Öğrenciler öğretim görevlilerini 'değerlendiriyor'.

ÖZNEL DEĞERLENDİRME KRİTERLERİNDEN KAÇININ

Çevrimiçi forumlarda birçok öğrenci, öğretim görevlileri hakkındaki duygularını ifade eden gönderiler yazıyor. Bazı öğrenciler belirli öğretim görevlilerinin katı olduğunu, sert notlar verdiğini veya sık sık yoklama aldığını söylerken, diğerleri daha az ders anlatıyor ve öğrenci tartışmalarına daha çok odaklanıyor. Bununla birlikte, aynı öğretim görevlileri genellikle diğer öğrenciler tarafından ciddiyetleri, öğrencilerin disiplin geliştirmelerine yardımcı olmaları, etkileşimi artırmaları ve proaktifliği teşvik etmeleri nedeniyle övülüyor.

Üniversitelerde her dönem, öğrencilerin öğretim görevlilerinin ders verme faaliyetleri hakkında geri bildirimde bulunmaları için anketler düzenlenir.

Ho Chi Minh Şehri Tarım ve Ormancılık Üniversitesi Kalite Yönetimi Bölümü Başkanı Yüksek Lisans Vo Van Viet'e göre, bu bazı öğrencilerin öznel kişisel görüşüydü. Bu nedenle, Yüksek Lisans Viet'e göre, öğretim görevlilerinin öğretim faaliyetlerini değerlendiren anketlerde doğru sonuçlar elde etmek için nesnelliği sağlayan ve öznel değerlendirmelerden kaçınan kriterler belirlemek son derece önemlidir.

"Ho Chi Minh Şehri Tarım ve Ormancılık Üniversitesi her dönemin sonunda bir anket düzenliyor. Anket formu, ders bilgileri ve öğretim materyalleri, öğretim yöntemleri ve içeriği, değerlendirme, pedagojik uygulama ve genel değerlendirme gibi konuları kapsayan 37 kriter içeriyor. Her kriterin, farklı seviyelere karşılık gelen 1'den 5'e kadar bir puanlama ölçeği var," diye bilgi verdi Master Viet. Öğrenciler, 5 puanlık ölçekle puanlama yapmanın yanı sıra, öğretim ve eğitim kalitesini iyileştirmek için öğretim görevlilerine ve üniversiteye geri bildirimde de bulunabiliyorlar.

Ho Chi Minh Şehri Hukuk Üniversitesi'nde, her dönem bir kez, ders içeriği ve öğretim yöntemlerine ilişkin 20 değerlendirme kriterini içeren, geliştirilip güncellenen bir anket formu kullanılarak değerlendirmeler yapılmaktadır. Bu kriterler arasında disiplin, adalet ve objektiflik, ilgi çekici ve eğlenceli bir öğrenme ortamı yaratma ve öğrencilere saygı yer almaktadır. Ayrıca, öğrencilerin görüş ve önerilerini ifade etmeleri için açık uçlu sorular da bulunmaktadır.

Ancak ankette öğrencilerin, derslere katılım yüzdesi ve haftalık ortalama kendi kendine çalışma saati gibi bilgileri de vermeleri gerekiyor. Bu bilgiler, öğrencilerin eğitmenlerine verdikleri puanların veya görüşlerinin güvenilirliğini yansıtacaktır. Örneğin, derslerin %50'sinden azına katılan ve haftada 1 saatten az çalışan bir öğrenci, derslerin %100'üne katılan ve haftada 10 saatten fazla çalışan bir öğrenciden çok farklı değerlendirilecektir.

Bu arada, Nguyen Tat Thanh Üniversitesi ve Ho Chi Minh Şehri Yabancı Diller-Bilişim Teknolojileri Üniversitesi şu unsurlara odaklanmaktadır: öğretmen değerlendirmesinde ciddiyet, nesnellik, doğruluk ve adalet; sorumluluk, öğrencilere coşkulu destek, pratik bilgi, aktif öğretim yöntemleri ve pedagojik davranış.

