Öğretmen Eğitimi programının cazibesini artırmak: 'İletişim noktası' belirleniyor.

GD&TĐ - Konuya vakıf olanlara göre, yetenekli bireyleri öğretmenlik mesleğine çekmek sadece maaşla mümkün değil; olumlu bir çalışma ortamı ve net kariyer ilerleme yolları da şart.

"Darboğazı" çözmek

On yıllardır öğretmenlerin geliri konusu, eğitim sektörü için oldukça zorlu bir sorun olmuştur. Ancak, maaş ve ödenek politikalarında yapılan son önemli düzenlemelerle birlikte, öğretmen yetiştirme kolejlerinde yeni bir dalga yaşanıyor. Uzun zamandır, "en soylu meslek ama en düşük gelir" paradoksu, birçok yetenekli kişinin öğretmenlik mesleğini bırakmasına neden olmuştur. Öğretmenler Kanunu'na uygun olarak yeni maaş politikasının uygulanması bu "darboğazı" çözmüştür.

Hanoi , Dai Mo'daki Trung Van İlkokulu Müdürü Bayan Giang Thanh Thuy'ye göre, öğretmen maaşları şu anda idari ve kamu hizmeti maaş skalasında en yüksek seviyede. Buna, eğitim seviyesi ve çalışma yerinin özelliklerine göre hesaplanan çeşitli mesleki ödenekler de eşlik ediyor. Yeni mezun bir öğretmen için başlangıç ​​geliri eskiye göre artarak ailesinin temel geçim giderlerini karşılamasına olanak sağlıyor.

Finansal istikrar ilk filtre görevi görüyor. Başarılı öğrencilerin öğretmenlik tutkusu ile ekonomik baskı arasında seçim yapma ikilemini aşmalarına yardımcı oluyor. Öğretmen adayları için öğrenim ve yaşam masraflarını destekleyen politikalar, kabul için bir kalite "filtresi" oluşturarak, mükemmel öğrencilerin en iyi öğretmen yetiştirme okullarına başvurmalarını sağlıyor. Öğretmen yetiştirme okullarına kabul puanları son yıllarda hızla yükseldi.

Dai Tu Lisesi'nde (Thai Nguyen) öğretmenlik yapan Bayan Duong Thi Kieu Anh, öğretmenlik deneyimine dayanarak, maaş ve ödeneklerin öğretmenler için önemli olduğunu ancak her şey olmadığını söyledi. Öğrencilerini sevmek, öğretmenlikten zevk almak ve yaşadığı bölgenin gelişimine anlamlı bir katkıda bulunmak gibi birçok ideal ile mesleğe girdiğini belirtti. Ancak gerçek şu ki, iş yükü yüksek ve önceki geliri sınırlıydı; bazen geçimini sağlamak için ek işler yapmak zorunda kalıyordu.

Bu nedenle, maaş ve ödeneklerle ilgili yeni politikalar iyileştirildiğinde, öğretmenler toplumun öğretmenlik mesleğine verdiği değeri gerçekten görürler. Bayan Kieu Anh, olumlu bir çalışma ortamı, özgür öğrenme ve kendini geliştirme fırsatları, sosyal saygı ve yaratıcılığı ve çabayı teşvik eden adil bir değerlendirme mekanizması ummaktadır. Ayrıca, yetenekli bireylerin gönüllü olarak kalıp mesleğe bağlılık göstermeleri için öğretmenlere yeteneklerini ve mesleğe olan sevgilerini "besleme" fırsatı verilmelidir.

Hanoi'deki Hoang Liet Ortaokulu'nda görev yapan genç öğretmen Le Thi Huyen Anh'ın bakış açısına göre, genç öğretmenlerin en büyük beklentisi, enerjilerini yenilemelerine yetecek bir gelirdir. Maaşlarının, büyük bir şehirde kira ve yaşam giderleri gibi temel ihtiyaçlarını karşılamasını ve alanlarının dışında ek, yorucu işler üstlenmelerini gerektirmemesini umuyorlar. İstikrarlı bir maaş, derslerinin kalitesini artırmaya odaklanmaları için sağlam bir temel sağlayacaktır.

“Katı modeller yerine, aktif öğretim yöntemlerinin ve bilgi teknolojilerinin uygulanmasının teşvik edildiği açık bir okul ortamı bekliyoruz. Genç öğretmenler için mesleğin cazibesi sadece maaşta değil, aynı zamanda değerlerini kanıtlama fırsatında da yatıyor. Neyse ki, çalıştığım yer tüm bu unsurlara sahip, bu yüzden mesleğe olan tutkum her gün canlı bir şekilde yanıyor,” diye belirtti Bayan Huyen Anh.

