Eğitimde kaliteyi artırmak ve eşitliği sağlamak.

Eğitim ve öğretim her zaman ulusal önceliklerin başında gelmiştir.

Yen Bien Ortaokulu (Ha Giang 2. Mahallesi, Tuyen Quang İli) eğitim kalitesinde her zaman daha yüksek standartlar için çabalıyor (Fotoğraf: DAI THANG)

Eğitim ve öğretim her zaman ulusal önceliklerin başında gelmiştir. Politbüro'nun 22 Ağustos 2025 tarihli ve 71-NQ/TW sayılı Eğitim ve Öğretim Geliştirme Kararı (71 No'lu Karar), eğitimde yenilik ve gelişmeyi teşvik etmek için birçok somut çözüm önerisi sunmuştur. Bunlar arasında, eğitim sektörünün ve yerel yönetimlerin evrensel eğitimi tamamlaması; öğrencilerin öğrenme ihtiyaçlarını karşılayacak bir okul ve sınıf ağı oluşturması; ve yabancı dil öğretimini ve öğrenimini güçlendirmesi gerektiği açıkça belirtilmiştir.

Eğitimi evrenselleştirme çabaları

Son yıllarda, Tuyen Quang ilindeki eğitim sektörü, eğitimi evrenselleştirmek ve öğretim ve öğrenme kalitesini kademeli olarak iyileştirmek için çaba sarf etti. Bölgedeki birçok meslektaşı gibi, Quang Trung İlkokulu'nda (Ha Giang 2. mahalle) beden eğitimi öğretmeni ve gençlik grubu başkanı olan Bayan Vu Nhat Linh de uzun yıllardır öğrenci bilgilerini araştırmak ve öğrencileri okula devam etmeye teşvik etmekle görevlendirildi. Bölgede, ebeveynleri genellikle uzakta çalışan ve çocuklarını büyükanne ve büyükbabalarına bırakan birçok etnik azınlık öğrencisi olduğu için, Bayan Linh evrensel eğitim çalışmalarında birçok "komik ve sinir bozucu" durumla karşılaştı. Bazı durumlarda, öğretmenler bilgileri doğrulamak için telefon numarası istediğinde, birçok ebeveyn bunun bir dolandırıcılık olduğunu düşünerek şüpheci davranıyor ve bu nedenle işbirliği yapmayı veya bilgi vermeyi reddediyor. Bu ironik durum, ilkokul öğretmenlerinin okul öncesi çocuklar için de bilgi araştırması yapmak zorunda kalmasından kaynaklanıyor; bu nedenle çocukların akrabaları genellikle öğretmenin yüzünü tanımıyor ve eve bir yabancı girdiğinde endişe duyuyorlar.

Bu iş genellikle Bayan Linh ve diğer öğretmenler tarafından normal çalışma saatleri dışında veya hafta sonlarında yapılır. Uzakta olan veya hane reisiyle görüşemeyen aileler için öğretmenler sabırla farklı zamanlarda birden fazla kez geri dönmek zorunda kalırlar. Birçok durumda çocuklar büyükanne ve büyükbabalarıyla yaşar ancak ikamet kayıtları farklı bir yerdedir. Öğretmenler sorduğunda, büyükanne ve büyükbabalar genellikle çocuğun şu anda kendileriyle yaşadığını belirtirler; bu da ulusal nüfus veri tabanıyla tutarsızlıklara yol açar...

Quang Trung İlkokulu Müdürü Nguyen Thi Anh Nguyet'e göre, okul evrensel eğitimde iyi bir iş çıkarmanın yanı sıra, iki çığır açan girişimi de etkili bir şekilde hayata geçiriyor: yönetim uygulamalarını reforme etmek ve eğitimde kaliteyi kademeli olarak iyileştirmek ve eşitliği sağlamak için personeli ve öğretmenleri eğitmek. Okul, her bireyin güçlü yönlerini ve potansiyelini kullanmak amacıyla yetenekli öğretmenleri proaktif olarak seçerek onlara mesleki görevler atıyor; öğretmenleri ve branş başkanlarını müfredat içeriğini uygulamaya ve eğitim kalitesine bağlı kalmaya teşvik ediyor.

