"Özel" çocuklar için ikinci yuva

(Baothanhhoa.vn) - Çocuklara her kelimeyi, konuşmayı, hareketi ve eylemi öğreten bir yer, ama bir anaokulu değil. Her doktor ve hemşirenin hem hekim hem de refakatçi olduğu, gelişimsel gecikmeler, psikolojik bozukluklar ve otizm spektrum bozuklukları olan çocuklar için umut ışığı yaktığı bir yer. Birçok aile için Ruhsal Hastalıklar Birimi - Ruhsal Hastalıklar Nörolojisi Bölümü (Thanh Hoa Çocuk Hastanesi), daha az şanslı birçok çocuğun kademeli olarak iyileşmesine yardımcı olan gerçek bir "ikinci yuva".

Ruh Sağlığı Birimi'ndeki hemşireler ve teknisyenler çocuklara fizik tedavi uyguluyor.

Sabahları burada olmak, alkol veya ilaç kokusu değil, yumuşak ve huzurlu bir his. Her çocuk terapi egzersizlerini bağırma, azarlama veya baskı olmadan, sadece nazik sözler, jestler ve sabırla tamamlıyor ve ilerlemelerini bekliyor.

Mesleki terapi odasında, hemşire Mai Thi Hai sabırla 4 yaşındaki bir çocuğun egzersiz yapmasına yardım ediyor. Merdivendeki çekingen adımları hemşire tarafından teşvik ediliyor: "Bir, iki... çok iyi." Çocuk dudaklarını büzüyor, alnında ter damlaları birikiyor ama gözleri çabayla parlıyor. Düşmeden sıranın sonuna ulaştığında hem hemşire hem de çocuk gülümsüyor.

Hemşire Mai Thi Hai ile konuşurken, 5 yıldır Ruhsal Hastalıklar Ünitesi'nde çalıştığını öğrendik. Burada çalışmak için sadece çocuklara eşlik etmek için bilgi ve beceri kazanmak üzere okula gitmekle kalmıyor, aynı zamanda azim ve sabır da göstermesi gerekiyor. Bayan Hai şunları söyledi: "Buraya gelen çocukların hepsi "özel parçalar". Bazı çocuklar konuşmuyor, başkalarının gözlerinin içine bakmıyor. Bazı çocuklar çığlık atıp bütün gün koşturuyor. Bazı çocuklar ise köşede oturup kimseyle iletişim kurmuyor. Her çocuğun kendine özgü bir ifadesi ve kişiliği var. Çocuklara eşlik etmek sadece sevgi ve anlayış değil, aynı zamanda bolca zaman ve sabır da gerektiriyor."

Hemşire Hai, işinin sevincini şöyle anlattı: "2019 doğumlu Bebek NQT, yaklaşık 3 yıl önce üniteye girdi. İçeri girdiğinde gelişimi yavaştı, kelimeleri anlayamıyordu, çok fazla koşma ve çığlık atma belirtileri gösteriyordu ve dikkati azalmıştı. İlk zorlukların üstesinden geldikten sonra, uzun süre birlikte olduk. Tek tek kelimeleri konuşup anladığı andan günlük iletişim cümlelerine kadar her şey yolunda gitti. Ve şimdi birinci sınıfa başlamaya hazır. Kendine güvendiğini görünce ailesi mutlu oluyor, ben de çok mutluyum."

Konuşma terapisi odasında, teknisyen Nguyen Thi Tung Lam sabırla çocuklarla konuşuyor ve onlara rehberlik ediyor. Harf kartları, resim kartları veya modeller, çocukların hatırlaması, taklit etmesi ve takip etmesi için yeterince tekrarlanıyor. Hemşire Lam ara sıra çocuklara konsantre olmaları ve doğru şekilde oturmaları gerektiğini nazikçe hatırlatıyor. Teknisyen Lam şöyle diyor: "Yavaş gelişen ve otizmli çocukların konsantrasyon ve hafızaları çok sınırlıdır. Bu nedenle, çocuklara eğitim verirken sabırlı olmalı, uygun yöntemler kullanmalı ve çocukların hatırlaması için defalarca tekrarlamalıyız."

Çocuklara nasıl eşlik edileceği konusunda bilgi veren teknisyen Lam, şunları söyledi: "Hemşireler ve teknisyenler, çocuklara sadece beceri ve egzersizler öğretmekle kalmıyor, aynı zamanda jest ve tavırlarıyla onlara her zaman sevgi ve ilgi gösteriyor. Her hemşire, her çocuğa uyum sağlamayı öğrenmeli; çocukların güven duyması, kendilerini güvende hissetmesi ve aktivitelere katılıp içlerine dönmeleri için manevi bir destek olmalı."

Nöropsikiyatri Bölümü Başkan Yardımcısı ve Ruhsal Hastalıklar Birimi'nden sorumlu Doktor CK 1 Tran Thi Minh Anh, birimin her gün 30-40 çocuğu muayene edip muayene ettiğini; gelişimsel gecikme, otizm ve çeşitli bozukluklara sahip yaklaşık 120-140 çocuğu tedavi ettiğini söyledi. Ünitedeki doktorlar, hemşireler ve teknisyenler, çocuklara eşlik eden her bir kişinin çocuklara karşı her zaman nazik, sabırlı, anlayışlı ve sevgi dolu olmasını sağlıyor. Böylece, çocukların düşüncelerini, duygularını, kişiliklerini ve gelişimlerini anlayan birer arkadaş ve ikinci anne oluyorlar.

Çocuklara eşlik eden doktorlar, hemşireler ve teknisyenler her zaman sabırlı davranır ve çocukların ihtiyaçlarını ve duygularını yakından takip eder. Özellikle, her durumda kendilerini kontrol altında tutmalı ve çocuklara karşı nazik olmalı, duygularını düzenlemelerine ve rahatsızlıklarının üstesinden gelmelerine yardımcı olmalıdırlar. Tek bir öfkeli duygu veya eylem bile çocukların uyumsuz davranmasına ve olumsuz tepki vermesine neden olarak durumu daha da kötüleştirir.

Gelişimsel gecikmeleri, ağır otizmi, zihinsel engelleri ve birçok bozukluğu olan birçok çocuğa yaklaşmak nispeten zordur. Bazen, düzensizlik anları çocukların etrafta koşturmasına, çığlık atmasına ve kendilerine ve başkalarına karşı şiddete başvurmasına neden olur. Bu gibi durumlarda, öğretmenler her zaman nazik bir dil kullanır ve çocukların bu durumun üstesinden gelmelerine yardımcı olmak için terapi uygular.

Doktorlar ve hemşireler, çocukların refakatçisi olmanın yanı sıra, aileleri ve yakınlarını çocuğun hastalığını anlamaları ve düzenli tedavi için götürmeleri konusunda düzenli olarak teşvik eder ve cesaretlendirirler. Aynı zamanda, evde çocuklara nasıl bakılacağı ve nasıl eğitileceği konusunda tavsiye ve rehberlik sağlarlar. Ebeveynleri ve bakıcıları, çocuğun durumunu derhal kavramak için doktorlar, hemşireler ve teknisyenlerle düzenli olarak iletişime geçmeye teşvik ederler. Çünkü ebeveynler saklanmadıklarında, çocuklarıyla ilgili gerçeği kabul ettiklerinde, onları doğru bir şekilde anladıklarında, onlara eşlik ettiklerinde ve sevdiklerinde, çocuğun yolculuğu etkili olacaktır.

Makale ve fotoğraflar: Thuy Linh

Kaynak: https://baothanhhoa.vn/ngoi-nha-thu-hai-cua-tre-dac-biet-256808.htm