06 numaralı genelge, 9 yaş ve üzeri öğrencilerin üniversiteye girmesinin önünü açıyor.

(Dong Nai) - Mesleki eğitim, öğrencilerin erken yaşta iş hayatına atılmalarına olanak sağlamanın yanı sıra, 9+ sistemindeki öğrencilerin, Üniversite ve Yüksekokul Düzeyindeki Erken Çocukluk Eğitim Programlarına Kabul Yönetmeliği Hakkındaki 06/2026/TT-BGDĐT sayılı Genelge'de yapılan düzenlemeler sayesinde üniversitede eğitimlerine devam etme fırsatı da sunuyor. Bu durum, özellikle Dong Nai'nin şehir statüsüne kavuşmasıyla birlikte artan nitelikli insan kaynakları talebi bağlamında önemli bir sinyal olarak değerlendiriliyor.

Devlet lisesine giremeyen 9+ sisteminden bir kız öğrenci, üniversiteye gitme konusunda hâlâ kararlı.

Üç yıl önce, Dong Nai Eyaleti, Tran Bien Mahallesi'ndeki Mai Linh Meslek Lisesi'nde İşletme Muhasebesi bölümünde (12A2 sınıfı) okuyan Le Thi Thuy Linh, devlet lisesinin giriş sınavında başarısız oldu. O zamanlar Linh üzgündü ve şok olmuştu çünkü ortaokuldaki akademik performansı oldukça iyiydi. Sonuç olarak Linh, Mai Linh Meslek Lisesi'nde 9+ programını okumayı tercih etti.

Linh, “Başlangıçta 9+ sisteminde okumaktan oldukça hayal kırıklığına uğramıştım ve sadece iş bulup para kazanmak için okumam gerektiğine karar vermiştim. Ama okula başladıktan sonra öğretmenler bana daha fazla ilgi, teşvik ve rehberlik gösterdiler ve çok çalışırsam üniversiteye gitme şansımın hala olduğunu anlamama yardımcı oldular,” diye paylaştı.

Mai Linh Meslek Lisesi öğrencileri, mesleki bilgilerin yanı sıra altı kültürel ders de alıyor ve lise mezuniyet sınavına katılıyorlar. Fotoğraf: Bich Nhan

Müfredata göre, Linh mesleki bilginin yanı sıra Matematik, Edebiyat, Tarih, Coğrafya, Teknoloji, Ekonomi ve Hukuk Eğitimi, Deneyimsel Etkinlikler ve Kariyer Rehberliği gibi kültürel dersler de almaktadır. Bu sayede Linh, normal liselerde okuyan öğrenciler gibi lise mezuniyet sınavına girebilmektedir. Özellikle, Linh yakın zamanda 2026 Dong Nai İl Mükemmel Öğrenci Yarışması'nda Coğrafya dalında mansiyon ödülü kazanmıştır. Bu, Linh'in akademik çabalarını göstermekte ve üniversitede eğitimine devam etme kararında daha da özgüvenli olmasını sağlamaktadır.

Linh, “Bu yıl Ho Chi Minh şehrindeki bir üniversiteye başvurmayı planlıyordum, ancak kabul yöntemindeki ve ders kombinasyonlarındaki değişiklikler nedeniyle planlarımı değiştirmek zorunda kaldım. Lise mezuniyet sınavından sonra bir yıl boyunca ders çalışacağım, yetenek testine katılacağım ve ardından gelecek akademik yılda üniversiteye başvurmaya devam edeceğim” dedi.

Mai Linh Meslek Lisesi 9. sınıf öğrencileri için uygulamalı bir ders. Fotoğraf: Okul tarafından sağlanmıştır.

Aslında, 9+ sistemindeki birçok öğrenci Linh'e benzer duygular yaşamıştır: devlet lisesine girememenin hayal kırıklığı ve "yön değiştirmenin" daha ileri eğitim kapılarını kapatacağı endişesi. "Ancak, Mai Linh Meslek Yüksekokulu uzun yıllardır İl Sürekli Eğitim Merkezi ile kültürel konularda eğitim konusunda iş birliği yapmaktadır. Sonuç olarak, öğrencilerin neredeyse %90'ı lise mezuniyet sınavını geçmekte ve üniversiteye giriş için uygun durumdadır," diye belirtti Mai Linh Meslek Yüksekokulu Müdür Yardımcısı Dr. Le Trung Tin.

