'Öğretmen' yürekten yorulmadan öğretir

Kuzeybatı'da, Temmuz güneşi hâlâ bal gibi altın sarısı. Parıldayan her güneş ışığı damlası, rüzgarda sallanan banyan ağaçlarının koyu yeşil yapraklarını okşuyormuş gibi dans ediyor.

Bugün okulumda 6. sınıfa giriş programı var. Yanında oturan meslektaşına dönüp baktığında, 10. sınıfa giriş sınavını geçen öğrenciler arasında, sınıfındaki "özel" öğrencinin adının da olduğunu ve giriş puanına kıyasla oldukça yüksek bir puan aldığını görünce ışıl ışıl gülümsediğini görüyorum. O gülümsemede ışıldayan bir gözyaşı görüyorum. Bu yazıda derin bir hayranlıkla bahsetmek istediğim meslektaşım, çalıştığım okul olan Son La Eyaleti, Mai Son Komünü'ndeki 19/5 Ortaokulu'nda fen bilimleri öğretmeni olan Bayan Pham Thi Thom.

Özel bir öğrenciyle 4 yıllık azim ve sabır "verme"

Bayan Thom, 19/5 Ortaokulu'nda çalışmaya başlamadan önce, Dien Bien ilinin özellikle zorlu bölgelerindeki okullarda 6 yıl çalıştı. 2013 yılında memleketine transfer oldu. Bilgi ve sevgiyi yayma yolculuğu böylece devam etti.

Kim Chi'nin yeni okul yılında olumlu değişimleri var (2024-2025 eğitim-öğretim yılının ilk döneminin ortasında Bayan Thom ile çekilen fotoğraf)

FOTOĞRAF: YAZAR TARAFINDAN SAĞLANMIŞTIR

Ve birçok "özel" öğrenci arasında, sınıf arkadaşının sınıfında, sürekli endişe verici "özelliği" konusunda endişelenmesine neden olan bir öğrenci var. O da Nguyen Kim Chi. Chi, 6. sınıfın ikinci döneminin başında Bayan Thom'un sınıfına geçti. Biraz erkeksi bir görünümü, kısa saçları, erkek gibi giyinmesi ve sık sık maske takması var. Neredeyse hiç konuşmuyor, içine kapanık bir hayat yaşıyor, sınıf arkadaşlarıyla iletişim kurmak istemiyor; bazen ilgisiz görünüyor, derse dikkat etmiyor ve öğrenme konusunda hiçbir tavrı yok. Özellikle Chi, sık sık sebepsiz yere okula devamsızlık yapıyor.

Öğrencisinin anormalliğini fark eden Bayan Thom, ailesiyle konuşmak ve onu cesaretlendirmek için evine gitti. Bayan Thom, durumu anlayınca Kim Chi'nin "sosyal bağlarını kaybetme" hastalığından muzdarip olduğunu ve "insanlarla etkileşimini ve yaşam ortamıyla bağını kaybetme" belirtileri gösterdiğini öğrendi. Ailesinde, daha önce hiç olmadığı gibi, kimseyle iletişim kurmak, paylaşmak veya herhangi bir şey paylaşmak istemiyordu. Kim Chi her zaman içe kapanma belirtileri gösteriyor ve ailesinin isteklerine tepki veriyordu.

Bu hastalık hakkında bilgi edindikten sonra, Bayan Thom, Kim Chi'nin sırasını boş gördüğünde her gün derse gitmeyi tercih etti ve dersin olmadığı zamanlardan yararlanarak evine gitti. Kim Chi'nin içeride olduğunu bildiği için seslendi, ancak kapıyı açmadı. Bu yüzden saatlerce kapının önünde durup öğrencisiyle konuşup onu cesaretlendirdi.

Bazen geldiğinde, annesi köye dönmüş, babası araba kullanıyor ve Kim Chi uyuyordu; bu yüzden sadece 4. sınıfa giden kız kardeşi yemek pişirmeye çalışıyordu. Öğretmen Thom, Chi ve kız kardeşiyle sohbet etmek ve onlara yardım etmek için sabırla yanında kalıyordu. Sonra her hafta, her pazar, Chi'nin tedavi sürecini daha iyi anlamak ve takip randevularının programını öğrenmek için annesiyle konuşmaya gidiyordu.

Chi hakkında ne kadar çok şey duyduysa, onu o kadar çok sevdi ve eve girdi. Chi öğretmenini görünce, ondan kaçınmak için hemen tuvalete gitmek için bir bahane uydurdu. Öğretmen Thom, Chi'nin dışarı çıkmasını sabırla bekledi ve çoğu zaman tuvalet kapısının dışında kendi kendine "monolog" yaptıktan sonra çıkmak zorunda kaldı. Derste, kız öğrencilerden dikkat etmelerini, konuşma inisiyatifini almalarını ve "özel" öğrenciye daha yakın olmalarını istedi. Öğretmen ayrıca Kim Chi'yi, etkileşim kurma ve grup etkinliklerine katılma fırsatı bulması için sınıfın sanat grubuna katılmaya teşvik etti. Chi birçok kez reddetmesine ve bir kez pratik yapmadan okulu bırakmasına rağmen, öğretmeni cesaretini kırmadı.

