Okullarda kadın 'dijital mühendisler'

Nesiller arası uçurum, teknolojik beceriler veya geleneksel öğretim alışkanlıkları gibi zorluklara rağmen, teknolojiyi uygulamada öncü olan birçok kadın öğretmenin hikayeleri, onların yalnızca bilgi aktarıcıları değil, aynı zamanda sessizce akıllı, modern ve yaratıcı sınıflar yaratan "dijital mühendisler" olduklarını gösteriyor.

"Dijital sınıf"ı aydınlatmak

Tho Chau Adası Özel Bölgesi'nde (An Giang), okullarda bilgi teknolojisinin uygulanması kolay bir süreç değil. Tho Chau İlkokulu ve Ortaokulu Müdür Yardımcısı Bayan Ha Thi Oanh, öğrencilerin çoğunun balıkçı ailelerin çocukları olduğunu, zor ekonomik koşullar altında yaşadıklarını ve velilerin teknolojiye erişim olanaklarının kısıtlı olduğunu söyledi.

Bu nedenle Khan Academy Vietnam (KAV) Açık Okul modelini uygularken kendisi ve meslektaşları, öğrencilerin teknolojiye yaklaşırken kafalarının karışmasından, birçok yaşlı öğretmenin öğretim yazılımlarını kullanmakta zorluk çekmesine kadar birçok engelle karşılaştılar.

Bayan Oanh ve okuldaki öğretmenler, tüm zorlukların üstesinden gelerek teknolojiye giderek daha fazla hakim oldular ve bunu güvenle öğretime uyguladılar. Bayan Oanh, "En güzel şey, öğrencilerin daha fazla ilgi duyması, kendi hızlarında öğrenmeleri ve anında geri bildirim almaları," diye paylaştı. Zorluklar okul personelini yıldırmıyor, aksine, ücra adalardaki öğrencilere bilgi aktarma konusunda daha fazla motivasyon sağlıyor.

Tho Chau İlkokulu ve Ortaokulu, Khan Academy platformunu yalnızca eğitimde kullanmakla kalmıyor, aynı zamanda öğrencilerin teknolojiyle tanışmasına yardımcı olmak için VioEdu, Trang Nguyen Tieng Viet gibi birçok çevrimiçi oyun alanı da düzenliyor. Bayan Oanh'a göre, öğrencileri dijital öğrenme ortamına yakınlaştırmak sadece heyecan yaratmakla kalmıyor, aynı zamanda modern eğitim programlarına girerken daha özgüvenli olmalarına da yardımcı oluyor.

"Biz sadece öğretmen değil, aynı zamanda öğrencilerin bilgi keşif yolculuklarında yol arkadaşıyız. Öğrenciler, daha önce sadece hayal etmeye cesaret edebildikleri uçsuz bucaksız öğrenme dünyasına adım atmaktan heyecan duyuyorlar," dedi Bayan Oanh duygusal bir şekilde. Teknolojiyle ilk kez tanışan öğrenciler için, öğretmenlerin sabrı ve özverisi, dijital bilgi dünyasının kapılarını açmanın "anahtarıdır" ve onların çalışmalarında ve kendi geleceklerinde daha özgüvenli ve proaktif olmalarına yardımcı olur.

Bayan Vu Ngoc Lan sınıfta. Fotoğraf: “NVCC”

Mesleğe duyulan sevgi ve bilgiyle dijital dönüşüm

İngilizce ve bilgi teknolojilerine tutkuyla bağlı olan, Giao Thien İlkokulu (Giao Minh, Ninh Binh) öğretmeni Bayan Vu Ngoc Lan, 2024 İngilizce Elektronik Ders Tasarım Yarışması'nda Özel Ödül'ü kazandı. Yarışmanın ardından Bayan Lan, ders senaryosu oluşturma, ders tasarımı ve dijitalleştirme konusunda değerli deneyimler edindi ve bunları günlük öğretmenlik çalışmalarına doğrudan uyguladı.

Bayan Lan, diğer dersler için e-öğrenme dersleri ve dijital öğretim ekipmanları tasarlamak için öğrendiği bilgi ve becerileri uygulamaya devam ederek, öğrencilerin daha canlı, proaktif ve etkili öğrenme deneyimleri yaşamalarına yardımcı olacaktır. 3 yıl üst üste eğitim gördüğü süre boyunca birçok il ödülü kazanmıştır: 2021-2022 eğitim öğretim yılı için E-öğrenme Ders Tasarım Yarışması'nda İkincilik Ödülü; 2022-2023 eğitim öğretim yılı için iki İkincilik Ödülü; 2023-2024 eğitim öğretim yılı için Dijital Öğretim Ekipmanları Tasarım Yarışması'nda bir Birincilik Ödülü ve bir Üçüncülük Ödülü.

