Дві учениці з тайської етнічної групи посіли друге місце в предметній групі C00.

Дві учениці тайської етнічної групи, які навчаються в провінційній етнічній середній школі-інтернаті Нге Ан, досягли успіхів і посіли друге місце в предметній групі C00.

З загальним балом 29,75 (література 9,75; історія 10; географія 10), Нгуєн Тран Єн Ні, учениця середньої школи Куа Ло ( провінція Нгеан ), чудово стала найкращою у предметній групі C00 по всій країні.

Цього року у групі C00 було 13 учасників, які посіли друге місце, всі з яких отримали 29,5 балів (усі кандидати мали однаковий бал – 9,5 з літератури, 10 з історії та 10 з географії). Серед 13 учасників групи C00, які посіли друге місце, 5 кандидатів з Ханоя та 4 кандидати з провінції Нгеан.

Примітно, що є двоє учнів з числа тайської етнічної меншини, які навчаються в провінційній етнічній середній школі-інтернаті Нге Ан. Це Ланг Тхі Нгуєт Нхі та Ло Тхі На Ні.

Наполегливо навчайтеся, щоб змінити своє життя.

В інтерв'ю газеті PNVN студентка Ло Тхі На Ні розповіла, що навіть зараз вона та члени її родини досі здивовані та раді результатам іспитів. Вранці 16 липня На Ні прокинулася рано-вранці та чекала біля свого комп'ютера, щоб перевірити результати свого випускного іспиту.

Потім, дізнавшись результати іспиту, учениця розплакалася. На Ні навіть довго дивилася на екран комп’ютера, перш ніж повірити, що вона справді отримала такий високий бал. Радість продовжилася, коли вчителі повідомили їй, що вона склала національний вступний іспит, посівши другу найвищу оцінку в предметній групі C00.

«У Туонг Дуонг (колишній район провінції Нге Ан), де я живу, економічні умови не дуже добрі, тому моїм батькам довелося піти на багато жертв, щоб я могла продовжити навчання. З моменту вступу до середньої школи мені також довелося покинути дім, щоб навчатися в інтернаті. Тому я ціную можливість навчатися та намагаюся зробити все можливе, щоб втілити мрію змінити своє життя», – поділилася На Ні.

Студентка Ло Тхі На Ні стала другою за кількістю балів у групі C00.

Далеко від дому та без батьківської опіки, На Ні все ще ставила перед собою академічні цілі та прагнула їх досягти. Перш ніж стати віце-чемпіоном країни з предметної групи C00, ця учениця вже встигла зробити собі значний внесок у багато видатних досягнень. Серед них, протягом трьох років навчання у старшій школі, вона постійно досягала успіхів у навчанні та посіла друге місце на провінційному літературному конкурсі. Примітно, що після закінчення 12 класу ця учениця тайської етнічної групи також була прийнята до Комуністичної партії.

Передбачаючи значні зміни до цьогорічного іспиту, На Ні розробила власний план та методи навчання. Зосереджуючись на предметах суспільствознавства, На Ні приділяла багато часу читанню матеріалів та оновленню своїх знань про реальні життєві ситуації. Вона вважала цю цінну інформацію корисною для застосування під час підготовки до іспиту.

Студентка також наголосила на важливості опанування базових знань, а потім ретельно практикувалася з пробними питаннями, записувала помилки та зверталася за роз'ясненнями до вчителів, коли це необхідно. Зокрема, На Ні завжди нагадує собі навчатися з оптимістичним та спокійним настроєм, а також уважно читати питання, щоб не пропустити жодної вимоги. Завдяки своїм досягненням На Ні здійснить свою мрію – вивчати міжнародну комунікацію в Дипломатичній академії В'єтнаму.

Здійснення мрії стати вчителем історії.