Küçük yaşta bir meslek öğrenmek artık "dar bir yol" değil.

Dr. Tin şu analizi yaptı: Şu anda birçok veli ve öğrenci, devlet okullarında 10. sınıf giriş sınavından sonra devlet veya özel okullara giremedikleri ve böylece üniversiteye gitme fırsatını kaybettikleri için 9+ sisteminin "dar bir yol" olduğundan endişe duyuyor. Ancak, 2026 üniversiteye giriş politikası, ortaöğretim sonrası sınıflandırma gereksinimlerine ve yaşam boyu öğrenme trendine daha iyi uyacak şekilde ayarlanıyor. Buna göre, üniversite düzeyindeki eğitim programlarına ve kolej düzeyindeki erken çocukluk eğitim programlarına kabul yönetmeliğine ilişkin 06 numaralı Genelge'nin önemli yeni bir noktası, meslek lisesi mezunlarının ve yabancı uyrukluların üniversite düzeyindeki eğitim programlarına başvurularının eklenmesidir.

“Bu nedenle, üç yıl süren (akademik çalışmaları ve mesleki eğitimi birleştiren) 9+ meslek lisesi programını tamamlayan öğrenciler üniversiteye kabul edilmeye hak kazanacaklardır. Mezuniyetlerinde, meslek lisesi diploması ve lise programını tamamladıklarını teyit eden bir belge alacaklardır. Birçok üniversite, üniversiteye kabul için bu meslek diplomasını ve sertifikasını kullanacaktır. Bu, 9+ öğrencilerin üniversiteye gitmeleri için daha fazla fırsat yaratacaktır,” diye belirtti Dr. Tin.

Yeni politika, işgücü piyasasının gerçek ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde, yüksek nitelikli insan kaynakları yetiştirmek için daha fazla genç kaynağı harekete geçirecektir. Fotoğraf: Bich Nhan

Lilama 2 Uluslararası Teknoloji Koleji Müdürü (Long Phuoc beldesi, Dong Nai ili) Sayın Nguyen Khanh Cuong da bu görüşü paylaşarak, 06 numaralı Genelge'nin 9+ sistemindeki öğrencilerin eğitimlerini ilerletmeleri için fırsatlar yarattığını ve koşullar oluşturduğunu belirtti. Bu politika sayesinde, meslek lisesi öğrencileri lisans ve yüksek lisans dereceleriyle daha yüksek öğrenime devam edebilecekler… Bu, Almanya ve İskoçya gibi birçok gelişmiş ülkenin benimsediği eğilimle tutarlı bir yönelimdir.

Üniversite Düzeyinde Eğitim Programlarına ve Kolej Düzeyinde Erken Çocukluk Eğitim Programlarına Kabul Yönetmeliği Hakkındaki 06/2026/TT-BGDĐT Sayılı Genelge'nin 6. Maddesinin 3. Fıkrası şu hükmü içermektedir: Üniversite düzeyinde eğitim programlarına kabul için, 2026 yılından itibaren mezuniyet sınavına girecek adaylar için geçerli olmak üzere, seçilen konu kombinasyonunda (veya Matematik, Edebiyat ve bir diğer dersin puanları kullanılarak) lise mezuniyet sınavının (veya meslek lisesi öğrencileri için meslek lisesi sınavının) üç dersinden toplamda en az 15 puan alan adaylar esas alınacaktır.

Sayın Cuong şunları vurguladı: “Uzun yıllar boyunca, ortaokuldan sonraki meslek eğitimi, öğrencilerin hızla bir meslek edinmelerine, iş bulmalarına ve hayatlarını istikrara kavuşturmalarına yardımcı olacak bir yol olarak görülmüştür. Ancak, eğitim politikalarındaki yenilikler, özellikle 2026'dan itibaren geçerli olan kayıt yönetmelikleriyle birlikte, meslek eğitimi alan öğrenciler sadece erken iş bulmayı hedeflemekle kalmayacak, aynı zamanda yeterli yetenek ve azme sahip olmaları durumunda üniversite veya yüksekokulda eğitimlerine devam etme fırsatına da sahip olacaklardır.”

Meslek okulları, programı uygulamaya koymak için rehberlik bekliyor.

