlikte eğitim görürken, üniversite eğitimi krediye dayalıdır ve öğrencilerin eğitim programının gereksinimlerini karşılamak için çalışmalarında proaktif olmalarını gerektirir."

Başarılı adaylar kayıt işlemlerini tamamlarlar. Üniversitede etkili bir şekilde eğitim görmek için öğrencilerin, üniversitedeki programı ve eğitim organizasyonunu iyice araştırmak için zaman ayırmaları gerekir.

FOTOĞRAF: DAO NGOC THACH

PLANLAMA, PROAKTİF KENDİ KENDİNİ ÖĞRENME VE ARAŞTIRMA

Üniversite eğitiminde başarılı olmak için Doçent Doktor Nguyen Van Thuy, öğrencilere üniversitenin müfredatını ve eğitim yöntemlerini önceden iyice araştırmalarını tavsiye ediyor. Ayrıca, dört yıllık süreç için ve her yıl için ayrı ayrı bir çalışma planı geliştirmeye zaman ayırmaları gerektiğini belirtiyor.

Doçent Dr. Nguyen Van Thuy, "Öğrencilerin ayrıca derslerinde cesur ve proaktif olmaları, sınıf arkadaşları ve öğretmenleriyle sahip oldukları soruları veya endişeleri paylaşmaları gerekiyor. Hem akademik hem de yaşamda daha fazla ilişki kurmak için okul etkinliklerine katılın. Son olarak, grup etkinliklerinde, sunumlarda ve projelerde proaktif olun..." dedi.

Ho Chi Minh Şehri Tarım ve Ormancılık Üniversitesi Öğrenci İşleri Başkanı ve yüksek lisans derecesine sahip Dang Kien Cuong da öğrencilere bilimsel ve proaktif bir öğrenme yöntemi benimsemelerini tavsiye ediyor. İlk olarak, genellikle ilk gün öğretim görevlileri tarafından tanıtılan ders hedeflerini iyice anlamaları gerekiyor. Ardından, öğrenciler ders materyallerini ve ders notlarını önceden evde proaktif bir şekilde okumalıdır. Derse katıldıklarında, öğretim görevlisinin anlatımına ve talimatlarına dikkatlice kulak vermeli; anlaşılmayan herhangi bir içeriği öğretim görevlisiyle güvenle tartışmalı, önemli noktaları dikkatlice not almalı ve sınıf arkadaşlarıyla tartışmalıdırlar.

"Öğrenciler ayrıca, güvenilir kaynaklardan olduklarından emin olmak için öğretmenlerden ve üst sınıflardaki öğrencilerden ek materyaller ödünç almalıdırlar. Dahası, spor , sanat, ders dışı etkinlikler, kulüpler ve takımlara katılmak onlara ek beceriler kazandıracak ve akranlarından fikir alışverişinde bulunma ve öğrenme fırsatları sağlayacaktır," diye belirtti Master Cường.

"Öğrencilerin her akademik yıl, dönem, ders ve sınıf oturumu için planlama yapmaya ve hedefler belirlemeye alışmaları gerekiyor. Başlangıçta zor olabilir, ancak pratikle buna alışacaklar ve üniversitede okurken bu onlar için çok faydalı olacaktır. Google Docs, Gemini ve yapay zeka gibi destekleyici araçları kullanmalılar çünkü bunlar belgeleri etkili bir şekilde aramalarına, düzenlemelerine, saklamalarına ve işlemelerine yardımcı olarak derslerin ve kursların içeriğini daha iyi kavramalarına yardımcı olabilir," dedi Dr. Vu Duy Cuong.

Dr. Cuong'a göre, üniversitelerdeki mevcut öğrenci değerlendirmeleri, öğrencilerin davranışlarını değerlendirmeyi içeriyor ve öğrencilerden kaynakları (tutum, zaman vb.) etkili bir şekilde planlamalarını ve kullanmalarını gerektiriyor. Bu nedenle, ağlarını genişletmek, sosyal becerilerini geliştirmek ve stresi azaltmak için kulüplere ve gruplara katılmaları önerilir.

Kaynak: https://thanhnien.vn/giup-tan-sinh-vien-tiep-can-cach-hoc-moi-185241020192701258.htm