Adayların kaçınması gereken hatalar

MATEMATİK: YUVARLAMA HATASI, ÖZNEL

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi'nde matematik uzmanı olan Duong Buu Loc, 10. sınıf giriş sınavlarında öğrencilerin sıklıkla yaptığı hataların çoğunlukla öznellikten kaynaklandığını söyledi.

Bay Loc'a göre, öğrenciler basit soruları sıklıkla yanlış hesaplıyor, hataları yanlış anlıyor, pratik problemlerde sınırlı okuma-anlama becerisine sahip oluyor, sadece sayılara odaklanıyor, soruların anahtar kelimelerini bulmayı unutuyor, yanlış resimler çiziyor... Ayrıca, akademik performansı iyi olan öğrenciler, problemleri çözerken genellikle kestirme yollara başvurarak öznel hatalar yapıyor. Bu nedenle Bay Loc, matematik yaparken en önemli şeyin öğrencilerin dikkatli, titiz olmaları ve yöntemlerinden, açıklamalarından ve sonuçlarından emin olmaları olduğunu vurguladı.

Ho Chi Minh şehrinde 9. sınıf öğrencileri önümüzdeki hafta başında yapılacak olan 10. sınıf giriş sınavına hazırlanıyor.

Ha Huy Tap Ortaokulu (Binh Thanh Bölgesi) matematik grubundan öğretmen Nguyen Tien Thuy, sınavları değerlendirirken öğrencilerin sayıları yuvarlarken sık sık puan kaybettiklerini fark ettiğini söyledi. Örneğin, sınavda bire, ikinci ve birinci ondalık basamaklara yuvarlama yapılması gerekiyordu, ancak birçok öğrenci doğru yuvarlama yapmadığı için sonuçlarda puan kaybı yaşadı.

Ayrıca, 8 numaralı soru düzlem geometrisi hakkındadır ve 3 sorudan oluşur. Bu sorularda A sorusu temel bilgi, B sorusu düşük uygulama, C sorusu ise yüksek uygulama içerir. Çoğu öğrenci A sorusunu çözebilir, kalan 2 soru ise farklılaşmayı öğrenmek için kullanılır. Problemleri ispatlamak için teoremler ve özellikler hakkında bilgi edinmenin yanı sıra, Bayan Tien Thuy öğrencilere doğru şekli çizmelerini hatırlattı. Yanlış şekil çizerlerse, öğrenciler düzlem geometrisi testinde 3 puan kaybedeceklerdir.

DÜŞÜNMEKTEN KAÇININ NE KADAR UZUN YAZARSANIZ, PUANINIZ O KADAR YÜKSEK OLUR

Edebiyat konusuyla ilgili olarak, Eğitim ve Öğretim Departmanı'nın alan uzmanı Bay Tran Tien Thanh, öğrencilerin uzun yıllardır uzmanlık okullarına ve derslerine giren öğrencilerin sınavlarının, normal 10. sınıf sınavına giren öğrencilere göre daha zor olacağını düşündüklerini belirtti. Ancak Bay Thanh, 10. sınıf giriş sınavının, tüm kurul tarafından kabul edilen ve onaylanan cevaplara ve notlandırma ölçeğine göre, notlandırma kurulunun genel yönetmeliklerine göre yapıldığını belirtti. Sınav görevlileri, sınavın uzmanlık sınavına mı yoksa normal sınava giren bir adaya mı ait olduğunu bilmeyecekleri için "daha zor bir notlandırma" söz konusu olmayacaktır.

Ayrıca, öğrenciler uzun yıllardır edebi tartışma bölümündeki 2. konunun 1. konudan her zaman daha zor, puan almanın zor olduğunu düşünmüşlerdir, bu yüzden genellikle atlarlar ve aktif olarak bu konuya girmeyi tercih etmezler. Ancak bu aslında açık bir konudur ve öğrencilerin ezbere öğrenmek yerine yeteneklerini göstermeleri için koşullar yaratır. Aslında, öğrenciler bağımsız bir bakış açısına sahip olup belirli bir konu hakkındaki kişisel görüşlerini ifade ederlerse, bu konu sınav görevlisini etkilemek için çok kolaydır. Öğrenciler iyi yazamayabilirler, ancak düşüncelerini, kişisel etkilerini... dürüstçe ifade ederek makalenin bu bölümünde puan kazanmışlardır.

