Kuşak farklılıkları, teknolojik beceriler ve geleneksel öğretim alışkanlıkları gibi zorluklara rağmen, teknolojiyi uygulamada öncü olan birçok kadın öğretmenin öyküsü, onların sadece bilgi aktarıcıları değil, aynı zamanda akıllı, modern ve yenilikçi sınıflar yaratan sessiz "dijital mühendisler" olduklarını da gösteriyor.
"Dijital sınıfı" aydınlatmak
An Giang eyaletindeki Tho Chau Adası Özel Bölgesi'nde, okullarda bilgi teknolojisini uygulamak kolay bir iş değil. Tho Chau İlkokulu ve Ortaokulu Müdür Yardımcısı Bayan Ha Thi Oanh, öğrencilerin çoğunun zor ekonomik koşullarla karşı karşıya olan balıkçı çocukları olduğunu ve ebeveynlerinin teknolojiye erişiminin sınırlı olduğunu belirtti.
Bu nedenle, Khan Academy Vietnam (KAV) açık okul modelini uygularken, kendisi ve meslektaşları, öğrencilerin teknolojiye aşina olmamasından, birçok kıdemli öğretmenin öğretim yazılımlarını kullanmada karşılaştığı zorluklara kadar çok sayıda engelle karşılaştılar.
Her şeyden önemlisi, Bayan Oanh ve okuldaki öğretmenler teknolojiyi kademeli olarak öğrenmiş ve güvenle öğretime uygulamışlardır. Bayan Oanh, "En güzel yanı, öğrencilerin daha ilgili hale gelmesi, kendi hızlarında öğrenmeleri ve anında geri bildirim almalarıdır" diye belirtti. Zorluklar okul personelini yıldırmadı; aksine, bu uzak adadaki öğrencilere bilgi ulaştırma konusunda daha da motive etti.
Tho Chau İlkokul ve Ortaokulu, Khan Academy platformunu eğitimde kullanmanın yanı sıra, öğrencilerin teknolojiye aşina olmalarına yardımcı olmak için VioEdu, Vietnamese Language Champion gibi birçok çevrimiçi oyun alanı da düzenliyor. Bayan Oanh'a göre, öğrencileri dijital öğrenme ortamına yaklaştırmak sadece heyecan yaratmakla kalmıyor, aynı zamanda modern eğitim programlarına girerken daha özgüvenli olmalarına da yardımcı oluyor.
"Biz sadece öğretmen değil, aynı zamanda öğrencilerimizin bilgi keşfetme yolculuklarında yol arkadaşlarıyız. Öğrencilerimiz, daha önce sadece hayalini kurmaya cesaret edebildikleri bu engin öğrenme dünyasına girmeye can atıyorlar," dedi Bayan Oanh duygusal bir şekilde. Teknolojiyle ilk kez karşılaşan öğrenciler için öğretmenlerin sabrı ve özverisi, dijital bilgi dünyasının kapısını açmanın "anahtarı"dır ve bu da onların çalışmalarında ve kendi geleceklerinde daha özgüvenli ve proaktif olmalarına yardımcı olur.
Mesleğe duyulan bilgi ve tutkuyla yönlendirilen dijital dönüşüm.
İngilizceye ve bilişim teknolojilerine tutkuyla bağlı olan Giao Thien İlkokulu'nda (Giao Minh, Ninh Binh) öğretmenlik yapan Bayan Vu Ngoc Lan, 2024 İngilizce Elektronik Ders Planı Tasarım Yarışması'nda Özel Ödülü kazandı. Yarışmanın ardından Bayan Lan, ders planlarının yazılması, tasarlanması ve dijitalleştirilmesi konusunda değerli deneyimler edindi ve bunları doğrudan günlük öğretim çalışmalarına uyguluyor.
Bayan Lan, öğrendiği bilgi ve becerileri diğer dersler için e-öğrenme dersleri ve dijital öğretim materyalleri tasarlamak için uygulamaya devam ederek öğrencilerin daha canlı, proaktif ve etkili öğrenme deneyimleri yaşamalarına yardımcı olacaktır. Üç ardışık akademik yıl boyunca çok sayıda il düzeyinde ödül kazanmıştır: 2021-2022 akademik yılında E-öğrenme Ders Tasarımı Yarışmasında İkincilik Ödülü; 2022-2023 akademik yılında iki İkincilik Ödülü; ve 2023-2024 akademik yılında Dijital Öğretim Materyali Tasarımı Yarışmasında bir Birincilik Ödülü ve bir Üçüncülük Ödülü.
Bayan Lan'a göre, öğretim yöntemlerinde yenilik yapmak, eğitim sektörünün temel ve kapsamlı reformunda olmazsa olmaz bir gerekliliktir. Ona göre, bilgi teknolojisi sadece öğretme ve öğrenmeyi destekleyen bir araç değil, aynı zamanda öğrencilerin küresel bilgiye daha yakınlaşmasına yardımcı olan bir köprüdür. Bayan Lan, "Öğrencilerin daha aktif ve bağımsız bir şekilde öğrenmelerine yardımcı olacak ilgi çekici dersler oluşturmak için bilgi birikimimi artırma ve teknolojik becerilerimi geliştirme ihtiyacının her zaman farkındayım," diye belirtti.