10 YILDIR SADECE 1 ÖĞRETMEN ANKET SONUÇLARINA GÖRE DERS PROGRAMLARINI DÜZENLEDİ.

Ho Chi Minh Şehri Hukuk Üniversitesi Kalite Güvencesi ve Eğitim Yöntemleri Merkezi Direktörü Master Vu Duy Cuong'a göre, "Yaptığımız anketler sonucunda, öğrencilerin genellikle içerik ve öğretim materyallerini çok beğendiklerini ve öğretim yöntemlerinde iyileştirmeler için yüksek taleplerde bulunduklarını tespit ettik."

Öğrenci anketlerinin işlenmesinin ardından, genel anket sonuçlarının ve her bir öğretim görevlisine ait sonuçların Ho Chi Minh Şehri Hukuk Üniversitesi Kalite Güvence Merkezi tarafından yönetim kuruluna ve ilgili fakültelere gönderileceği anlaşılmaktadır. Bu veriler daha sonra fakülteler tarafından öğretim görevlileri için (gerekirse) iyileştirmeler önermek veya takdir belgeleri verilmesi veya örnek teşkil edecek unvanların değerlendirilmesi için bilgi derlemek amacıyla kullanılacaktır.

Ancak, Master Duy Cuong'a göre, gerçekte, anket sonuçlarına dayanarak, son 10 yılda okulda sadece bir öğretim görevlisi düşük anket sonuçları ve öğrenci geri bildirimleri nedeniyle ders saatlerini değiştirmek zorunda kalmıştır.

Finans-Pazarlama Üniversitesi Sınav ve Kalite Yönetimi Bölümü Başkanı ve yüksek lisans derecesine sahip Dam Duc Tuyen, aynı öğretim görevlisiyle bile bazı öğrencilerin dersleri beğenip uygun bulabileceğini, bazılarının ise beğenmeyebileceğini belirtti. Tuyen, "Bu nedenle, güvenilirlik standartlarını karşılamayan her türlü değerlendirme formu reddedilecektir. Örneğin, tüm kriterlere baştan sona aynı puanı vermek veya tam tersi," diye açıkladı.

Bayan Tuyen, şu ana kadar okulda hiçbir öğretim görevlisinin "kötü" not almadığını, sadece ortalama ve ortalamanın üzerinde notlar alındığını belirtti. Bayan Tuyen, "Okul, öğretim kriterleri konusunda olumlu geri bildirim almayan öğretim görevlileri için mesleki gelişim ve öğretim yöntemleri konusunda iş birliği yapacak veya geri bildirim almaları durumunda öğrencilere karşı davranış ve tutumlarında düzenlemeler yapılmasına yardımcı olacaktır" dedi.

Öğrencilerin öğretim üyeleri hakkındaki geri bildirimleri, okullarda demokratik ilkelerin uygulanması ve öğretim üyelerinin hesap verebilirliğinin artırılması açısından önemli bir kanaldır.

KALİTE GELİŞTİRME İÇİN KRİTİK BİR BİLGİ KANALI

Yüksek Lisans Vo Van Viet'e göre, üniversiteler anket sonuçlarını düşük değerlendirme puanı alan öğretmenleri işten çıkarmak veya ders saatlerini azaltmak için kullanmıyor. Bunun yerine, bu sonuçlar öğretmenlerin güçlü yönlerini geliştirmeleri ve zayıf yönlerinin üstesinden gelerek öğretimlerini iyileştirmeleri için bir temel oluşturuyor.

"Eğitim kalitesi şu anda üniversiteler için hayati bir konu ve eğitim kalitesinin iyileştirilmesi en öncelikli konulardan biri. Bu nedenle, öğretim görevlilerinin öğretim faaliyetlerine ilişkin öğrenciler arasında etkili anketler yürütmek, üniversitelere veri yoluyla güvenilir sonuçlar sağlamak ve böylece eğitim ve bilimsel araştırma kalitesini iyileştirmeye yönelik önlemler almalarını sağlamak açısından büyük önem taşıyacaktır," diye belirtti Yüksek Lisans Vu Duy Cuong.

