Dağlık bölgelerdeki öğretmenlerin duyguları

Etnik Azınlıklar İçin Tra Bui İlköğretim Yatılı Okulu (Tra Doc Commune) öğrencileri ders sırasında. Fotoğraf: DUYEN ANH

Bayan Nguyen Thi Ha Luu, Ma Cooih İlköğretim Okulu Öğretmeni (Ben Hien Komünü):

Öğrencilere eşlik etme çabaları

Bu yıl seller daha erken ve daha şiddetli geldi. Co Tu çocuklarının kıyafetleri ıslanmış ama gözleri hâlâ okula gitmenin sevinciyle parıldarken onlarca kilometre yürümeleri, dereleri aşmaları ve heyelanlardan geçmeleri, öğretmenleri çok duygulandırdı ve duygulandırdı. Bizim için 20 Kasım sadece bir dilek günü değil, aynı zamanda kendi çabalarımıza, öğretmenlerin çabalarına ve öğrencilerin sürekli gelişimine dönüp bakma günüdür.

Yaylalarda bir öğretmen olarak, "azim" kelimesinin anlamını her zamankinden daha iyi anlıyorum. Her gün derse gitmek sadece bir görev değil, aynı zamanda büyük bir umut taşıyan bir yolculuk: Buradaki çocukların yoksulluktan kurtulma fırsatına sahip olacakları, harflerin hayatlarını değiştirebileceği ve bilginin gelecek nesil öğrencileri daha az zorlu hale getireceği. İçten içe, onlara, dağlarda ve ormanlarda her zaman dirençli olan küçük öğrencilere eşlik etmeye devam etmek için daha fazla güce, daha fazla sevgiye sahip olmayı diliyorum.

NGUYEN TRAI ETNİK AZINLIK YATILI OKULU VE ORTAOKULU (TRA CANG KOMÜNÜ) ÖĞRETMENİ BAY NGUYEN THANH:

Öğretmenler pek çok rol üstlenir ve manevi destek görevi görürler.

Okul yöneticileri ve öğretmenler, öğretim görevlerinin yanı sıra, çocukların yemeklerinden uykularına, sağlık ve fiziksel sorunlarına kadar bakım, yönetim ve beslenme sorumluluğunu da üstlenirler. Yatılı öğrenciler, evlerinden uzakta olan, kolayca ev özlemi çeken veya psikolojik şok geçiren çocuklardır; bu nedenle öğretmenler, olumsuz duyguların üstesinden gelmelerine yardımcı olmak için psikolojik danışman olarak da görev yapmalıdır. Birçok çocuk okula yaklaşık 10 km yürüyerek gitmek zorunda kalıyor ve bu durum psikolojilerini ve öğrenme becerilerini büyük ölçüde etkiliyor. Bu nedenle, öğretmenlerin onları okula dönmeye ikna etmek için her evi ziyaret etmesi gerekiyor.

Kötü hava günlerinde, öğretmenler su seviyelerini izlemek, heyelan veya yerel sel baskınları durumunda yaşam alanlarını, mutfakları ve öğrenci yurtlarını kontrol etmek için neredeyse 7/24 görev başında olmak zorundadır. Okul, öğrencilerin psikolojisini düzeltmek için öğretmenleri ve personeli sırayla gece nöbeti tutmak ve ortaya çıkan herhangi bir duruma derhal müdahale etmek zorundadır. Şiddetli bir yağmur bile öğrenmeyi aksatabilir ve seyahatlerde tehlike yaratabilir, bu nedenle öğretmenler her zaman tetikte ve endişelidir. Bu baskı sadece öğretmenlik sorumluluğunda değil, aynı zamanda kendi çocuklarını korur gibi öğrencilerin güvenliğini sağlama sorumluluğunda da vardır.

Bayan HUYNH THI THANH HA, TRA LENG 1 İLKÖĞRETİM ETNİK YATIK OKULU - ONG PHUNG OKULU (TRA LENG KOMÜNÜ) ÖĞRETMENİ:

Zorlukların üstesinden gelin, sınıfa bağlı kalın, öğrencilere bağlı kalın

Okullarda çalışan öğretmenlerin çoğu uzaklardan geldiği için ulaşım çok zor ve tehlikeli. Yağmur ve sel, okula giden ana yolu kapatarak birçok yerde heyelanlara neden oluyor. Öğretmenler motosiklet kullanamıyor ve okula ulaşmak için 2 saat yürümek zorunda kalıyor. İşimi ve yaylalardaki dezavantajlı öğrencileri sevdiğim için, görevlerimi tamamlamak için her zaman tüm zorlukların üstesinden gelmeye çalışıyorum; okulu ikinci evim olarak görüyorum.

Benim gibi sözleşmeli öğretmenler için en büyük dilek, yakında memurluk sınavına girip maaşlı bir hayat sürmek, istikrarlı bir hayat sürmek ve yaylalardaki eğitim davasına uzun vadeli bağlılık güvencesi almak. Bu, her öğretmenin sınıf ve öğrencilerle birlikte çalışmaya devam etmesi için sadece maddi bir teşvik değil, aynı zamanda manevi bir destektir.

TRA BUI ETNİK AZINLIKLAR İÇİN İLKÖĞRETİM YATILI OKULU (TRA DOC COMMUNE) ÖĞRETMENİ BAY HO VAN LAP:

Umarım daha kapsamlı bir ortamda eğitim alabilirsiniz.

Buradaki öğrencilerin çoğu, aileleri hâlâ zor koşullarda yaşayan etnik azınlık çocuklarıdır. Okulda şu anda 200'den fazla yatılı öğrenci bulunmaktadır, ancak tesisler ve yaşam koşulları hâlâ yetersizdir. Bu nedenle okul, şehrin ve eğitim sektörünün, özellikle yatılı öğrenciler için stresli okul saatlerinden sonra dinlenebilecekleri, ev özlemini azaltabilecekleri ve onları derslere daha düzenli katılmaya motive edebilecekleri bir oyun alanı inşa etmeye daha fazla önem ve yatırım yapmasını ummaktadır. Ayrıca öğretmenler, öğrencilerin beslenme açısından her gün daha iyi bakılmasını, sağlıklarını güvence altına almak için yeterli sıcak giysi ve yağmurluğa sahip olmalarını ve çeşitli nedenlerle okulu bırakmak zorunda kalmamalarını ummaktadır.

Okul, çocukların okula gidiş yolculuğunun daha az meşakkatli olmasını ve daha sevgi dolu, eksiksiz ve güvenli bir ortamda eğitim görme fırsatına sahip olmalarını sağlamak amacıyla bireylerin, kuruluşların ve bağışçıların işbirliğini sürdürmeyi umuyor.

Kaynak: https://baodanang.vn/tam-tinh-giao-vien-vung-cao-3310636.html