İlkokul kayıtları: Daha az baskı

GD&TĐ - Uzun yıllardır, birinci sınıfa kayıt dönemi, yerel yönetimlerin eğitim yönetimi kapasitesinin bir "sınavı" haline gelmiş gibi görünüyor.

Birçok büyük şehirde, ebeveynlerin okul kayıt bilgilerini endişeyle takip etmeleri, okul bölgeleri, başvuru formları, prosedürler veya taban puanları konusunda kaygılanmaları artık sıradan bir görüntü haline geldi.

Bu bağlamda, ilkokul kayıtlarında dijital dönüşüm, şeffaflık, adalet ve verimliliğe doğru ilerlemek için olmazsa olmaz bir gerekliliktir. Bu çözüm, süreci hızlandırmanın yanı sıra daha doğru, daha bilimsel hale getirir ve öğrencilerin haklarını daha iyi korur.

Son yıllarda birçok il ve şehir, ilkokul ve ortaokul kayıtlarında dijital çözümleri kademeli olarak uygulamaya koymuş ve bunların belirgin bir şekilde etkili olduğunu göstermiştir.

Ho Chi Minh Şehri, 2023-2024 eğitim öğretim yılından itibaren birinci sınıf için tamamen çevrimiçi kayıt sistemini uygulamaya koyan ve öğrencilerin gerçek konumlarına göre okul yerlerinin tahsisini desteklemek amacıyla Coğrafi Bilgi Sistemleri (GIS) uygulamasını pilot olarak başlatan öncü yerleşim yerlerinden biridir.

2025-2026 eğitim öğretim yılından itibaren, bu bölgede 1. ve 6. sınıflara kayıt işlemlerinde mahalle ve belde sınırlarına dayalı bölgeleme sistemi resmen kaldırılacaktır. Bunun yerine, okul kontenjanlarının tahsisi, ikametgahlardan okullara olan güzergah ve mesafelerin haritasına göre hesaplanacak ve öğrencilerin evlerine en yakın eğitim kurumlarına gitmeleri önceliklendirilecektir.

Hanoi, çevrimiçi kayıt sistemini erken ve geniş ölçekte uygulayan yerleşim yerlerinden biridir. Şehir, uzun yıllardır okul öncesi, 1. sınıf ve 6. sınıf için çevrimiçi kayıt portalı bulundurarak, velilerin sisteme kayıt olmalarına ve bilgi aramalarına olanak sağlamaktadır. Çevrimiçi kayıt süreci, her sınıf seviyesi için aşamalar halinde düzenlenmiş olup, okullara şahsen başvuru yapma baskısını azaltmaya yardımcı olmaktadır.

Özellikle, 2026-2027 eğitim öğretim yılından itibaren Hanoi, "okulları öğrencilere daha yakınlaştırma" ilkesine dayalı ilkokul kayıt sistemini uygulamayı planlıyor. Bölgeleme, bilimsel doğruluk ve rasyonelliği sağlamak için GIS dijital haritaları ve yapay zeka (YZ) ile desteklenecek; aynı zamanda, öğrencilerin ikamet verileri VNeID uygulaması aracılığıyla doğrulanarak kayıt sürecinin objektifliği ve doğruluğu artırılacaktır.

Ancak, ilkokul kayıtlarında dijital dönüşüm birçok zorluğu da beraberinde getiriyor.

Öncelikle altyapı ve veri sorunu var. Eğitim sektörü, yerel yönetimler ve nüfus veritabanlarının veri sistemleri standartlaştırılmamış ve birbirine bağlanmamışsa, dijital çözümlerin uygulanması engellenecektir. Dahası, dijital dönüşüm sadece teknolojiyle ilgili değildir. Uygulamanın etkinliği, ekibin verileri işletme, kullanma ve izleme kapasitesine de bağlıdır.

Ayrıca, ebeveyn grupları arasındaki dijital uçurum da dikkate alınması gereken bir faktördür. Tüm aileler çevrimiçi kamu hizmetlerine aşina değildir; uygun destek mekanizmalarının eksikliği, bazı kişilerin bunlara erişmesini zorlaştıracaktır. Bir diğer sorun ise veri güvenliği ve gizliliğidir. Kişisel bilgilerin büyük hacmi göz önüne alındığında, siber güvenliğin sağlanması, veri sızıntılarının önlenmesi ve titiz yönetim süreçlerinin oluşturulması göz ardı edilemeyecek gerekliliklerdir.

İlkokul kayıtlarında dijital dönüşümün gerçekten etkili olmasını sağlamak için öncelikle ulusal nüfus veri tabanıyla bağlantılı, senkronize bir eğitim veri sistemi oluşturmak; basit, kullanıcı dostu bir çevrimiçi kayıt sistemi tasarlamak ve gerektiğinde ebeveynlere prosedürlerde yardımcı olmak için doğrudan destek noktaları sağlamak gereklidir.

Sonuç olarak, insan faktörü hayati önem taşımaktadır. Uygulayıcıların veri kullanımı ve değerlendirme becerileri konusunda eğitilmesi gerekmektedir; bu, sistemin şeffaf bir şekilde çalışmasını ve hedeflerine ulaşmasını sağlamak için izleme ve denetleme mekanizmalarıyla birlikte yürütülmelidir.

İlkokul kayıtlarında dijital dönüşüm, nihayetinde sadece bir teknoloji öyküsünden ibaret değil. Bu, veriye dayalı olarak eğitim yönetimini yeniden yapılandırma, daha adil, daha şeffaf ve daha kullanışlı bir kayıt sistemine doğru ilerleme sürecidir. Teknoloji doğru kullanıldığında, kayıt dönemi daha az stresli olacak ve kamu güveni güçlenecektir.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-sinh-dau-cap-bot-di-nhung-ap-luc-post770101.html