Nguyen Tat Thanh Üniversitesi İletişim Bölümü Başkanı Sayın Bui Quang Trung da, yıllar içinde öğrencilerin öğretim görevlilerini değerlendirmesinin, öğretim görevlilerinin öğretim faaliyetlerini düzenlemelerine ve yükseköğretim kurumlarının eğitim hedeflerine ulaşmada sorumluluk duygularını artırmalarına yardımcı olacak ek bir bilgi kanalı oluşturduğuna inanmaktadır. Ayrıca, öğrenciler öğretim görevlilerinin öğretim faaliyetleri hakkındaki düşüncelerini, beklentilerini ve görüşlerini ifade edebilirler.

Ho Chi Minh Şehri Yabancı Diller ve Bilgi Teknolojileri Üniversitesi Sınav ve Kalite Güvence Bölümü Başkanı Bayan Le Thi Tuyet Anh, "Bu, okullarda demokratik düzenlemelerin uygulanması için sürdürülmesi gereken bir faaliyettir; öğretmenlerin sorumluluk duygusunu artırmaya katkıda bulunurken, aynı zamanda öğrencilerin öğrenme ve eğitimdeki hak ve yükümlülüklerine ilişkin sorumluluk duygusunu güçlendirerek yükseköğretim kurumlarındaki eğitim kalitesinin iyileştirilmesine katkıda bulunur" dedi.

Öğrencilerin değerlendirmesi oldukça doğruydu.

Son zamanlarda, öğretim üyelerinin ders anlatımına ilişkin öğrenci geri bildirimlerinin toplanması, öğretim kalitesinin iyileştirilmesine önemli ölçüde katkıda bulunmuştur. Her anketten sonra, sonuçlar öğretim üyesinin hesabında görüntülenir ve bölümler raporlar alır. Bu, öğretim üyelerinin güçlü ve zayıf yönlerini anlamalarına ve öğretim yöntemlerinde gerekli ayarlamaları yapmalarına olanak tanır. Ayrıca, bölümler bu süreci izleyebilir.

Bana göre, öğrencilerin değerlendirmesi oldukça doğru, çünkü anketin tamamını doldurmaları gerekiyor, bu nedenle çoğunluğun görüşü öğretim kalitesinin gerçekliğini yansıtacaktır. Özellikle öğretmenlerin birçok ders verdiğini ve her dersin anketi doldurması gerektiğini göz önünde bulundurursak bu durum daha da geçerlidir.

Usta Chau The Huu

(Ho Chi Minh Şehri Yabancı Diller ve Bilgi Teknolojileri Üniversitesi Öğretim Görevlisi)

Umarım öğretmenler dinlerler.

Okul bir anket düzenlediğinde, anketi dikkatlice inceliyor ve özenle dolduruyorum çünkü bunun öğretmenler ve okul üzerinde büyük etkisi olduğunu biliyorum. Şahsen, hevesli, geniş pratik bilgiye sahip ve öğrencilerin girişimcilik, analitik, değerlendirme ve problem çözme becerilerini geliştirmek için birçok tartışma konusu yaratan öğretmenleri takdir ediyorum. Bu nedenle, genel değerlendirme bölümünde genellikle fikrimi bu şekilde ifade ediyorum ve öğretmenlerin dinlemesini umuyorum.

Nguyen Thu Huong

(Finans ve Pazarlama Üniversitesi İşletme Bölümü son sınıf öğrencisi)

Önemli olan öğretmenlerin her zaman özverili olmalarıdır.

Değerlendirme süreci kaçınılmaz olarak aynı profesör hakkında öğrenciler arasında farklı görüşleri içerecektir. Bununla birlikte, anketin oldukça kapsamlı olduğunu düşünüyorum ve anket üniversite genelinde yapılsa bile sonuçlar profesörlerin bakış açılarını doğru bir şekilde yansıtacaktır. Benim için en önemli şey, profesörlerin sınıfta olduklarında her zaman özverili olmaları, yüksek mesleki bilgiye sahip olmaları ve öğrencilerine saygı duymalarıdır.

Vu Duy Tien

(Ho Chi Minh Şehri Hukuk Üniversitesi'nde Yönetim ve Hukuk alanında çift anadal yapan öğrenci)

Kaynak bağlantısı: https://thanhnien.vn/sinh-vien-cham-diem-giang-vien-185240107175511014.htm