Bay Cuong'a göre, bu yeni politika 9+ sistemindeki öğrenciler için daha adil bir bakış açısı sunuyor. Öğrenciler mesleki eğitime "sınırlı" kalmıyor, üniversiteye başvurmadan önce geleneksel lise öğrencileri gibi eğitimlerine devam edebiliyorlar. Bu, mevcut gelişim gereksinimleriyle tutarlı, doğru bir yönelim: ortaöğretimden sonra öğrencileri etkili bir şekilde yönlendiriyor, genç yetenekleri lise eğitimine yönlendiriyor, işgücü piyasasının gerçek ihtiyaçlarını karşılıyor ve hiçbir öğrencinin geride kalmamasını sağlıyor.

Özellikle Dong Nai'nin şehir statüsüne kavuşması ve Long Thanh Uluslararası Havalimanı'na sahip olmasıyla birlikte, yüksek kaliteli insan kaynakları eğitimine olan talep artmaktadır. Sadece mühendislik, sanayi, lojistik, havacılık hizmetleri, ticaret ve turizm değil, aynı zamanda yönetim, muhasebe, teknoloji ve yabancı diller de iyi eğitimli, yetenekli ve piyasaya uyum sağlayabilen bir iş gücüne ihtiyaç duymaktadır.

Dong Nai şehir statüsüne kavuştuğunda, yüksek kaliteli insan kaynakları eğitimine olan talep önemli ölçüde artacaktır. Fotoğraf: Bich Nhan

Okul, yıllar içinde Alman (7 meslek kodu), Fransız (3 meslek kodu) ve Kore (3 meslek kodu) standartlarına dayalı mesleki eğitim vermiştir. Ancak, gelecekteki gelişim potansiyelini değerlendirmek için okul, lojistik, robotik ve 3D baskı teknolojisi gibi ek gelecek vadeden alanlar geliştirecektir… Bay Cuong, “Bu alanları önümüzdeki dönemde kurmak ve geliştirmek için programlar hazırlıyor, personel alımı yapıyor ve çeşitli kaynaklar arıyoruz” dedi.

Ulusal Meclis'in 124/2025/QH15 sayılı Mesleki Eğitim Kanunu'na göre, mesleki eğitim sisteminin gelişimi açık, esnek, çeşitli, birbirine bağlı olmalı, standardizasyon, modernizasyon, sosyalleşme ve uluslararası entegrasyonu sağlamalı ve yüksek kaliteli mesleki eğitime odaklanmalıdır.

Bu bağlamda, devlet mesleki eğitimin geliştirilmesinde öncü rol oynar; stratejik yönlendirme sağlar, kalkınma fırsatları yaratır ve kaynakları güvence altına alarak mesleki eğitimin yüksek nitelikli iş gücünün geliştirilmesinde kilit rol oynamasını sağlar; mesleki eğitim kurumları, işletmeler ve toplum arasında etkin koordinasyonu teşvik eder. Sosyo-ekonomik kalkınma ve insan kaynakları geliştirme planlarında mesleki eğitime yapılan yatırımlara öncelik verilir.

Dr. Tin şu hususu vurguladı: Yapay zekâ, robotlar ve otomatik üretim hatlarının imalatta giderek daha fazla kullanılması bağlamında, doğrudan fabrika işçilerine yönelik gereksinimler de değişiyor. İşçiler artık yalnızca deneyime ve manuel işlemlere güvenmekle kalmıyor, modern teknolojik sistemleri çalıştırmak, izlemek ve bunlara uyum sağlamak için kapsamlı bir eğitim almak zorundalar. Bu nedenle, mesleki eğitimin rolü, yüksek nitelikli insan kaynakları yetiştirme stratejisinde giderek daha önemli hale geliyor.

06 numaralı Genelge, meslek lisesi mezunlarının üniversiteye kabulünü ele almış olsa da, meslek okulları bir sonraki adımları uygulamadan önce Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan özel bir rehberlik beklemektedir. Bundan sonra, meslek okulları, 9+ sistemi kapsamında eğitim gören öğrencilerin üniversiteye gitme fırsatını kaybetmemelerini sağlamak için gerekli düzenlemeleri yapacaktır.

Bich Nhan

Kaynak: https://baodongnai.com.vn/de-an-thanh-lap-thanh-pho-dong-nai/202604/thong-tu-06-mo-loi-cho-hoc-sinh-he-9-vao-dai-hoc-8d926c5/