Özel ihtiyaçları olan çocuklar için ikinci bir yuva.

(Baothanhhoa.vn) - Burası çocuklara konuşma, görgü kuralları ve davranışların her yönünü öğreten bir yer, ama bir anaokulu değil. Burası, her doktor ve hemşirenin hem hekim hem de yol arkadaşı olduğu, gelişimsel gecikmeleri, psikolojik bozuklukları ve otizm spektrum bozukluğu olan çocuklar için umut ışığı yaktığı bir yer. Birçok aile için, Psikiyatri Birimi - Nöropsikiyatri Bölümü (Thanh Hoa Çocuk Hastanesi), birçok dezavantajlı çocuğun kademeli olarak gelişmesine yardımcı olan gerçek bir "ikinci ev"dir.

Psikiyatri Ünitesindeki hemşireler ve teknisyenler, çocuklarla fizik tedavi çalışmaları yürütüyor.

Sabah buraya vardığımızda alkol veya ilaç kokusu yoktu, aksine sakinlik ve huzur hissi vardı. Her çocuk terapi seansını bağırma, azarlama veya itme olmadan, sadece nazik sözler, jestler ve ilerlemelerine dair sabırlı bir beklentiyle tamamladı.

Terapi odasında, hemşire Mai Thi Hai, yaklaşık 4 yaşında bir çocuğa sabırla fiziksel egzersizler yaptırıyor. Çocuğun ip merdivendeki tereddütlü adımları, hemşirenin teşvikleriyle karşılanıyor: "Bir, iki... çok iyi." Çocuk dudaklarını büzüyor, alnında ter damlaları beliriyor, ama gözleri azimle parlıyor. Düşmeden sıranın sonuna ulaştığında, hem hemşire hem de çocuk gülümsüyor.

Hemşire Mai Thi Hai ile yaptığımız görüşmede, Ruh Sağlığı Birimi'nde 5 yıldır çalıştığını öğrendik. Burada çalışabilmek için sadece çocuklara destek olmak için bilgi ve beceri edinmekle kalmamış, aynı zamanda azim ve sabır da geliştirmiş. Hemşire Hai şunları paylaştı: “Buraya gelen çocuklar, her biri ‘yapbozun özel parçaları’. Bazıları konuşmuyor veya göz teması kurmuyor. Bazıları bütün gün bağırıp çağırıyor ve koşuşturuyor. Bazıları ise bir köşede oturup kimseyle etkileşim kurmuyor. Her çocuğun kendine özgü bir ifadesi ve kişiliği var. Onlara destek olmak sadece sevgi ve anlayış değil, aynı zamanda çok zaman ve sabır gerektiriyor.”

Mesleğine duyduğu mutluluğu paylaşan hemşire Hai şunları söyledi: “2019 doğumlu yeni mezun hemşiremiz yaklaşık üç yıl önce birimimize katıldı. Kabul edildiğinde gelişimsel gecikme, kelimeleri anlamada zorluk, sık sık koşma, zıplama ve bağırma ve dikkat eksikliği bozukluğu teşhisi konuldu. İlk zorlukların üstesinden gelerek uzun bir yol kat ettik. Basit kelimeleri ve günlük konuşma ifadelerini konuşup anlamasının verdiği mutluluktan, şimdi birinci sınıfa başlamaya tamamen hazır. Onun özgüvenini ve ailesinin mutluluğunu görmek beni de çok mutlu ediyor.”

Konuşma terapisi odasında, teknisyen Nguyen Thi Tung Lam sabırla çocuklarla konuşuyor ve onlara rehberlik ediyor. Kelime kartları, resim kartları ve modeller, çocukların ezberlemesi, taklit etmesi ve takip etmesi için yeterince sık tekrar ediliyor. Bayan Lam zaman zaman çocuklara odaklanmaları ve hareketsiz oturmaları gerektiğini nazikçe hatırlatıyor. Teknisyen Lam şunları paylaştı: “Gelişimsel gecikmeleri ve otizm spektrum bozukluğu olan çocukların konsantrasyon ve hafızaları çok sınırlıdır. Bu nedenle, onlara öğretirken, hatırlamaları için sabır, uygun yöntemler ve tekrar gereklidir.”

