Öğrenci sayıları artıyor ama iş sayısı azalıyor mu?

TP - Üniversite ve öğretmen yetiştirme kolejleri ağının planlanmasına ilişkin 452 sayılı Hükümet Kararı, 2030 yılına kadar Vietnam'da 3 milyon öğrenci yetiştirme hedefi koymaktadır. Ancak kamuoyu, iç pazarın bu sayının tamamını karşılayıp karşılayamayacağı konusunda şüphe duymaktadır.

TP - Üniversite ve öğretmen yetiştirme kolejleri ağının planlanmasına ilişkin 452 sayılı Hükümet Kararı, 2030 yılına kadar Vietnam'da 3 milyon öğrenci yetiştirme hedefi koymaktadır. Ancak kamuoyu, iç pazarın bu sayının tamamını karşılayıp karşılayamayacağı konusunda şüphe duymaktadır.

Dünyanın geri kalanına kıyasla düşük.

452 sayılı Karar, ülke genelinde 3 milyondan fazla öğrenci hedefi belirleyerek, her 10.000 kişiye 260 lisans ve 23 yüksek lisans öğrencisi düşmesini öngörüyor; 18-22 yaş arası üniversiteye kayıt oranı %33 olup, hiçbir ilde bu oran %15'in altında değil. 2007 planına kıyasla bu hedef hala daha düşük. 2007 yılında yayınlanan 121 sayılı Kararda Hükümet, 2010 yılına kadar her 10.000 kişiye 200 lisans öğrencisi, 2015 yılına kadar 300 lisans öğrencisi ve 2020 yılına kadar 450 lisans öğrencisi hedefi belirlemişti.

2024 yılı üniversite mezunları. Fotoğraf: Nghiem Hue

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na göre, 2014 yılından (önceki dönemde en yüksek eğitim seviyesine ulaşılan yıl) bu yana yaşanan düşüş veya durgunluk döneminin ardından, 2019 yılından bu yana yükseköğretim ölçeği tekrar artış göstermiştir. Bununla birlikte, Bakanlık, 10.000 nüfus başına 215 öğrenci olan mevcut oranın bölgeye kıyasla ve OECD ülkelerinin ( Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü, şu anda 38 üye ülke) ortalamasının altında kaldığına inanmaktadır. 2030 yılı için belirlenen 10.000 nüfus başına 260 öğrenci hedefine ulaşmak, Vietnam yükseköğretimi için büyük bir zorluktur.

Lisans eğitiminin ölçeği artma eğilimindeyken, lisansüstü eğitimin ölçeği düşük kalmakta ve uzun yıllardır büyüme göstermemektedir. Özellikle endişe verici olan, STEM (Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) alanlarındaki lisansüstü eğitimin oranının önemli ölçüde düşük olmasıdır. Ülke genelindeki yükseköğretim kurumlarındaki öğretim üyelerinin sayısı, nitelikleri ve yetenekleri hızla artmıştır. Öğrenci-öğretim üyesi oranı ve doktora derecesine sahip öğretim üyelerinin yüzdesi son beş yılda önemli ölçüde artmıştır. Bununla birlikte, bu oranlar küresel standartlara kıyasla hala düşüktür ve eğitim ve araştırma kalitesini iyileştirme çabalarında önemli bir darboğaz oluşturmaktadır.

Benzer şekilde, profesör ve doçent unvanına sahip öğretim görevlisi sayısı 2008 yılına kıyasla artmış olsa da, hem ulusal ihtiyaçlara hem de bölgesel karşılaştırmalara göre hala düşük kabul edilmektedir. Bilimsel araştırma kapasitesine gelince, yükseköğretim kurumlarından çıkan uluslararası yayın sayısı son yıllarda hızla artmış olsa da, ulusal ortalama bölgedeki ve dünyadaki üniversitelerin genel standartlarına kıyasla düşük kalmaktadır. Bu nedenle, sektörün önündeki zorluk, öğretim kadrosunun sayısını, niteliklerini ve yeteneklerini bölgesel ve küresel standartlarla eşdeğer hale getirmektir.

Yapay zekânın yerini almasıyla ilgili endişeler.

Vietnam'ın mevcut öğrenci-nüfus oranı (STU) ve planlamada belirlenen hedefler yüksek olmasa da, mezuniyet sonrası istihdam konusundaki endişeler eğitimciler ve politika yapıcılar için önemli bir zorluk teşkil etmektedir. Yapay zekanın (YZ) insanları yerini alacağı yönündeki tahminler son zamanlarda giderek daha belirgin hale gelmiş ve birçok öğrenci ve üniversite arasında kaygıya neden olmuştur. Gerçekte, Bilgi Teknolojileri sektörü YZ'den en çok etkilenen sektördür.

