Tiếng genç yaşından itibaren birçok zorluk yaşadı: kötü sağlık, ailesinin zor koşulları nedeniyle sınırlı eğitim olanakları. Balıkçı köyündeki birçok başarılı öğrencinin okulu bırakmak zorunda kaldığına şahit oldu. Ona göre yoksulluk her zaman parayla ilgili değildi; çoğu zaman "eğitim sadece çiftçilik, çocuk bakıcılığı veya balıkçılık içindir" şeklindeki dar görüşlü inançtan kaynaklanıyordu. Şehre okumaya gittiğinde, memleketinin genel yaşam standardına göre hala çok daha az gelişmiş olduğunu fark etti. Üniversitede Tiếng, bu zorlukları farklı bir başlangıç noktası olarak görmeye başladı ve bu da onu daha çok çalışmaya motive etti.
Tiếng şu anda Vietnam Ulusal Üniversitesi Ho Chi Minh Şehri Bilim Üniversitesi'nde Matematik Öğretimi Teorisi ve Yöntemleri bölümünde dördüncü sınıf öğrencisidir. Eğitim personeli eksikliğinin farkında olan Tiếng, sivil toplum kuruluşları ve kar amacı gütmeyen organizasyonlar için fen bilimleri dersleri vererek ülkesine katkıda bulunmaya kararlıdır. Ayrıca, özellikle görme engelliler için kapsayıcı eğitim alanında birçok yenilikçi öğretim yöntemi geliştirmiş ve COVID-19 pandemisi sırasında herkesin kullanabileceği bir dizi video dersi hazırlamıştır.
Nguyen Van Tieng, Teach for Vietnam'ın "sinerjik liderlik" kavramından çok etkilendi: Gelişim, tek başına bireylerden değil, eğitim topluluğu içinde birbirini desteklemekten kaynaklanır.
Tiếng, toplumdan aldığı destekten dolayı minnettar. Yerel topluluktan büyük destek gördü; bunlar arasında 2012-2021 yılları arasında aldığı COPI (Uluslararası Barış Çocukları - Vietnam'daki yetimlere hizmet veren insani yardım kuruluşu) bursu ve üniversitedeki dört yılı boyunca aldığı Luong Van Can bursu yer alıyor. Bu durumlar onu eğitim için harekete geçmeye daha da motive ediyor. Tiếng, "Toplum kaderimi değiştirmeme yardımcı oldu, bu yüzden ben de benim gibi birçok insanın kaderini değiştirmek için aynısını yapmalıyım" dedi.
Kırsal ve kentsel bölgelerdeki çocuklar arasındaki öğrenme açığını anlayan Tiếng, uzak ve dezavantajlı bölgelerdeki çocuklara yönelik projelere ve programlara aktif olarak katılıyor; bu grupların deneyimleri ve gözlemleri kendi çocukluğuna çok yakın. Öğrencileriyle karşılaştığında yargılamıyor veya kıyaslama yapmıyor, her çocuğun durumunu anlamaya ve uygun desteği sağlamaya çalışıyor. Sadece kaygı duygularının üstesinden gelmelerine yardımcı olmakla kalmıyor, aynı zamanda bilgiye erişimdeki uçurumu da daraltmayı hedefliyor. Tiếng, STEM dersleri vermiş ve Teach for Vietnam programının bir üyesidir. Bu, tüm çocuklar için adil ve kaliteli bir eğitim oluşturmak üzere öncü eğitimcilerden oluşan bir ağ bulmayı ve geliştirmeyi amaçlayan insancıl bir projedir. Bu deneyim sayesinde, kendisi ve diğer birçok genç, eğitim ekosistemindeki sistemik sorunlar hakkında daha derin bir anlayış kazanmış, ek bilgi, pedagojik beceriler ve topluluk özelliklerine dair bir anlayış edinerek, öğrencilerin kaliteli ve kapsamlı eğitime erişimde sayısız engelle karşılaştığı okullarda ve yerleşim yerlerinde yer almaya hazırlanmıştır.
Tiếng, "İster öğretmenlik yapayım ister eğitim yöneticisi olayım, nihai hedefim değişmeyecek: Her öğrenciye gelişme ve başarılı olma fırsatı veren adil bir eğitim sistemi oluşturmak," diye vurguladı.
Kaynak: https://nld.com.vn/khat-khao-phung-su-xa-hoi-196251220193528342.htm
Yorum (0)