Teknisyen Lam, çocuklara destek olma yaklaşımını paylaşırken şunları söyledi: “Hemşireler ve teknisyenler, çocuklara beceri ve egzersizlerde rehberlik etmenin ötesinde, jestler ve tavırlarıyla her zaman onlara sevgi ve ilgi gösterirler. Her hemşire, her çocuğa uyum sağlamayı öğrenmeli; çocukların güvenebileceği, kendilerini güvende hissedebileceği, onlara açılabileceği ve etkinliklere katılabileceği duygusal bir destek kaynağı haline gelmelidir.”

Nöropsikiyatri Bölümü Başkan Yardımcısı ve Psikiyatri Birimi Sorumlusu, 1. Seviye Uzman Doktor Tran Thi Minh Anh, birimin günlük olarak 30-40 çocuğu muayene ve değerlendirmeye aldığını ve gelişimsel gecikme, otizm ve çeşitli diğer bozuklukları olan yaklaşık 120-140 çocuğu tedavi ettiğini belirtti. Bu çocukları desteklemek için, birimdeki doktorlar, hemşireler ve teknisyenler onlara karşı nazik, sabırlı, empatik ve sevgi dolu olmaya kendilerini adamışlardır. Çocukların düşüncelerini, duygularını, kişiliklerini ve gelişimlerini anlayarak, ikinci arkadaşları ve anneleri olurlar.

Çocuklara bakım verirken, doktorlar, hemşireler ve teknisyenler çocukların ihtiyaçlarına ve duygularına karşı sabırlı ve dikkatli olmalıdır. Özellikle, her zaman öz denetimlerini korumalı ve her koşulda çocuklara karşı nazik olmalı, duygularını düzenlemelerine ve rahatsızlıklarının üstesinden gelmelerine yardımcı olmalıdırlar. Sadece bir öfkeli duygu veya eylem bile çocukların işbirliği yapmamasına ve olumsuz tepki vermesine, potansiyel olarak durumlarının daha da kötüleşmesine neden olabilir.

Gelişimsel gecikmeleri ve ağır otizm spektrum bozukluğu olan, ayrıca zihinsel engelli ve diğer rahatsızlıkları bulunan birçok çocukla iletişim kurmak nispeten zordur. Bazen, sıkıntı anlarında, bu çocuklar kontrolsüzce koşuşturur, bağırır ve kendilerine ve başkalarına karşı şiddet uygulama eğiliminde olurlar. Bu gibi durumlarda, öğretmenler her zaman onlarla nazikçe konuşur ve zorluklarının üstesinden gelmelerine yardımcı olmak için terapiler kullanırlar.

Çocuklara arkadaşlık etmenin yanı sıra, doktorlar ve sağlık personeli düzenli olarak aileleri ve akrabaları çocuğun hastalığını anlamaları ve çocuğu düzenli tedaviye götürmeleri konusunda bilgilendirir ve teşvik eder. Ayrıca, çocuğa evde nasıl bakılacağı ve eğitileceği konusunda tavsiye ve rehberlik sağlarlar. Ebeveynler ve bakıcılar, çocuğun durumu hakkında bilgi sahibi olmak için doktorlar, sağlık personeli ve teknisyenlerle düzenli olarak iletişim kurmaya teşvik edilir. Çünkü ebeveynler hiçbir şeyi saklamadığında, çocukları hakkındaki gerçeği kabul ettiğinde, onları doğru şekilde anladığında, desteklediğinde ve sevdiğinde, çocuğun yolculuğu daha etkili olacaktır.

Metin ve fotoğraflar: Thùy Linh

Kaynak: https://baothanhhoa.vn/ngoi-nha-thu-hai-cua-tre-dac-biet-256808.htm