Vietnam'da faaliyet gösteren bir Japon yazılım tasarım şirketinde ekip lideri olan Nguyen Van Son, çalışan sayısının azaldığını belirtti. 30'dan fazla üyeden oluşan ekibinin şu anda sadece 5-6 çalışanı olduğunu söyleyen Son, yazılım tasarımının yapay zekâ tarafından ilk olarak değiştirilecek alan olacağını ve ekibinin artık çoğunlukla güvenlik personelinden oluştuğunu ifade etti. Son, "Yapay zekânın insanları değiştireceğini tahmin ediyordum, ancak bu kadar erken ve hızlı bir şekilde gerçekleşmesini beklemiyordum" dedi. İstatistiklere göre, işverenlerin yaklaşık %70'i yapay zekâyı işe alım süreçlerine entegre etmeyi planlıyor ve bunun 2025 gibi erken bir tarihte gerçekleşmesi bekleniyor.

Önümüzdeki yıllarda devlet idarelerindeki istihdamda yaşanacak değişiklikler, işe alım piyasasını etkileyecektir. 2030 yılına kadar 3 milyon üniversite mezunu hedefi, yükseköğretim kurumları için ulaşılabilir bir hedef olsa da, işgücü piyasası tarafından emilim oranı, politika yapıcıların tahminlerinin ötesindedir. Bunun nedeni, Vietnam'ın bugüne kadar bir insan kaynakları tahmin merkezine sahip olmamasıdır. Yeni eğitim programlarının açılması ve eğitim kontenjanlarının tahsisi, üniversiteler tarafından pratik ilişkilere dayalı olarak bağımsız bir şekilde belirlenmektedir. Öğretmen yetiştirme sektöründe bile, yerel yönetimlerin belirli eksiklik ve fazlalıklarla ilgili anket ve istatistiklerine rağmen, mezuniyet sonrası işe alım, tahsis edilen kontenjanlara bağlı olup, sürekli eksiklik ve fazlalıklarla sonuçlanmaktadır.

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Hoang Minh Son, ekonomi geliştikçe üniversite mezunlarının oranının kaçınılmaz olarak artacağını belirtti. Planlama sürecinde Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından 10.000 kişiye 260 lisans ve 23 yüksek lisans öğrencisi hedefinin makul ve gerçekçi bir şekilde hesaplandığını savundu. Şu anda, çalışma çağındaki nüfusun yaklaşık %27'si üniversite diplomasına sahip; bu nispeten düşük bir rakam olup, ortaöğretim, kolej ve üniversite diplomasına sahip olanlar da dahil olmak üzere işgücünün beceri düzeyinin iyileştirilmesini gerektirmektedir. Bu nedenle, beceri ve nitelikleri geliştirmeye yönelik eğitim ve gelişim planlaması, çalışanlar için daha fazla iş fırsatı yaratmak ve ekonominin verimliliğini artırmak için çok önemlidir.

Önümüzdeki dönemdeki ekonomik kalkınma gereksinimleri göz önüne alındığında, Sayın Son, 260 öğrenci sayısının hala yetersiz olduğunu belirtti. Sayın Son, bu ağdaki işgücü yapısının her sektörü ayrı ayrı belirtmediğini, çünkü çeşitli seviyelerde ve alanlarda insan kaynaklarına olan talebin gelecekte önemli ölçüde dalgalanacağını ifade etti. Planlama kararında, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, temel STEM alanlarına, öğretmen eğitimine ve sağlıkla ilgili alanlara odaklanmaktadır. Bu temel alanlara ek olarak, plan ayrıca önemli yükseköğretim kurumlarını da seçmektedir.

452 sayılı Karar, 180.000 ila 200.000 öğrenciye öğretmen yetiştiren bir yükseköğretim kurumları ağı geliştirmeyi ve sağlıkla ilgili alanlarda eğitim veren bir yükseköğretim kurumları ağı geliştirerek eğitim ölçeğini 180.000 ila 200.000 üniversite öğrencisine çıkarmayı amaçlamaktadır.

NGHIEM HUE

Kaynak: https://tienphong.vn/sinh-vien-tang-viec-lam-giam-post1723852.tpo