Bu arada, Ha Giang 2 Bölgesi'ndeki Yen Bien Ortaokulu Müdürü Pham Thi Hoai Huong, okulun her zaman öğrenciler için eğitim kalitesi ve öğrenme deneyimlerinde daha yüksek standartlar hedeflediğini belirtti. Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından düzenlenen mesleki gelişim oturumları sayesinde okul, durumu anlıyor ve dezavantajlı birimlerle proaktif bir şekilde çözüm önerileri paylaşıyor…

Öğretmenlerin ve yerel yetkililerin çabaları sayesinde, Tuyen Quang ilindeki evrensel eğitim programı birçok olumlu sonuç elde etti. 5 yaşındaki çocukların okula kayıt oranı %99,95'e ulaştı; çocukların %100'ü okul öncesi eğitim programını tamamladı. İlkokul düzeyinde, 6 yaşındaki çocukların neredeyse %100'ü 1. sınıfa başladı; 14 yaş ve üzeri çocukların %97'si ilkokul programını tamamladı; çoğu komün 3. seviye evrensel ilköğretim standartlarına ulaştı. Ortaöğretim düzeyinde ise gençlerin mezuniyet oranı %90'ın üzerine çıktı ve birçok yerleşim yeri 2. ve 3. seviye evrensel eğitim standartlarına ulaştı.

Elde edilen sonuçlarla Tuyen Quang ili, 2025 yılında 5 yaşındaki çocuklar için evrensel okul öncesi eğitim, 2. seviye evrensel ilköğretim, 1. seviye evrensel ortaöğretim ve 1. seviye okuryazarlığı ortadan kaldırma standartlarını karşılamaya hak kazanmıştır.

2026 yılında il, genel eğitimin kalitesini iyileştirmeyi, ilköğretimde 3. seviyeye ve ortaöğretimin alt kademesinde 2. seviyeye ulaşmayı ve okuryazarlıkla mücadeledeki sonuçları pekiştirmeyi hedeflemektedir.

Yabancı dil öğretimini ve öğrenimini geliştirme.

Günümüz bağlamında, yabancı diller uluslararası entegrasyonun önemli araçlarından biri olarak tanımlanmaktadır. Tuyen Quang Eyaleti, Minh Xuan Mahallesi, Le Quy Don Ortaokulu Müdürü Ly Thi Huong Mai, 71 numaralı Kararın uygulanması kapsamında okulun İngilizce öğretim ve öğrenme yöntemlerinde reform yaptığını belirtti. "Öğretmen öğreniyor, öğrenciler birlikte öğreniyor" girişimiyle, 24 Mart 2026 tarihinden itibaren Pazartesi ve Salı günleri 5. ders saatlerinde tüm personel ve öğretmenler İngilizce konuşma derslerine katılıyor. Şu anda öğretmenler iki dilli öğretim uyguluyor (ders başlıklarını hem Vietnamca hem de İngilizce olarak yazıyorlar).

Uygulama sürecinin ardından, İngilizce öğretmeni Bayan Vu Van Anh, diğer branş öğretmenlerinin de özgüvenlerinin arttığını ve okul içinde ve sınıfta temel İngilizce selamlaşma ve iletişim ifadelerini kullanabildiklerini belirtti. Öğretmenlerin katılımı, başlangıç ​​aşamasına kıyasla daha aktif ve coşkulu oldu. Öğretmenlerin eğitim reformunda kilit bir faktör olduğunu kabul eden kurum, İngilizce öğretmenlerinin çabalarının yanı sıra diğer branş öğretmenlerinin de ortaokullarda yabancı dil öğretimi ve öğreniminin kalitesinin geliştirilmesine ve iyileştirilmesine giderek daha önemli katkılar sağladığını ifade etti. Öğrencilere gelince, genel olarak İngilizce konusunda iyi bir temele sahipler ve sınıfta tutarlı bir şekilde kullanabiliyorlar. Birçok öğrenci özgüvenli ve yabancılarla doğrudan iletişim kurma becerisine sahip.