Окрім На Ні, цього року в етнічній середній школі-інтернаті провінції Нгеан є ще одна учасниця, яка посіла друге місце в предметній групі C00: Ланг Тхі Нгуєт Нхі. Коли вона дізналася, що стала національною віце-чемпіонкою в предметній групі C00, емоції Нгуєт Нхі були неперевершені. «Тоді я не наважилася сама перевірити свій бал. Я дала свій реєстраційний номер подрузі, щоб вона перевірила, а потім вона сказала мені мій бал. Я досі не могла повірити, що отримала такий високий бал. Після цього я взяла свій реєстраційний номер і ще раз сама його перевірила, а потім розплакалася. Моя мама також була вдома, тому я покликала її, щоб вона прийшла і подивилась на бал. Ми сиділи разом, дивилися на нього і обійнялися», – зворушено згадала Нгуєт Нхі.

Нгуєт Ні належить до тайської етнічної групи, з колишнього району Куе Фонг, провінції Нгхеан – прикордонного регіону, який досі стикається з багатьма труднощами. Її батьки – фермери, які мають фінансові труднощі. Сімейні обставини стали великою мотивацією для Нгуєт Ні невпинно працювати.

Шлях Нгуєт Ні до школи – це також історія, сповнена рішучості. Зі середньої школи вона навчалася в інтернаті, що знаходився за 25 км від дому, і могла їздити додому лише 4-5 разів на рік. У старшій школі вона продовжувала подавати документи до інтернату, що знаходився за 300 км від дому. «Більше 300 км... Мені вдавалося їздити додому лише зрідка під час канікул чи свят», – розповіла Нгуєт Ні.

Мотивація, яка допомогла мені подолати труднощі, завершити навчання та досягти таких чудових результатів, як зараз, походить від моєї родини. «Моя родина також має складні обставини, тому я хочу наполегливо вчитися, щоб полегшити тягар для своєї родини», – зізналася Нгуєт Нхі.

Ланг Тхі Нгуєт Ні здійснює свою мрію стати вчителькою історії.

Маючи дуже високий загальний бал, Нгуєт Нгі планує вступити на програму історичної освіти в Ханойському університеті освіти. Пояснюючи це рішення, Нгуєт Нгі поділилася: «Ще з середньої школи я захоплювалася вивченням історії та літератури. Я брала участь у конкурсах учнів з обох предметів. У старшій школі я зрозуміла, що маю більші здібності до історії, і вивчала її глибше. Я навіть виграла перший приз на провінційному конкурсі учнів з історії та посіла третє місце в загальному заліку провінції».

З такими вражаючими досягненнями Нгуєт Ні ще більше налаштована добре скласти іспити, щоб здійснити свою мрію стати вчителькою історії. Вона також чесно розповіла, що обрала професію вчителя частково через плату за навчання, яка відповідала економічному становищу її родини. «Коли я вперше пішла до старшої школи, я не думала, що буду викладати історію. Але після того, як я почала навчатися в інтернаті, особливо натхненна моїм вчителем і розвинула пристрасть до історії, я вирішила обрати цей предмет», – сказала Нгуєт Ні.

Коли Нгуєт Нхі запитали про її досвід вивчення суспільствознавчих предметів для досягнення високих результатів, вона розповіла, що не брала додаткових занять поза школою, а навчалася лише зі своїми вчителями-предметниками у школі. Щодо літератури, вона мала міцну основу зі середньої школи та отримувала цілеспрямоване керівництво від свого класного керівника, який також був вчителем літератури. Щодо історії, вона мала перевагу завдяки досвіду підготовки до конкурсу обдарованих учнів на провінційному рівні. Щодо географії, вона прискорила своє навчання лише у 12 класі, оскільки спочатку не приділяла їй багато уваги.

Цьогорічний випускний іспит у середній школі зазнав багатьох змін, особливо щодо питань з суспільствознавства. Нгуєт Нхі зізналася, що була трохи здивована, прочитавши питання, особливо з літератури. «Я була здивована, бо ніколи раніше не практикувалася з такими питаннями», – сказала вона. Навіть з досвідом, розділ історії з вибором відповідей їй виявився досить складним, особливо перші чотири питання, через що вона думала, що не отримає ідеального балу. Однак географія була набагато легшою, ніж іспити, які вона складала раніше.

Джерело: https://phunuvietnam.vn/2-nu-sinh-nguoi-dan-toc-thai-dat-a-khoa-khoi-c00-20250716162556741.htm