Nghe An, teknolojiyi kullanarak sınav hazırlığını kişiselleştiriyor.

GD&TĐ - 2026 Lise Mezuniyet Sınavına son günlerde, Nghe An eyaletinin dağlık bölgelerindeki okullarda hazırlık ve tekrar atmosferi canlı ve kararlılıkla dolu bir hal aldı.

Yapay zekâ uygulamalarından çevrimiçi eğitime ve kişiselleştirilmiş tekrar oturumlarına kadar öğretmenler, öğrencilerin "sınavları" başarıyla geçme yolculuklarında onlara yakından destek veriyor.

Gelenek ile teknolojinin birleşimi

Quy Hop 2 Lisesi'nde (Tam Hop, Nghe An ) öğretmen Nguyen Hai Thanh ile öğrencileri arasındaki fizik tekrar dersi, odaklanmış ve açık bir ortamda gerçekleşti. Sınıf çoktan seçmeli testi tamamladıktan sonra, Bay Thanh cevap kağıtlarını telefonundan yazılıma taradı. Sonuçlar hızla derlendi ve her öğrencinin yanlış cevabı, öğretmen ve öğrencilerin birlikte analiz etmesi için kırmızı renkle işaretlendi.

Öğretmen Thanh, test sorularını otomatik olarak karıştırmak ve ödevleri değerlendirmek için Young Mix ve Azota adlı iki yazılım programının lisanslarını yıllık yaklaşık 300.000 VND karşılığında satın aldığını söyledi. Bu sayede, tek bir tekrar oturumunda tüm süreci tamamlayabiliyor: bilgiyi sistemleştirmek, test soruları oluşturmak, sınıfta not vermek ve hataları anında belirterek öğrencilerin anlamalarını pekiştirmelerine yardımcı olmak.

“Öğrencilerin sınav hazırlık süreleri, sadece Fizik için değil, her zaman çok kıymetli. Bilgilerini her zaman geliştirmek istiyorum, ancak ne kadar çok çalıştıklarını da anlıyorum. Bu nedenle, her tekrar oturumunu nasıl etkili ve en verimli hale getireceğimiz öğretmenler için bir endişe kaynağıdır. Teknolojiyi kullanmak kaçınılmaz bir trend,” dedi öğretmen. Ayrıca öğretmenler, ödevleri bağlantılar aracılığıyla veriyor, ödevleri değerlendiriyor ve çevrimiçi özel ders veriyor. Soru kaynağı, Milli Eğitim Bakanlığı'nın örnek sınavının yapısını yakından takip ederek Fizik branş ekibi tarafından geliştirilmiştir.

Quỳ Hợp 2 Lisesi'nden Fizik sınavına 90'dan fazla öğrenci kayıt yaptırdı. Son hazırlık aşamasında, öğrenciler uygun çalışma yöntemleri ve sınav yapılarını uygulamak için üç yetenek grubuna ayrıldı. Her deneme sınavından sonra yapılan hataların analiz edilmesiyle, nihai amaç puanları yükseltmek ve öğrencilerin temelden ileri seviyeye kadar bilgi edinmelerine yardımcı olmaktır.

Le Loi Lisesi (Tan Phu, Nghe An) Edebiyat Bölümü Başkanı Bayan Phan Thi Thuy Hang şunları söyledi: “Sınava yaklaştıkça, paylaşmak istediğimiz bilgi miktarı da artıyor. Yapay zekanın uygulanması, kişiselleştirilmiş öğretimi önemli ölçüde destekledi.” Açık kaynaklı makale değerlendirme yazılımı, makaleleri belirli kriterlere göre değerlendirmeye ve her öğrenci için iyileştirme önerileri sunmaya yardımcı olarak öğretmenlerin yeteneklerini yakından izlemelerine ve öğretim yöntemlerini buna göre ayarlamalarına olanak tanıyor.

Nghe An ilçesi Tam Hop şehrindeki Quy Hop 2 Lisesi'nden öğretmen Nguyen Hai Thanh, öğrencilerin çoktan seçmeli testlerini sınıfta değerlendirmek için yazılımı tarıyor.

Thai Hoa Lisesi'nin (Thai Hoa, Nghe An) 12K sınıfı, deneme sınavında il genelinde 18. sırada yer aldı.

Sınav öncesinde başarılı olmak için çaba göstermek.

Nghe An Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü tarafından düzenlenen deneme sınavında, Thai Hoa Lisesi 12K sınıfı, ortalama puan açısından il genelinde 18. sırada yer aldı. Le Van Sang, Matematik-Fizik-Kimya kombinasyonunda 28,25 puan elde etti. Daha önce Matematik ve Fizik dallarında il genelinde düzenlenen başarılı öğrenci yarışmasında ikincilik ödülü kazanan ve yetenek testinde 109 puan alan erkek öğrenci, yoğun çalışma temposunu sürdürüyor. Sang, "Sınava yaklaştıkça, istikrarlı bir zihniyet ve en iyi sınav becerilerine sahip olmak için daha da düzenli çalışmaya çalışıyorum," dedi.

