Öğrenciler hangi trendleri takip ediyor?

Bu yılki 12. sınıf öğrencileri, 2018 genel eğitim programı kapsamında lise mezuniyet sınavına katılacak ilk aday grubu olacak. Buna göre, 2025 lise mezuniyet sınavında adaylar dört dersten sınava girecek: iki zorunlu ders (Vietnam Edebiyatı ve Matematik) ve 12. sınıfta okunan diğer derslerden iki seçmeli ders. Seçmeli dersler arasında yabancı dil, tarih, fizik, kimya, biyoloji, coğrafya, ekonomi ve hukuk eğitimi, bilişim teknolojisi ve teknoloji yer alacak. Ayrıca bu, ekonomi ve hukuk eğitimi, bilişim teknolojisi ve teknolojinin mezuniyet sınavı konularına dahil edildiği ilk sınav olacak.

Bu yılki 12. sınıf öğrencileri, iki zorunlu ve iki seçmeli olmak üzere dört dersten oluşan lise mezuniyet sınavına giren ilk gruptur.

Geleneksel yarışma konuları ağırlıklı olarak yer alıyor.

Ho Chi Minh şehrindeki liselerden elde edilen ilk anketler ve istatistikler, çok az öğrencinin ekonomi ve hukuk, bilgisayar bilimi veya teknoloji sınavlarına girmeyi tercih ettiğini, çoğunun ise geleneksel dersleri seçtiğini gösteriyor. Bunlar arasında İngilizce, fizik ve kimya en popüler tercihlerdi.

Gia Dinh Lisesi'nin (Binh Thanh Bölgesi) Ağustos ortasındaki son güncellemesine göre, toplam 954 12. sınıf öğrencisinden 726'sı İngilizce, 521 öğrenciyle fizik, 333 öğrenciyle kimya, 120 öğrenciyle biyoloji, 33 öğrenciyle coğrafya, 70 öğrenciyle ekonomi ve hukuk eğitimi, 80 öğrenciyle tarih ve 25 öğrenciyle bilgisayar bilimleri dersini seçmiştir.

Benzer şekilde, Tay Thanh Lisesi'nde (Tan Phu Bölgesi), 900 öğrenciden 688'i İngilizce, 599'u fizik, 240'ı kimya, 82'si tarih, 51'i biyoloji, 129'u coğrafya, 23'ü ekonomi ve hukuk eğitimi ve 13'ü bilgisayar bilimleri derslerini seçmiştir. Bu okulda ayrıca mezuniyet sınavı için teknoloji dersini seçen 2 öğrenci daha bulunmaktadır.

Duong Van Thi Lisesi'nde (Thu Duc Şehri), 354 öğrenciyle İngilizce en çok tercih edilen ders olmaya devam ederken, onu fizik, kimya, tarih, coğrafya, ekonomi ve hukuk eğitimi ile biyoloji takip ediyor. Bilişim ve teknoloji derslerini ise hiç öğrenci seçmedi.

Nguyen Khuyen Lisesi'nden (10. Bölge) alınan istatistiklere göre, 600'den fazla öğrenci arasından 1 öğrenci bilgisayar bilimleri, 1 öğrenci ise teknoloji bölümünü seçmiştir. 300'den fazla öğrenci İngilizceyi, ardından fizik, kimya, tarih ve benzeri bölümleri seçmiştir.

Thu Duc şehrindeki Nguyen Huu Huan Lisesi'nin ilk kayıt verilerine göre, 621 öğrenciden sadece 1 öğrenci teknoloji sınavına girmeyi, 2 öğrenci bilgisayar bilimleri bölümünü, 5 öğrenci ise ekonomi ve hukuk eğitimini tercih etmiştir.

Hoc Mon Bölgesi'ndeki Nguyen Huu Cau Lisesi'nde 5 öğrenci bilgisayar bilimleri sınavına girmeyi, 14 öğrenci ekonomi ve hukuk eğitimini seçerken, hiçbir öğrenci teknoloji bölümünü seçmedi.

YENİ 3 SINAV KONUSUNU AZ ÖĞRENCİNİN SEÇMESİNİN NEDENLERİ

Hoc Mon Bölgesi Nguyen Huu Cau Lisesi Müdür Yardımcısı Bay Ho Ngoc Dang Khoa'ya göre, üç yeni sınav konusu modern ekonomi için çok uygun ve önemli, ancak öğrenciler bunlara yeterince dikkat etmiyor. Dahası, üniversiteler henüz kabul kombinasyonlarını açıklamadı ve 2025'teki sınav konusu sayısı önceki yıllara göre iki daha az olduğundan, öğrenciler güvenliklerini sağlamak için birden fazla kombinasyona dahil edilebilecek konulara öncelik vermelidir. Örneğin, Bilgi Teknolojileri alanında uzmanlaşmak isteyen bazı öğrenciler, diğer bölümler için de değerlendirilmek üzere A00 kombinasyonunu (Matematik - Fizik - Kimya) veya A01 kombinasyonunu (Matematik - Fizik - İngilizce) seçebilirler.

Gia Dinh Lisesi Müdür Yardımcısı Bay To Lam Vien Khoa, öğrencilerin İngilizceyi en çok tercih etmelerinin nedeninin, üniversite düzeyindeki bölümlerde birçok seçenek sunması olduğunu belirtti. Ayrıca, 10. sınıftan itibaren okul, tüm öğrencilere gelişmiş İngilizce eğitimi ve anadili İngilizce olan öğretmenlerle İngilizce dersleri vererek, öğrencilerin seçimlerinde kendilerine güven duymalarını sağlamıştır. Ardından, üniversite giriş sınavlarında yaygın kombinasyonlarda yer alan fizik ve kimya dersleri gelmektedir.