Edebiyat uzmanı, öğrencilerin deneme yazarken yaptıkları bir başka hataya da dikkat çekti: Ne kadar uzun yazarlarsa puanlarının o kadar yüksek olacağını düşünüyorlar. "Bu tamamen yanlış. Uzun ama dağınık, eksik ve parafraz gibi düzyazı yazan adaylar sadece yüksek puanlar alamayacak, aynı zamanda denemeyi değerlendirirken sınav görevlilerinin kafasını da karıştıracaklar," dedi Bay Thanh.

Sınav salonundaki ihlaller için disiplin seviyeleri

Kınama: Adaylar, sınav kağıtlarına bakma veya diğer adaylarla kağıt alışverişinde bulunma hatasını yaparlar.

Uyarı: Sınav toplam puanının %25'i düşürülür: Adaylar bir kez uyarı cezası almış olmalarına rağmen sınav süresince uyarı seviyesinde sınav kurallarını ihlal etmeye devam ederlerse; sınav kağıtlarını veya müsvedde kağıtlarını diğer adaylarla değiştirirlerse; diğer adayların kağıtlarını kopyalarlar veya diğer adayların kendi kağıtlarını kopyalamalarına izin verirlerse.

Sınavdan Uzaklaştırma: Bir kez uyarılan adayların sınav süresince uyarı veya ikaz düzeyinde sınav kurallarını ihlal etmeye devam etmesi, sınav salonuna izinsiz eşya getirmesi, sınav sorularını sınav salonu dışına çıkarması veya dışarıdan sınava cevap alması, sınav kâğıdına sınavla ilgisi olmayan yazılar yazması veya resim çizmesi, sınav sorumlularını veya diğer adayları tehdit eden, kavgacı davranışlarda bulunması.

Ayrıca, "falcılık ve tahmin"in öğrencilerin edebiyat inceleme sürecinde çok zararlı bir bakış açısı olduğunu belirtti. Birçok öğrenci, geçen yıl sınavın bu eser üzerinden yapıldığını, ancak bu yıl bu konunun yapılmayacağını düşünüyor. Bu arada, Milli Eğitim Bakanlığı, 10. sınıf giriş sınavının içeriğinin ortaokul müfredatı, özellikle de 9. sınıf müfredatı kapsamında olduğunu, dolayısıyla sınavın herhangi bir eser üzerinden, bir bakıma, yapılabileceğini vurguladı. Bu yılki edebiyat giriş sınavının yönelimi oldukça "açık" olacak. Öğrencilerin sınavın gerekliliklerini en iyi şekilde yerine getirebilmeleri için becerilerini uygulamaya ve bilgi birikimine odaklanmaları gerekiyor.

Öte yandan Bay Thanh, öğrencilerin 10. sınıf giriş sınavının zor olması ve "birçok tuzak içermesi gerektiği" düşüncesiyle kaygı, stres ve baskıya maruz kaldıklarını ve sınav sonuçlarını etkilediklerini söyledi. Bu tavsiye edilmez.

9. sınıf öğrencileri 10. sınıf giriş sınavına yönelik tekrar çalışmalarına odaklanıyor.

T IENG A NH: C EN KÜÇÜK HATALARDAN İTİBAREN YAZIMA DİKKAT EDİN

İngilizce uzmanı Bay Tran Dinh Nguyen Lu, İngilizce sınavındaki bilginin ders kitabından ayrılmadığını, konu ve ana noktaların öğrencilerin çalışırken aşina oldukları içeriklerden oluştuğunu söyledi. Sınavda dilbilgisine değil, daha çok beceri ve kelime dağarcığına odaklanılacağını belirtti.

Ancak öğrenciler genellikle giriş sınavının "çok zor" olduğunu düşünürler. Bu nedenle, ders kitabındaki kelime dağarcığı konularına hakim olmak yerine, karmaşık dil bilgisi yapısı bölümlerine çok zaman ve emek harcarlar.

Ayrıca, öğrenciler kompozisyon sorularını çözerken sıklıkla şu tür hatalar yaparlar: Kelime Yapıları/Cümle Dönüşümü. Kurallara göre, öğrenciler hata yaptıklarında, hatta küçük bir yazım hatası yaptıklarında, o sorudaki tüm puanlarını kaybederler.

Kaynak bağlantısı: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-nhung-sai-lam-thi-sinh-can-tranh-185230601014334921.htm