Öğrenci artıyor, iş azalıyor mu?

TP - Hükümetin üniversite ve pedagoji okulları ağının planlanmasına ilişkin 452 sayılı Karar, Vietnam'ın 2030 yılına kadar 3 milyon öğrenciye eğitim vermesi hedefini koyuyor. Ancak kamuoyu, iç pazarın bu sayının tamamını "karşılayıp karşılayamayacağını" merak ediyor.

TP - Hükümetin üniversite ve pedagoji okulları ağının planlanmasına ilişkin 452 sayılı Karar, Vietnam'ın 2030 yılına kadar 3 milyon öğrenciye eğitim vermesi hedefini koyuyor. Ancak kamuoyu, iç pazarın bu sayının tamamını "karşılayıp karşılayamayacağını" merak ediyor.

Dünya ile karşılaştırıldığında düşük

452 sayılı Karar, ülke genelinde 3 milyondan fazla öğrenciye ulaşma hedefi belirleyerek, 10.000 kişi başına 260 öğrenci ve 23 lisansüstü öğrenciye ulaşılmasını öngörüyor; 18-22 yaş aralığındaki üniversite öğrencilerinin oranı %33'e ulaşırken, hiçbir ilde bu oran %15'in altında değil. 2007 yılında yayınlanan Planlama ile karşılaştırıldığında, bu hedef daha da düşük. Hükümet, 2007 yılında yayınlanan 121 sayılı Karar'da, 2010 yılına kadar 10.000 kişi başına 200 öğrenci; 2015 yılına kadar 10.000 kişi başına 300 öğrenci ve 2020 yılına kadar 10.000 kişi başına 450 öğrenci hedefi koymuştur.

2024'te üniversite mezunları. Fotoğraf: Nghiem Hue

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na göre, üniversite eğitiminin ölçeği, 2014'ten (önceki dönemde en yüksek eğitim ölçeğine sahip yıl) bu yana düşüş veya artış göstermemesinin ardından 2019'dan bu yana tekrar artış gösterdi. Ancak Bakanlık, 215 öğrenci/10.000 kişi oranının bölge ortalamasına kıyasla hâlâ düşük ve OECD ülkeleri ortalamasının (Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü'nün şu anda 38 üye ülkesi bulunmaktadır) altında olduğuna inanıyor. 2030 yılı için belirlenen 260 öğrenci/10.000 kişi hedefine ulaşmak, Vietnam'ın üniversite eğitimi için büyük bir zorluk teşkil ediyor.

Üniversite eğitiminin ölçeği artma eğilimindeyken, lisansüstü eğitimin ölçeği düşüktür ve uzun yıllardır artmamıştır. Özellikle endişe verici olan, STEM (Fen, Mühendislik, Teknoloji ve Matematik) alanlarındaki lisansüstü eğitimin oranının çok daha düşük olmasıdır. Ülke genelindeki yükseköğretim kurumlarının öğretim kadrosu, nicelik, nitelik ve kapasite açısından hızla büyümüştür. Öğrenci/öğretim görevlisi oranı ve doktora derecesine sahip öğretim görevlisi oranı son 5 yılda artmıştır. Ancak bu oranlar, dünya genel standartlarıyla karşılaştırıldığında düşük olup, eğitim ve araştırma kalitesini artırma çabalarında önemli bir darboğaz oluşturmaktadır.

Benzer şekilde, profesör ve doçent unvanlı öğretim üyesi sayısı 2008 yılına kıyasla artmış olsa da, hem yurt içi talebe hem de bölgesel orana kıyasla hâlâ düşük kabul edilmektedir. Bilimsel araştırma kapasitesi açısından, yükseköğretim kurumlarının uluslararası yayın sayısı son yıllarda hızla artmış olsa da, ülke ortalaması, bölgedeki ve dünyadaki üniversitelerin genel standartlarına kıyasla hâlâ düşüktür. Dolayısıyla, sektörün önündeki zorluk, öğretim kadrosunun niceliğini, düzeyini ve kapasitesini bölge ve dünya ile aynı seviyeye getirmektir.

Yapay zekanın yerini alacağı korkusu

Vietnam'daki mevcut öğrenci/nüfus oranı ve planlamada belirlenen hedef yüksek olmasa da, mezuniyet sonrası istihdam konusundaki endişeler eğitimciler ve politika yapıcılar için zorlu bir sorun teşkil ediyor. Yapay zekânın (YZ) insanların yerini alacağına dair öngörüler son zamanlarda giderek yaygınlaşıyor ve birçok öğrenci ve üniversite arasında endişeye yol açıyor. Gerçek şu ki, Bilgi Teknolojileri sektörü YZ'den en çok etkilenen sektör.

