Dağlık bölgelerdeki öğretmenlerin duyguları.

Bu yıl, 20 Kasım'da, Da Nang'ın dağlık bölgelerindeki öğretmenlerin sevinci, eğitim ve öğretimi aksatan ve günlük yaşamı etkileyen ardı ardına gelen yağmur ve sellerle gölgelendi. Bu ezici zorluklara rağmen, öğretmenler okullarına ve sınıflarına olan bağlılıklarını koruyarak, dağlık bölgelerdeki öğrencilerine güvenle bakabilmek için eksiksiz ve güvenli bir eğitim ortamı oluşturmaya katkıda bulunmayı umdular.

Tra Bui Etnik Yatılı İlkokulu (Tra Doc beldesi) öğrencileri ders sırasında. Fotoğraf: DUYEN ANH

Bayan Nguyen Thi Ha Luu, Ma Cooh İlköğretim Okulu (Ben Hien Komünü) öğretmeni:

Öğrencileri destekleme çabaları

Bu yıl seller daha erken geldi ve daha şiddetliydi. Öğretmenler, Co Tu çocuklarının onlarca kilometre yürüyerek, dereleri geçerek, kayalık ve heyelan riski taşıyan yollarda ilerleyerek, sırılsıklam kıyafetleriyle okula gidebildikleri için gözlerindeki sevinç parıltısını görünce derinden etkilendiler. Bizim için 20 Kasım sadece bir selamlaşma günü değil, aynı zamanda kendi çabalarımızı, öğretmenlerimizin özverisini ve öğrencilerimizin sürekli gayretini düşünme günüdür.

Uzak bir dağlık bölgede öğretmenlik yaparken, "azim" kelimesinin anlamını her zamankinden daha iyi anlıyorum. Okuldaki her gün sadece bir görev değil, umut dolu bir yolculuk: buradaki çocukların yoksulluktan kurtulma fırsatı bulacaklarına, okuryazarlığın hayatlarını değiştireceğine ve bilginin gelecek nesillerin hayatını kolaylaştıracağına dair bir umut. İçten içe, bu çocuklara, dağların ve ormanların ortasındaki bu dirençli küçük öğrencilere eşlik etmeye devam etmek için daha fazla güce ve daha fazla sevgiye sahip olmayı diliyorum.

NGUYEN TRAI ETNİK AZINLIK YATILI ORTAOKULU'NDA (TRA CANG KOMÜNESİ) ÖĞRETMEN OLAN NGUYEN THANH:

Öğretmenler birçok rol üstlenir ve duygusal destek kaynağı olarak hizmet ederler.

Okul yöneticileri ve öğretmenler, eğitim vermenin yanı sıra, yemek ve uykudan sağlık ve fiziksel refaha kadar çocukların bakımını, yönetimini ve yetiştirilmesini de üstlenirler. Yatılı öğrenciler genellikle evlerinden uzakta olan, ev özlemi çeken veya psikolojik travma yaşayan küçük çocuklardır; bu nedenle öğretmenler, olumsuz duyguların üstesinden gelmelerine yardımcı olmak için danışman olarak da görev yapmalıdırlar. Birçok çocuk okula yaklaşık 10 km yürür; bu da zihinsel durumlarını ve akademik performanslarını önemli ölçüde etkiler, bu nedenle öğretmenler, çocukları sınıfa geri dönmeye teşvik etmek için her eve ziyarette bulunmak zorundadırlar.

Kötü hava koşullarında, öğretmenler su seviyelerini izlemek, toprak kayması veya yerel sel baskınlarına karşı yaşam alanlarını, mutfakları ve öğrenci yurtlarını denetlemek için neredeyse 7/24 nöbet tutmak zorundadır. Okul, öğrencilerin ruh halini dengelemekten, ortaya çıkan her türlü duruma derhal müdahale etmeye kadar, öğretmenleri ve personeli gece nöbeti için görevlendirmek zorundadır. Şiddetli yağmur bile öğrenmeyi ve ulaşımı aksatabilir, tehlike oluşturabilir; bu nedenle öğretmenler her zaman tetikte ve endişelidir. Bu baskı sadece öğretme sorumluluğundan değil, aynı zamanda öğrencilerin güvenliğini kendi çocuklarıymış gibi koruma sorumluluğundan da kaynaklanmaktadır.

Bayan Huynh Thi Thanh Ha, Tra Leng 1 Etnik Azınlık Yarı Yatılı İlköğretim Okulu Öğretmeni - Ong Phung Şubesi (Tra Leng Komünü):

Zorlukların üstesinden gelmek, sınıfa bağlı kalmak, öğrencilere bağlı kalmak.

Bu uzak okullarda çalışan öğretmenler, ulaşımda sıklıkla sayısız zorluk ve tehlikeyle karşı karşıya kalıyorlar. Şiddetli yağmur ve seller, okullara giden ana yolları sık sık kapatıyor; birçok bölüm heyelanlar nedeniyle bloke oluyor ve öğretmenlerin motosiklet kullanmasını engelleyerek okula ulaşmak için iki saat yürümelerini zorunlu kılıyor. Mesleğime olan sevgim ve dağlık bölgelerdeki dezavantajlı öğrencilere duyduğum şefkat nedeniyle, görevlerimi yerine getirmek için her zaman tüm zorlukların üstesinden gelmeye çalışıyorum; okulu ikinci evim olarak görüyorum.

Benim gibi sözleşmeli öğretmenler için en büyük umudumuz, kamu hizmeti alım sınavının yakında yapılması ve bize daimi personel olma, hayatımızı istikrara kavuşturma ve dağlık bölgelerdeki eğitim davasına uzun vadeli olarak kendimizi adamaya olanak sağlamasıdır. Bu, sadece maddi bir teşvik değil, aynı zamanda her öğretmenin sınıflarına ve öğrencilerine bağlı kalmaya devam etmesi için manevi bir destektir.

TRA BUI ETNİK AZINLIK YATILI İLKOKULU'NDA (TRA DOC KOMÜNÜ) ÖĞRETMEN OLAN ÖĞRETMEN HO VAN LAP:

Çocukların daha uygun bir ortamda eğitim görmelerini umuyoruz.

Buradaki öğrencilerin çoğu etnik azınlık topluluklarından olup aileleri birçok zorlukla karşı karşıyadır. Okulda şu anda 200'den fazla yatılı öğrenci bulunmaktadır, ancak tesisler ve yaşam koşulları hala yetersizdir. Bu nedenle okul, şehrin ve eğitim sektörünün daha fazla ilgi göstermesini ve özellikle yatılı öğrenciler için bir oyun alanı inşa edilmesini, böylece stresli okul saatlerinden sonra rahatlayabilecekleri, ev özlemi duygularını azaltabilecekleri ve düzenli olarak derslere katılmaları için daha fazla motivasyon yaratabilecekleri bir alan oluşturulmasını içtenlikle ummaktadır. Ayrıca öğretmenler, öğrencilerin daha iyi günlük beslenmelerini, sağlıklarını güvence altına almak için yeterli sıcak giysi ve yağmurluğa sahip olmalarını ve çeşitli nedenlerle okuldan ayrılmak zorunda kalmamalarını da ummaktadır.

Okul, çocukların okula gidiş yolculuklarının daha az zorlu geçmesi ve daha sevgi dolu, destekleyici ve güvenli bir ortamda eğitim alma fırsatına sahip olmaları için bireylerden, kuruluşlardan ve hayırseverlerden destek almaya devam etmeyi umuyor.

Kaynak: https://baodanang.vn/tam-tinh-giao-vien-vung-cao-3310636.html