Hanoi'de İngilizce dersi, tüm kademe ve sınıflar için ek İngilizce eğitimi sağlamakta olup, öğrencilerin yeterliliklerini geliştirmeye ve 2018 genel eğitim müfredatıyla uyumlu olmaya odaklanmaktadır.

Hanoi şehrinin Yen Hoa semtindeki Yen Hoa Lisesi Müdürü Le Hong Chung'a göre, okul düzenli olarak tematik öğretim yöntemlerini kullanarak, özellikle okuma ve yazma olmak üzere, dinleme, konuşma, okuma ve yazma gibi temel becerilere odaklanmaktadır. Tematik üniteler esnek bir şekilde tasarlanmakta ve öğrencilerin ihtiyaçları ve öğrenme sonuçlarıyla yakından uyumlu hale getirilmektedir. Konu grubu, her öğrenciye uygun çeşitli alıştırmalar geliştirerek en yüksek öğrenme verimliliğini sağlamaktadır. Ayrıca okul, öğrencilerin kendi kendine öğrenmelerini teşvik etmek için ek öğrenmeye önem vermektedir. Öğrencilere okuduğunu anlama yöntemleri konusunda rehberlik edilmekte ve kelime dağarcıklarını genişletmek, sosyal bilgilerini geliştirmek ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek için günlük olarak yabancı gazeteler okumaya teşvik edilmektedir. İngilizce öğretmenleri ayrıca öğrencileri etkili kendi kendine öğrenme web siteleriyle tanıştırarak, zengin kaynaklara ve alıştırmalara erişmelerine yardımcı olmaktadır.

İlköğretim ve ortaöğretimin evrenselleştirilmesi, kazanımları pekiştirmek ve sürdürmek ve kademeli olarak daha yüksek standartlara ulaşmak amacıyla yerel yönetimlerden ilgi görmeye devam etmektedir. Okullarda İngilizceyi kademeli olarak ikinci dil haline getirme politikasını uygulayan Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, özellikle İngilizce olmak üzere yabancı dil öğretim ve öğreniminin kalitesini tüm eğitim ve öğretim seviyelerinde iyileştirmek için çok sayıda yönerge ve kılavuz yayınlamıştır.

Eğitim ve Öğretimden Sorumlu Daimi Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong

Milli Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, ilköğretim ve ortaöğretimin evrenselleştirilmesinin, sonuçları pekiştirmek ve sürdürmek ve kademeli olarak daha yüksek standartlara ulaşmak için yerel yönetimlerden ilgi görmeye devam ettiğini değerlendirdi. Okullarda İngilizceyi kademeli olarak ikinci dil haline getirme politikasını uygulayan Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, özellikle İngilizce olmak üzere yabancı dil öğretimi ve öğreniminin kalitesini artırmak için tüm eğitim ve öğretim seviyelerinde birçok yönerge ve kılavuz yayınladı. Bugüne kadar tüm eğitim kurumları zorunlu İngilizce öğretimini uygulamaya koydu. Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, “2026 ve son yıllarda lise mezuniyet sınavında artık zorunlu bir ders olmasa da, gerçekte yüz binlerce aday hala İngilizce sınavına girmeyi tercih ediyor; bu da eğitim kurumlarının ve öğrencilerin bu konuya olan ilgisini gösteriyor” diye vurguladı.

​

QUY TUNG

Kaynak: https://nhandan.vn/nang-chat-luong-tao-cong-bang-trong-giao-duc-post964268.html