Bayan Le Thi Huyen Anh, Hanoi'deki Hoang Liet Ortaokulunda öğretmen. Fotoğraf: “Dinh Tue”

Uzun vadeli bir çözüme ihtiyacımız var.

Hue eyaletinin An Cuu şehrindeki An Cuu İlkokulu'nda çalışan Bayan Le Thi Phuong Chau, yeni maaş politikasının gerçekten çok farklı bir hava yarattığını düşünüyor. İlk defa birçok genç öğretmen, sürekli gelirleri konusunda endişelenmek yerine, işlerinden geçimlerini sağlayabileceklerini rahatlıkla düşünebiliyorlar.

Ancak yetenekli insanları elde tutmanın mümkün olup olmadığı sorulduğunda, Bayan Phuong Chau yalnızca maaşa güvenmenin yetersiz olduğuna inanıyor. Birçok genç öğretmenin arzuladığı şey sadece para değil, aynı zamanda mesleklerini gerçekten icra etme, öğretmeye odaklanma, yaratıcı olma ve çabaları ile gerçek yetenekleri için takdir görme fırsatıdır.

“Birçok genç çok özverili, zorluklardan veya baskıdan korkmuyor. Sadece bazen uzmanlık alanlarının dışındaki şeyler yüzünden yoruluyorlar veya çabalarının gerektiği gibi takdir edilmediğini düşünüyorlar. Bana göre maaş sadece çok umut verici bir başlangıç ​​noktası. Ancak yetenekli insanları uzun vadede tutmak için belki de daha önemli olan şey, öğretmenlerin bu mesleği değerli gördükleri için gerçekten kalmak istedikleri bir ortam yaratmaktır,” diye belirtti Bayan Le Thi Phuong Chau.

Benzer şekilde, Ea T'ling Anaokulu'nda (Cư Jút, Đắk Nông) öğretmenlik yapan Bayan H'Phen Êya, yeni maaş ve ödenek politikaları istikrara kavuştuktan sonra, yeni mezun öğretmenlerin başlangıç ​​maaşlarının asgari bir yaşam standardı sağlamak için artırılması gerektiğini dile getirdi. Ayrıca, öğretmenlerin gelirlerine performans bazlı ödenekler eklenmesini ve böylece kendilerini işlerine tamamen adamalarını teşvik etmeyi önerdi. Ayrıca, öğretmenlerin öğretmeye ve mesleki becerilerini geliştirmeye odaklanabilmeleri için bürokratik işlerin azaltılmasını da teklif etti.

Yaklaşık 30 yılını öğretmenlik mesleğine adayan Hai Xuan Ortaokulu Müdürü Sayın Nguyen Hai Son (Hai Xuan, Ninh Binh), yetenekli bireyleri elde tutmada yeni maaş politikalarının gerçekten etkili olabilmesi için ekonomik politikalar ve eğitim yönetimi reformları arasında eş zamanlı bir koordinasyonun olması gerektiğine inanıyor; bunlar özellikle belirlenmesi gereken kilit "temas noktaları"dır.

Öğretmenler, başkalarına ilham verme rollerine geri dönmelidir; gereksiz evrak işleri ve rapor yükü azaltılmalı, böylece yaratıcılık için zamanları olmalıdır. Yüksek maaşlar ancak modern öğretim araçlarından yoksun okullarda çalışmak da öğretmenlerin coşkusunu köreltecektir. Öğretmenler, kamuoyu ve velilerden gelen aşırı baskıdan korunmalı, yasal ve psikolojik bir "kalkan" oluşturulmalı ki gönül rahatlığıyla işlerine odaklanabilsinler.

“Genç öğretmenlerin sadece hayatta kalmak için değil, kendilerini geliştirmek için de bir maaşa ihtiyaçları var. Yeni bir gelir seviyesinin, mesleki gelişim kurslarına katılmalarına, öğretimlerini destekleyecek dijital ekipman satın almalarına ve küresel bilgiye erişmelerine olanak sağlayacağını bekliyorlar. Onlar için cazip bir meslek, toplumdan geri kalmadıklarını hissettikleri bir meslektir,” diye analiz etti Bay Nguyen Hai Son.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/tang-suc-hut-nganh-su-pham-diem-cham-duoc-goi-ten-post776776.html