Штучний інтелект: Оберіть інновації чи відповідальність?

На Нобелівському діалозі 2025 року в Хошиміні професор Вірджинія Дігнам закликала спільноту штучного інтелекту збалансувати інновації з відповідальністю, спрямовуючи технології на благо людства.

Виставлено на Нобелівській виставці в рамках програми «Нобелівський діалог 2025», організованої Посольством Швеції у співпраці з В'єтнамським університетом RMIT у Хошиміні 15 вересня - Фото: THANH HIEP

На Нобелівському діалозі 2025, організованому Посольством Швеції у співпраці з В'єтнамським університетом RMIT у Хошиміні 15 вересня, міжнародні експерти з технологій представили багато точок зору щодо балансу між інноваціями у сфері штучного інтелекту (ШІ) та відповідальністю перед людством.

Виступаючи на програмі, професор відповідального штучного інтелекту Вірджинія Дігнум (Університет Умео, Швеція) наголосила: «Як і Альфред Нобель, який турбувався про вплив науки , ми – ті, хто працює в галузі штучного інтелекту – також повинні запитати себе: який вплив має наша робота? Чи можна використовувати штучний інтелект на благо людства?», – наголосила пані Дігнум.

Сильний ШІ, сильна упередженість

Пані Дігнум описує цю технологію як двосторонню медаль: ШІ вирішує стільки ж проблем, скільки й створює. ШІ надає безпрецедентні можливості, але також ризикує підірвати самі основи цивілізації, яка його створила.

Природа залежності ШІ від людських даних означає, що він ніколи не буває по-справжньому «нейтральним», як багато хто вважає. За, здавалося б, об’єктивними системами ШІ стоять мільйони працівників, які мовчки збирають, обробляють та передають дані. ШІ не створює нових даних, а лише повторює, а іноді й перебільшує, існуючі дані, створені людьми.

«Дедалі потужніші алгоритми не лише роблять ШІ точнішим і швидшим, але й посилюють існуючі упередження, завдаючи більше шкоди людям», – попередила професор Дігнум. Тому найбільшим викликом для сучасного суспільства є не стримування ШІ, а відповідальне управління ним. Вона наголосила, що відповідальність лежить не на ШІ, а на суспільстві, уряді та самих людях.

«Ми не можемо вибирати між інноваціями та етичною відповідальністю. Управління на всіх рівнях є сходинкою для наукового розвитку та добробуту», – сказала вона.

Ніхто не залишається позаду

Погоджуючись з аргументом професора Дігнума, доктор Абдул Рохман, старший викладач Університету RMIT у В'єтнамі, зазначив, що нинішній стан перегонів штучного інтелекту все ще наближається до технологій, забувши про ідею про те, що штучний інтелект повинен обертатися навколо людей.

Через це багато розробників штучного інтелекту не усвідомлюють важливості розуміння конкретного життєвого досвіду користувачів.

Пан Рохман навів приклад спільноти глухих у Хошиміні, словниковий запас якої дуже скромний через обмеження жестової мови.

Однак, розробка команд для штучного інтелекту – це навичка, яка значною мірою залежить від словникового запасу чи голосу. Це непомітно виключає глухі, зокрема, спільноту та вразливі групи з доступу до технологічного прогресу.

«Коли йдеться про інклюзивне управління штучним інтелектом або інновації, що приносять користь усім, дані тих, хто не є більшістю, ігноруються. Реальний життєвий досвід не враховується в інноваціях штучного інтелекту», – сказав Роман.

З огляду на реалії розвитку штучного інтелекту, пан Рохман зазначив, що В'єтнаму все ще потрібно «локалізувати» моделі штучного інтелекту, щоб вони краще відповідали конкретному внутрішньому контексту.

У В'єтнамі є не лише міські райони, такі як Ханой, Хошимін чи Дананг, а й гірські райони, де цифрова інфраструктура розвинена недостатньо. Це створює прогалину в доступі до цифрових технологій .

«Якщо ми не вирішимо це питання, штучний інтелект ще більше відштовхне вже й без того вразливі групи. Проблема ще гірша, якщо люди знають, як користуватися штучним інтелектом, але не знають, як захистити себе від ризиків. Ми можемо провести дослідження, щоб створити інструментарій, який забезпечить рівний доступ до штучного інтелекту та захистить користувачів. Це та сфера, де приватний сектор, держава та наукові кола можуть об’єднати зусилля», – запропонував він.

Нові підходи до освіти в епоху штучного інтелекту

На тлі хвилі масштабних інвестицій в обладнання та інфраструктуру штучного інтелекту багато експертів стверджують, що ключовим фактором лідерства є не технології, а люди. Якщо ви хочете домінувати у сфері штучного інтелекту, почніть з освіти.

Газета SCMP цитує доктора Джека Ілмонена, експерта зі штучного інтелекту та аналізу даних з Університету Кайзера (США), який наголошує: «Країна, яка найкраще забезпечить своїх людей здатністю ефективно співпрацювати зі штучним інтелектом, досягне вершин у продуктивності, інноваціях та конкурентоспроможності».

Колективна сила, посилена штучним інтелектом, стане домінуючою стратегічною перевагою. У загальній картині дані та обладнання – це лише «боєприпаси», а освіта – «зброя».

Д-р Ріта Мокбель, президент і генеральний директор Ericsson Vietnam, підтвердила, що нова ситуація робить співпрацю між урядом, академічними колами та промисловістю ще важливішою. ​​Це необхідно робити, починаючи з етапу інтеграції штучного інтелекту в навчальну програму.

«З нашого досвіду, не лише у сфері штучного інтелекту, а й у сфері цифрової трансформації, коли уряд бере на себе ініціативу та об’єднує академічні кола, приватний та державний сектори, можуть траплятися дива».

NGOC DUC - XUAN THAO - TAM DUONG

Джерело: https://tuoitre.vn/ai-chon-doi-moi-hay-trach-nhiem-20250918075637729.htm