Bayan Lan'a göre, eğitim sektörünün temel ve kapsamlı inovasyon sürecinde öğretim yöntemlerinde inovasyon kaçınılmaz bir gerekliliktir. Ona göre bilişim teknolojisi yalnızca öğretim ve öğrenmeyi destekleyen bir araç değil, aynı zamanda öğrencilerin dünya bilgisine daha yakın olmalarına yardımcı olan bir köprüdür. "Öğrencilerin dersleri daha aktif ve bağımsız bir şekilde özümsemelerine yardımcı olmak için canlı dersler oluşturmak adına bilgi ve teknoloji becerilerimi geliştirmem gerektiğinin her zaman farkındayım," diye itiraf etti Bayan Lan.

Kuzey Deltası'ndan gelen bu öğretmen, genç yaşına rağmen öğrenme ve yaratıcılık ruhuyla bir rol model haline geldi. "Tutkuyla yaşamak, yaratıcı olmak ve eğitim sektörüne daha fazla katkıda bulunmak istiyorum. En büyük mutluluğum, öğrencilerin mutlu, cesur, kendine güvenen ve giderek olgunlaştığını görmek. Dijital dönüşüm sürecinde sadece "kelimeler öğretmekle" kalmıyor, aynı zamanda öğrencileri dijital dünyaya yönlendirerek, 4.0 çağında öğretmenlik mesleğinin yenilikçilik, yaratıcılık ve insancıl ruhunu yayıyoruz," diye itiraf etti Bayan Lan.

Eğitim sektörünün dijital dönüşüm yolculuğunda, teknolojiye hakim olmak ve yeni öğretim yöntemleri geliştirmek için çabalayan, ücra ve dezavantajlı bölgelerdeki kadın öğretmenlerin imajı giderek daha da belirginleşiyor. Duc Ninh Ortaokulu (Tuyen Quang) Müdürü Ly Thi Thanh Vinh'in hikayesi, bu ruhun canlı bir göstergesi: Öğretmenler sadece harf öğretmekle kalmıyor, aynı zamanda canlı dersler yaratan ve öğrencilerin modern bilgiye erişmeleri için fırsatlar sunan "dijital mühendisler" olarak da görev alıyorlar.

Öğrencilerin çoğunun yoksul ailelerden geldiği bir banliyö okulunda, birçok öğrenci uzakta çalışan ebeveynlerinden telefon ödünç almak için gece geç saatlere kadar beklemek veya cihazı ablalarıyla paylaşmak zorunda kalıyor. Öğrencilerin durumunu anlayan Bayan Vinh ve meslektaşları, okulun BT odasındaki bilgisayarları kullanmaları için proaktif bir düzenleme yaparak, dijital ortamdaki her öğrenme sürecini doğrudan yönlendirdiler.

Bu çabalar hızla olumlu sonuçlar verdi. İlk başta öğrenciler hâlâ kafaları karışıktı ve öğretmenlerinin yakın gözetimine ihtiyaç duyuyorlardı. Ancak sadece birkaç hafta sonra kendi başlarına ders çalışmaya, birbirlerine destek olmaya, derslere daha fazla ilgi duymaya ve bilgilerini cesurca paylaşmaya başladılar. Birçok öğrenci ayrıca İngilizce Matematik öğrenmeye de yöneldi ve proaktif bir ruh ve gelişme arzusu gösterdi.

Vinh'e göre dijital dönüşüm, eğitimde kaçınılmaz bir trend olmanın yanı sıra, öğretmenlerin kendilerini yenilemeleri için de bir itici güç. "Yenilik yapmazsak geride kalırız. Günümüzde öğrencilerin birçok öğrenme fırsatı var, bu yüzden öğretmenler sadece aktarıcı değil, aynı zamanda yol gösterici ve rehber olmaya çalışmalılar," diye paylaştı.

Duc Ninh Ortaokulu'nun öğretim kadrosu düzenli olarak mesleki etkinlikler düzenliyor, çevrimiçi gruplar aracılığıyla deneyimlerini paylaşıyor ve birlikte öğretim etkinliğini artırmak için çözümler buluyor. Bu eğitim ve paylaşım oturumları, öğretmenlerin teknolojiyi uygulama konusunda daha özgüvenli olmalarına yardımcı olurken, aynı zamanda dijital çağda öğretmenlerin rolü hakkındaki düşüncelerini de geliştiriyor.

İleriye baktığımızda, Bayan Ly Thi Thanh Vinh, eğitimde dijital dönüşüm yolculuğunun sadece bir teknoloji hikayesi değil, aynı zamanda bilgi, azim ve öğretmenin yüreğinin yolculuğu olduğuna inanıyor. Her yenilikçi ders, her özgüvenli öğrenci, bu ısrarlı çabaların "tatlı meyvesi". Tuyen Quang banliyölerinde ise, kürsüdeki "dijital mühendisler", mesleğe olan sevgileri ve yenilikçilik arzularıyla öğrencilerin geleceğini aydınlatmaya her gün katkıda bulunuyor.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/nhung-nu-ky-su-so-trong-truong-hoc-post753090.html