Tan Ky Lisesi öğrencisi Hoang Thi Van Anh, tıp fakültesine girmeyi hedefliyor. Deneme sınavları sayesinde puanları sürekli olarak yükseldi ve şu anda 24 puanı aşmış durumda. Van Anh, kabul edilme şansını en üst düzeye çıkarmak için resmi sınavdan önce puanını en az bir puan daha artırabileceğine inanıyor.

Tan Ky Lisesi'nde öğretmenlik yapan Bayan Vo Thi Mai An, öğrencilerini desteklemek amacıyla, daha yakından takip edebilmek için onları yeteneklerine göre gruplara ayırıyor. "Her deneme sınavından sonra öğretmenler yeni hatalar keşfediyor ve buna göre değerlendirme içeriğini ayarlıyorlar," dedi.

Dağlık arazi nedeniyle birçok öğrenci ek ders alma fırsatından yoksun kalıyor, bu nedenle öğretmenler Zalo grupları aracılığıyla öğretim materyallerinin ve video derslerinin kullanımını artırıyor. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından başlatılan "Yüksek Sonuçlar Elde Etmek İçin 90 Günlük Azim" kampanyası da ek motivasyon sağlıyor. "Öğrencilerin sonuçları öğretmenlerin çabalarının ürünüdür. Onların ilerlemesini ve hedeflerine ulaşmasını görmek en büyük mutluluktur," dedi.

Geçtiğimiz akademik yılda, Tan Ky Lisesi mezuniyet sınavı sonuçlarında il genelinde 20. sırada yer aldı. Müdür Yardımcısı Bay Luong Van Viet'e göre, okul bu yıl sıralamasını 1-2 sıra yükseltmeyi hedefliyor. Okul, her grubu yakından takip etmek için öğretmenler görevlendiriyor ve özellikle başarısız olma riski taşıyan öğrencilere dikkat ederken, yüksek başarı gösteren öğrencilerin yeteneklerini geliştirmeleri için de fırsatlar yaratıyor.

Nghe An eyaletindeki Tan Ky Lisesi'nde bir ders oturumu.

Le Viet Thuat Lisesi (Truong Vinh, Nghe An) öğrencileri, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından düzenlenen üçüncü lise mezuniyet sınavının simülasyonuna katıldı.

Eğitim sektöründen destek

Nghe An Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Sayın Vo Van Mai, dairenin sadece yönlendirme ve denetleme yapmaktan "okullara eşlik etme, tavsiye verme ve destekleme" yönüne geçtiğini belirtti. Daire, inceleme danışma ekipleri kurmuş ve girdi aşamasından çıktı aşamasına kadar kaliteyi sağlamak için bir model uygulamaya koymuştur.

İl yönetimi, 2018 Genel Eğitim Programı'na proaktif bir yaklaşım sergileyerek, kilit personele il genelindeki öğretmenlere dağıtılmak üzere yeni formatta sınav soruları geliştirme konusunda eğitim verdi ve bir soru bankası oluşturdu. Bu yeni formatlar, 10. ve 11. sınıflardan başlayarak periyodik testlere de dahil edildi.

Sınav hazırlık planı okul yılının başında geliştirildi. Tüm il genelinde üç merkezi deneme sınavı ve birçok çevrimiçi sınav düzenlendi. Her sınavdan sonra okullar sonuçları analiz etti ve uygun değerlendirme planları geliştirmek için öğrencileri kategorize etti. Yapay zekanın öğretimde uygulanması ve yerel yönetimler arasındaki mesleki bağlantıların güçlendirilmesi de teşvik edildi.

Sınav hazırlığı çalışma oturumunda, Milli Eğitim ve Öğretimden Sorumlu Daimi Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, Nghe An Eğitim sektörünün proaktif ve sorumlu ruhunu takdirle karşıladı. Yıllar boyunca elde edilen olağanüstü sonuçların, sürekli, bilimsel ve özverili bir sürecin sonucu olduğunu vurguladı.

"Öğretmenler, uzun bir süreçte, en başından itibaren, uzaktan, eğitim bilimi ve özveriyle öğrencilerin sınav zorluklarının üstesinden gelmelerine yardımcı oldular," diye belirtti Bakan Yardımcısı. İl genelinde uygulanan birçok rehberlik, tekrar, deneme sınavı düzenleme ve veri analizi modeli, ülke çapında tekrarlanması gereken iyi deneyimler olarak değerlendirilmektedir.

Nghe An'ın profesyonel çalışmalarını değerlendiren Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, ilin rehberlik, değerlendirme, deneme sınavları düzenleme ve veri analizi modellerinin birçoğunun ülke çapında incelenmesi ve tekrarlanması gereken değerli deneyimler olduğunu belirtti. Çok sayıda deneme sınavı düzenlemek ve sonuçları analiz ederek öğrenci değerlendirmesini bireyselleştirmek, sistematik, bilimsel ve etkili bir yaklaşım olarak kabul ediliyor.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/nghe-an-ung-dung-cong-nghe-ca-the-hoa-on-luyen-post778630.html