Genç yaşına rağmen, Kuzey Delta bölgesinden bu öğretmen, öğrenme ve yaratıcılık ruhunun parlayan bir örneği haline geldi. Bayan Lan, “Tutkumu yaşamak, yaratıcı olmak ve eğitim alanına daha fazla katkıda bulunmak istiyorum. En büyük mutluluğum, öğrencilerimin mutlu, özgüvenli ve giderek olgunlaştığını görmek. Dijital dönüşüm sürecinde, sadece bilgi ‘öğretmekle’ kalmıyoruz, aynı zamanda öğrencileri dijital dünyaya yönlendiriyor, 4.0 çağında eğitimin yenilikçilik, yaratıcılık ve insancıllık ruhunu yayıyoruz” diye belirtti.
Eğitim sektörünün dijital dönüşüm yolculuğunda, uzak ve dezavantajlı bölgelerdeki kadın öğretmenlerin teknolojiye hakim olmak ve yeni öğretim yöntemleri geliştirmek için gösterdikleri çaba giderek daha yaygın hale geliyor. Tuyen Quang'daki Duc Ninh Ortaokulu Müdürü Bayan Ly Thi Thanh Vinh'in hikayesi, bu ruhun canlı bir örneğidir: Sadece okuma yazma öğretmekle kalmayan, aynı zamanda ilgi çekici dersler hazırlayan ve öğrencilerin modern bilgiye erişimini sağlayan bir "dijital mühendis" gibi davranan bir öğretmen.
Banliyöde bulunan ve birçok öğrencinin dezavantajlı ailelerden geldiği bir okulda, birçok öğrenci uzakta çalışan ebeveynlerinden telefon ödünç almak için gece geç saatlere kadar beklemek zorunda kalıyor veya cihazı büyük kardeşleriyle paylaşıyor. Öğrencilerin durumunu anlayan Bayan Vinh ve meslektaşları, proaktif bir şekilde okulun bilgisayar laboratuvarındaki bilgisayarları kullanmalarını sağladılar ve dijital ortamdaki her öğrenme işleminde onlara doğrudan rehberlik ettiler.
Bu çabalar kısa sürede olumlu sonuçlar verdi. Başlangıçta öğrenciler tereddütlüydüler ve öğretmenlerinden yakın gözetime ihtiyaç duyuyorlardı. Ancak sadece birkaç hafta sonra bağımsız olarak öğrenmeyi, birbirlerini desteklemeyi, sınıfta daha istekli olmayı ve bilgilerini güvenle paylaşmayı başardılar. Birçok öğrenci, proaktif bir ruh ve mükemmel olma arzusu göstererek, İngilizce derslerine matematik de ekleyerek öğrenimlerini genişletti.
Bayan Vinh'e göre, dijital dönüşüm sadece eğitimde kaçınılmaz bir trend değil, aynı zamanda öğretmenlerin kendilerini yeniden keşfetmeleri için de itici bir güç. "Eğer yenilik yapmazsak geride kalırız. Günümüz öğrencilerinin birçok öğrenme fırsatı var, bu nedenle öğretmenler sadece bilgi aktarıcısı değil, yol arkadaşı ve rehber olmak için daha da çok çaba göstermelidirler," diye belirtti.
Duc Ninh Ortaokulu öğretmen kadrosu, düzenli olarak mesleki gelişim oturumları düzenlemekte ve çevrimiçi gruplar aracılığıyla deneyim alışverişinde bulunarak, öğretim etkinliğini artırmak için çözümler bulmak üzere birlikte çalışmaktadır. Bu eğitim ve paylaşım oturumları, öğretmenlerin teknolojiyi uygulama konusunda daha özgüvenli olmalarına yardımcı olurken, aynı zamanda dijital çağda öğretmenlerin rolü hakkındaki düşüncelerini de genişletmektedir.
İleriye dönük olarak, Bayan Ly Thi Thanh Vinh, eğitimdeki dijital dönüşüm yolculuğunun sadece teknolojiyle ilgili bir hikaye değil, aynı zamanda bilgi, azim ve öğretmenlerin özverisiyle ilgili bir yolculuk olduğuna inanıyor. Her yenilikçi ders, her daha özgüvenli öğrenci, bu sürekli çabaların "tatlı meyvesi"dir. Ve Tuyen Quang'ın eteklerinde, kürsüdeki bu "dijital mühendisler", mesleklerine olan sevgileri ve yenilik arzularıyla öğrencilerinin geleceğini aydınlatmaya her gün katkıda bulunuyorlar.
Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/nhung-nu-ky-su-so-trong-truong-hoc-post753090.html
Yorum (0)