Trang bị “lá chắn” cho trẻ từ sân khấu học đường

BẮC NINH - Những tràng vỗ tay, tiếng cười xen lẫn sự chăm chú theo dõi đã tạo nên không khí sôi nổi tại hội thi “Học sinh với công tác phòng, chống bạo lực, xâm hại trẻ em” do Chi cục Dân số và Trẻ em phối hợp với Trường Tiểu học Đồng Sơn (phường Tiền Phong) tổ chức vừa qua.

Không chỉ là sân chơi ngoại khóa, hội thi trở thành hình thức truyền thông trực quan, giúp học sinh tiếp cận kỹ năng tự bảo vệ một cách sinh động, dễ nhớ, dễ áp dụng.

Ba đội thi Măng non, Lá chắn xanh và Smart mang đến những phần thể hiện sáng tạo, sinh động. Các tình huống được xây dựng từ chính đời sống học đường và môi trường mạng - nơi trẻ em tiếp cận sớm nhưng còn thiếu kỹ năng tự bảo vệ.

Diễn tả lời trêu chọc, hành vi cô lập bạn bè đến các chiêu trò dụ dỗ qua mạng xã hội..., mỗi phần thi đều gợi mở cách nhận diện và xử lý, đồng thời giúp học sinh hiểu rõ hơn ranh giới an toàn của bản thân.

Thông điệp được đội Măng non gửi gắm qua hội thi.

Điểm nhấn của hội thi là các phần “Tài năng” với các tiểu phẩm được dàn dựng công phu. Đội Lá chắn xanh gây ấn tượng bằng hình ảnh “ong vàng” kết thành tấm khiên bảo vệ, gửi gắm thông điệp mỗi học sinh cần trở thành “lá chắn” cho chính mình.

Qua tình huống bị người lạ dụ dỗ, các em nhấn mạnh kỹ năng từ chối, giữ khoảng cách và tìm kiếm sự trợ giúp. “Quy tắc 5 ngón tay” được thể hiện bằng vũ điệu sinh động, giúp học sinh ghi nhớ ranh giới an toàn cơ thể một cách tự nhiên.

Đội Smart khai thác đề tài về nguy cơ xâm hại trên môi trường mạng qua tiểu phẩm “Lá chắn thép trước cạm bẫy số”. Câu chuyện một học sinh bị cô lập, suýt rơi vào bẫy của kẻ xấu cho thấy những lời dụ dỗ trên mạng có thể ẩn chứa nguy cơ nghiêm trọng.

Từ đó, các em đưa ra quy tắc S.T.O.P với các thông điệp: Dừng lại, nói với người lớn, tự đánh giá mức độ an toàn và không chia sẻ thông tin cá nhân. Cách thể hiện gần gũi, có tình huống cụ thể giúp học sinh dễ hình dung và ghi nhớ cách xử lý khi gặp tình huống tương tự.

Trong khi đó, đội Măng non tập trung vào bạo lực học đường từ những hành vi nhỏ như lời nói xúc phạm, chế giễu hay cô lập bạn bè. Các em nhấn mạnh sự im lặng có thể khiến bạo lực kéo dài, từ đó đưa ra thông điệp: “Yêu thương lan tỏa - Bạo lực lùi xa”. Không cần những tình tiết phức tạp, cách tiếp cận giản dị lại tạo được sự đồng cảm và tác động trực tiếp đến nhận thức của học sinh.

Từ các phần thi có thể thấy, học sinh không chỉ nhận diện nguy cơ mà còn biết cách xử lý. Các em hiểu rằng xâm hại có thể đến từ người lạ hoặc người quen, trong đời thực và trên không gian mạng. Quan trọng hơn, các em đã hình thành kỹ năng tự bảo vệ: Biết nói “không”, tìm kiếm sự giúp đỡ và lên tiếng khi cần thiết. Đây chính là mục tiêu cốt lõi mà các hoạt động truyền thông về bảo vệ trẻ em hướng tới.

Theo cô Nguyễn Thị Lựu, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Đồng Sơn, với hơn 1 nghìn học sinh, nhà trường luôn quan tâm trang bị kiến thức, kỹ năng phòng, chống bạo lực học đường và an toàn trên môi trường mạng. Hội thi là một trong những hoạt động ngoại khóa ý nghĩa được tổ chức nhằm củng cố và rèn luyện kỹ năng qua trải nghiệm.

Ông Chu Văn Khoa, Phó Chi cục trưởng Chi cục Dân số và Trẻ em (Sở Y tế) đánh giá sân khấu hóa là hình thức truyền thông hiệu quả, góp phần đưa kiến thức và kỹ năng bảo vệ trẻ em đến gần hơn với học sinh.

Thời gian qua, UBND tỉnh đã ban hành các chỉ thị và kế hoạch nhằm tăng cường phòng, chống bạo lực, xâm hại trẻ em, yêu cầu các cấp, ngành nâng cao trách nhiệm, tăng cường kiểm tra, giám sát và xử lý vi phạm. Công tác bảo vệ trẻ em được triển khai đồng bộ từ phòng ngừa đến can thiệp với sự tham gia của nhiều lực lượng.

Cùng với đó, các hoạt động tuyên truyền, giáo dục kỹ năng sống tiếp tục được đẩy mạnh trong trường học và cộng đồng, giúp trẻ em có thêm kênh tiếp cận thông tin và hỗ trợ khi cần thiết.

Tuy nhiên, nguy cơ bạo lực, xâm hại trẻ em vẫn còn tiềm ẩn, nhất là trong bối cảnh công nghệ phát triển nhanh. Trẻ em dễ tiếp cận môi trường mạng nhưng thiếu kỹ năng tự bảo vệ, trong khi những tác động từ gia đình, xã hội cũng đặt ra nhiều thách thức. Trong bối cảnh đó, việc trang bị kỹ năng cho trẻ em cần được coi là giải pháp trọng tâm. Hội thi tại Trường Tiểu học Đồng Sơn cho thấy cách làm hiệu quả: Biến kiến thức thành trải nghiệm, giúp học sinh biết cách ứng phó trong thực tế.

Bên cạnh đó, vai trò của gia đình, nhà trường và xã hội rất quan trọng. Sự quan tâm, đồng hành của cha mẹ, sự đổi mới trong giáo dục và các kênh hỗ trợ như tổng đài 111 sẽ góp phần tạo môi trường an toàn cho trẻ em.

“Một môi trường an toàn không chỉ là không có bạo lực, mà còn là nơi mọi hành vi sai trái được phát hiện kịp thời, mọi tiếng nói của trẻ em được lắng nghe. Khi được trang bị đầy đủ kỹ năng, trẻ em sẽ trở thành chủ thể tích cực trong việc tự bảo vệ mình”, ông Chu Văn Khoa nhấn mạnh.

 

Bài, ảnh: Việt Hoa

Nguồn: https://baobacninhtv.vn/trang-bi-la-chan-cho-tre-tu-san-khau-hoc-duong-postid446712.bbg