2023-2024 eğitim-öğretim yılının sonunda yapılan öğrenci eğitiminin iki taraflı değerlendirmesini her zaman hatırlayacağım. Chi 8. sınıftaydı. Okulun pedagojik kurulu davasını değerlendirdiğinde, birçok branş öğretmeni, Chi'nin eğitimini öğretmenin önerisi kadar iyi bulmadı çünkü okul yılı boyunca sık sık sebepsiz yere okula gitmiyordu ve sınıfta aktif bir ders anlatımı yoktu. Okulun iki taraflı eğitim değerlendirmesinin atmosferi kasvetliydi. Ardından öğretmen Thom, boğuk bir sesle ayağa kalkarak şunları söyledi: "Lütfen Chi'ye çabalarını gösterebilmesi ve değişebilmesi için bir şans verin. Bir sınıf öğretmeni olarak yaklaşık 3 yıldır Chi ile çalışıyorum ve ailem ve ben ondan olumlu işaretler alıyoruz. Chi'nin durumu gerçekten ilgiye, anlayışa ve paylaşıma ihtiyaç duyuyor...".

Edebiyat dersinde Kim Chi (solda) ve sınıfında Kim Chi ile birlikte öğretmen Thom

FOTOĞRAF: YAZAR TARAFINDAN SAĞLANMIŞTIR

Ayrıca o okul yılının yaz aylarında, her boş gün, meslektaşım Chi'nin evine gelip sohbet eder ve onun hakkında sorular sorardı. Ayrıca, ailesinin iznini aldıktan sonra Chi'yi evine oynamaya davet etti. Kim Chi ise öğretmene karşı daha açık sözlü görünüyordu; ailesinden, özellikle de ailesinin endişelerinden, onun hakkında sorular sormalarından ve ona yakın olmasından bahsediyordu.

Sonra, 2024-2025 eğitim-öğretim yılının başında, açılış gününde, açılış törenine hazırlanmak için öğrencilerimle sıraya girerken, Bayan Thom'un sınıfında edebiyat öğretmenliği yaptığım 3 yılın ardından ilk kez, kısa saçlı Kim Chi adında bir öğrencinin parlak gülümsemesini gördüm. Bu aynı zamanda onun maskesini çıkardığını gördüğüm nadir anlardan biriydi.

Edebiyat dersimde Chi, dersini geliştirmek için elini kaldırdı ve pratik kısmına gelindiğinde, sınıf arkadaşlarının teşvikiyle tahtaya çıkıp alıştırmaları güvenle yapmayı teklif etti. Chi'nin şaşırtıcı değişimi sadece benim tarafımdan değil, diğer öğretmenler tarafından da fark edildi.

Ve Kim Chi gibi açık sözlü, arkadaş canlısı ve sosyal bir öğrenciye sahip olmak, belki de Öğretmen Thom'un kalbindeki sevgi ateşinin ona olan varlığı ve sevgisi olmadan imkânsızdır. Öğretmen Thom için Kim Chi, belki de yaklaşık 18 yıllık eğitim kariyerindeki en özel öğrencidir.

Kim Chi'nin olumlu değişimi bana bir sözü hatırlattı: "Aşkın olduğu yerde mucizeler her zaman vardır." Ama doğru, herkesin yaşayabileceği yalnızca bir hayatı var, o yüzden onu anlamlı kılalım, daha güzel kılalım; tıpkı şair To Huu'nun dediği gibi: "İnsanlar birbirlerini sevmek için yaşarlar."

Bayan Thom 4. kan bağışında

FOTOĞRAF: YAZAR TARAFINDAN SAĞLANMIŞTIR

Umut, sevgi dolu bir kalpten doğar

Bayan Thom, insanları eğitme kariyerine tutkuyla bağlı olmasının yanı sıra, bana, meslektaşlarıma ve öğrencilerime nezaket, şefkat, sevgi ve karşılığında hiçbir şey beklemeden verme arzusuyla da ilham veriyor. 2017'den bu yana, sevgi dolu bir kalbe sahip olan bu öğretmen, 7 kez kan bağışında bulunmak için gönüllü oldu ve 4 kez bu eylemi gerçekleştirmeye hak kazandı. Bayan Thom, "Kan damlalarım aracılığıyla, talihsiz durumlara ve hastalara, daha önce karanlık ve umutsuz sandıkları yolun sonunda umut görmelerini istiyorum," diye paylaştı.

Atasözünde denildiği gibi, "Büyük öğretmen kitaptan değil, yürekten öğretir." Öğretmen Thom, ruha parlayan küçük bir güneş ışığı gibi, bizim gibi öğretmenlerin kalplerine pozitif enerji ekiyor ve yaylalardaki öğretmen nesline, nesiller boyu sürecek parlak bir geleceğe dair irade ve inanç veriyor. Çocuklara sadece tutkuyla ders vermekle kalmıyor, aynı zamanda yüreğinin derinliklerinde sevgi dolu bir azimle dolu. Ve aynı zamanda, azim, hoşgörü ve güzel yaşam tarzıyla dolu yolculuğu sayesinde, öğretmenlik mesleğini daha da çok seviyor ve takdir ediyoruz. Zor ve yorucu olsa da, sevgi verip karşılığında büyük mutluluklar alabileceğimiz bir meslek.

Kaynak: https://thanhnien.vn/nguoi-giang-day-miet-mai-tu-trai-tim-185250818115444879.htm