Sosyal bilimler derslerinin düşük seçilme oranı, son yıllarda okul ve şehrin genel eğilimiyle de uyumludur. Bilgisayar bilimi, lise mezuniyet sınavı için çok yeni bir ders olduğundan, bu dersi seçen öğrenci sayısı da çok azdır. Ekonomi ve hukuk eğitimi seçen öğrenciler, üniversite giriş sınavları için ana ders kombinasyonu olan D Blok'u (matematik, edebiyat, İngilizce) seçme eğilimindedir. Bilgisayar bilimini seçen öğrenciler ise bilgisayar bilimi veya bilişim teknolojisi alanında uzmanlaşmayı planlayanlardır.

Sayın Khoa şunları ekledi: "Veliler ve öğrencilerle seçim kriterleri hakkında yaptığımız görüşmeler sonucunda, üniversite giriş sınavı konu kombinasyonlarında (önceki yıllara dayanarak) ağırlıklı olarak aşina oldukları konuları ve başarılı oldukları ve yüksek not alma potansiyeline sahip oldukları konuları seçeceklerini öğrendik."

Thanh Nien gazetesinin muhabirleri, başlangıçta Ho Chi Minh şehrindeki öğrencilerin çoğunun geleneksel sınav konularını seçtiğini gözlemledi. Bunlar arasında İngilizce, fizik ve kimya en popüler tercihlerdi.

ÖĞRENCİLERİN MEZUNİYET SINAVLARI İÇİN SEÇTİKLERİ DERSLERDE ONLARI DESTEKLEMEYE ODAKLANIN

Sayın Ho Ngoc Dang Khoa, daha az öğrencinin seçtiği derslerin, tekrar derslerinin düzenlenmesinde bazı zorluklar yarattığını söyledi. Ancak, kaç öğrencinin seçtiğine bakılmaksızın, okulun öğrencileri mümkün olan en iyi bilgiyle hazırlamak için bu dersleri vermesi gerektiğini belirtti.

Nguyen Huu Cau Lisesi'nin planına göre, öğrenciler düzenli derslere ek olarak, bilgi ve sınav becerilerini geliştirmek için daha fazla tekrar ve uygulama oturumuna katılacaklar. Özellikle bilgisayar bilimleri alanında, öğrenciler sınava hazırlanmak için bilgisayar ve yazılım kullanımına aşina olmalıdırlar. Bay Khoa, "Okul, müfredata göre eğitime devam edecek ve Milli Eğitim Bakanlığı'ndan örnek sınav sorularını bekleyecektir. Sınavın yapısı ve yönü belli olduktan sonra, okul ikinci yarıyıl için özel bir plan ve tekrar yöntemleri geliştirecektir," şeklinde açıklama yaptı.

Öğrencilerin beklentilerini anlayan Gia Dinh Lisesi, mezuniyet sınavında yer alan dersleri veren 12. sınıf öğretmenlerinin %100'ünün müfredat, ders kitabı kullanımı ve 2025 mezuniyet sınavı sorularının hazırlanma yöntemleri konusunda eğitim almasını sağlayacak bir plan geliştirmiştir. Özellikle, Sayın To Lam Vien Khoa, aynı sınıftaki öğrencilerin mezuniyet sınavı için farklı dersler seçebilmeleri nedeniyle, okulun ikinci oturumu karma sınıf formatında (matematik ve edebiyat hariç) düzenlediğini belirtmiştir. Cuma öğleden sonraları yapılan tekrar oturumları, öğrencilerin haftanın öğrenme içeriğini özetlemelerine, öğrendikleri bilgileri pekiştirmelerine ve uygulamalarına yardımcı olmaktadır.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü, İngilizce öğretiminin ve öğreniminin önemini vurguladı.

2024-2025 eğitim öğretim yılı için uygulama görevlerine ilişkin konferansta, 12. sınıf öğrencilerinin 2025 lise mezuniyet sınavına hazırlanması konusunda, Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Sayın Nguyen Van Hieu, liselerin mümkün olan en yüksek sınav sonuçlarını sağlamak için sınıf düzenlemesine, öğretmen görevlendirmesine ve öğrencilerin bilgi tekrarı ve pekiştirme çalışmalarının organize edilmesine dikkat etmeleri gerektiğini vurguladı.

Okullar, eğitim yılının başından itibaren, öğrencilerin kendi seçtikleri derslerdeki öğrenimlerini ve sınav hazırlıklarını desteklemeye ve kolaylaştırmaya odaklanarak yatırım yapmalıdır. Ortaöğretim Bakanlığı ve Sınav ve Kalite Güvence Bakanlığı, her okuldaki öğrencilerin mezuniyet sınavı puanlarını giriş sınavı puanlarıyla karşılaştıracaktır. Aradaki fark, her okuldaki öğretim ve öğrenim kalitesini değerlendirmek için kullanılacaktır.

Sayın Hieu ayrıca, 2025 yılının İngilizce'nin artık zorunlu sınav dersi olmayacağı ilk yıl olacağını da sözlerine ekledi. Bununla birlikte, okullar yabancı dilleri öğrencilerin bütünleşmesi için bir güç ve araç olarak görmeye devam ediyor, bu nedenle İngilizce öğretimi ve öğrenimi ciddiyetle ve etkili bir şekilde devam edecek ve hafife alınmamalıdır.

Kaynak: https://thanhnien.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-hoc-sinh-theo-xu-huong-nao-18524082922185721.htm