Vietnam'daki bir Japon yazılım tasarım şirketinin ekip lideri Bay Nguyen Van Son, çalışan sayısının giderek azaldığını belirtti. 30'dan fazla üyeden oluşan bir ekipten Bay Son'un şu anda yalnızca 5-6 çalışanı bulunuyor. Bay Son, yapay zekânın yerini alan ilk alanın yazılım tasarımı olduğunu ve ekibinde artık yalnızca güvenlik personeli bulunduğunu belirtti. Bay Son, "Ben de yapay zekânın insanların yerini alacağını tahmin etmiştim, ancak bunun bu kadar erken ve hızlı gerçekleşeceğini beklemiyordum," dedi. İstatistiklere göre, işverenlerin yaklaşık %70'i yapay zekâyı işe alım süreçlerine entegre etmeyi planlıyor ve bu, 2025 yılında gerçekleşecek.

Devlet yönetim kurumlarında önümüzdeki dönemde yaşanacak değişiklikler, işe alım pazarını etkileyecektir. Üniversite eğitim kurumları için 2030 yılına kadar 3 milyon öğrenci hedefi ulaşılabilir olsa da, işgücü piyasasına katılım, politika yapıcıların beklentilerinin ötesindedir. Çünkü Vietnam'da şimdiye kadar bir insan kaynakları tahmin merkezi bulunmamaktadır. Eğitim bölümlerinin açılması ve eğitim kontenjanları, okullar tarafından gerçek ilişkilere dayanarak "belirlenmektedir". Pedagoji bölümü öğrencileri bile, yerel yönetimler tarafından ankete tabi tutulmuş olsa da, belirli fazlalık ve eksiklik istatistiklerine sahiptir; ancak eğitim tamamlandıktan sonra işe alım, tahsis edilen kontenjana bağlıdır; bu nedenle eksikler yine de eksik, fazlalar yine de fazlalıktır.

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Hoang Minh Son, ekonominin gelişmesiyle birlikte üniversite öğrencisi oranının da artması gerekeceğini söyledi. Son, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın planı hazırlarken 10.000 kişi başına 260 öğrenci ve 23 lisansüstü öğrenci oranının makul ve uygulanabilir olduğunu hesapladığını belirtti. Şu anda, çalışma çağındaki ve lisans derecesine sahip toplam kişi sayısı yaklaşık %27 olmasına rağmen, bu sayı hala düşük olduğundan, ortaöğretim, kolej ve üniversite seviyeleri de dahil olmak üzere iş gücünün niteliklerinin iyileştirilmesi gerekmektedir. Bu nedenle, çalışanların daha fazla iş fırsatına sahip olması ve ekonominin işgücü verimliliğinin artırılması için nitelik ve becerilerin geliştirilmesi, eğitilmesi ve iyileştirilmesi planlanmaktadır.

Önümüzdeki dönemde ekonomik kalkınmanın gerekleri göz önüne alındığında, Sayın Son, 260 öğrenci sayısının henüz yeterli olmadığını belirtti. Sayın Son, bu ağda insan kaynakları yapısının her sektörü özel olarak kapsamadığını, çünkü önümüzdeki dönemde farklı düzey ve alanlardaki insan kaynağı talebinin büyük ölçüde dalgalanacağını belirtti. Milli Eğitim Bakanlığı, planlama kararında STEM eğitim sektörlerine ve alanlarına, öğretmen yetiştirme gruplarına ve sağlık sektörüne odaklanıyor. Planlama, kilit sektörlerin yanı sıra, kilit üniversite eğitim kurumlarını da seçiyor.

452 sayılı Karar ile 180.000-200.000 öğrenciye kadar öğretmen yetiştiren üniversite eğitim kurumları ağının geliştirilmesi; sağlık sektöründe eğitim veren üniversite eğitim kurumları ağının geliştirilmesi, eğitim ölçeğinin 180.000'den 200.000 üniversite öğrencisine çıkarılması amaçlanmaktadır.

NGHIEM HUE

Kaynak: https://tienphong.vn/sinh-vien-tang-viec-lam-giam-post1723852.tpo