Потрібна дорожня карта.

Згідно з проектом, кандидати, які не мають хороших академічних показників протягом трьох років навчання у середній школі, не будуть розглядатися для вступу на багато спеціальностей у цих двох спеціалізованих галузях підготовки.

ПОСИЛЕННЯ СТАНДАРТІВ ВСТУПУ НА ПІДГОТОВКУ ВЧИТЕЛІВ ТА ДО СФЕРИ ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я

Згідно з проектом, для вступу на програми підготовки вчителів та галузі охорони здоров'я, що потребують професійної сертифікації, учні повинні мати академічні результати за всі три роки навчання в середній школі оцінені як «добре» або вище, або мати бал 8 або вище на випускних іспитах. До 2024 року Міністерство освіти та навчання лише передбачало, що необхідним порогом є успішність «відмінно» або вище у 12 класі, або бал 8 або вище на випускних іспитах.

Студенти Медичного та фармацевтичного університету міста Хошимін під час заняття.

Проект не лише вимагає збільшення кількості років навчання, але й передбачає мінімальний поріг вступу, що застосовується до всіх методів вступу. Тим часом чинні правила вимагають мінімального порогу вступу лише для методів, відмінних від балів випускних іспитів у середній школі. Це означає, що якщо проект буде офіційно прийнято у 2025 році, незалежно від методу вступу, студенти повинні будуть мати хорошу академічну успішність за всі три роки середньої школи, щоб подавати документи на спеціальності в галузі освіти та охорони здоров'я.

Деякі інші галузі в межах двох предметних груп мають нижчі вступні вимоги, такі як: фізичне виховання, музична педагогіка, педагогіка образотворчого мистецтва; дошкільна освіта на рівні коледжу; медсестринство, профілактична медицина, акушерство, технологія зубного протезування, технологія медичної лабораторії, технологія медичної візуалізації та технологія реабілітації. Відповідно, проект постанов Міністерства освіти та навчання передбачає, що академічні результати за всі три роки середньої школи повинні бути оцінені як «добре» або вище, або бал за іспит у середній школі має бути 6,5 або вище.

Батьки та кандидати мають певні занепокоєння.

Після оприлюднення проєкту багато учнів та батьків висловили стурбованість тим, що це коригування, якщо його буде впроваджено, матиме значний вплив на учнів.

Один з батьків прокоментував газету Thanh Nien : «Міністерство освіти та навчання планує змінити правила вступу до університетів у 2025 році, зокрема правила щодо вступних порогів для програм медичної підготовки. Проект вимагає від студентів мати хорошу успішність у всіх трьох роках середньої школи, щоб мати право на вступ. Деякі студенти, які закінчили середню школу в попередні роки, хочуть перескласти вступний іспит, щоб подати заявку на медичні програми наступного року, але це буде неможливо, оскільки вони зосередилися лише на трьох предметах для вступного іспиту до університету. Застосування цього правила до всіх студентів цього року поставить у невигідне становище тих, хто закінчив школу в попередні роки. Можливо, його слід застосовувати лише до студентів, які цього року починають 10 клас».

Інший батько також висловив стурбованість: «Я прочитав проєкт поправки до правил вступних іспитів до університету 2025 року і побачив, що студенти, які бажають подати заявку на певні програми підготовки вчителів та медичних працівників, повинні мати «хороший» або вищий академічний рейтинг за всі три роки навчання в середній школі або мати бал 8 або вище на випускних іспитах. Я не заперечую проти підвищення стандартів, але вважаю, що потрібна відповідна дорожня карта. Якщо Міністерство освіти та освіти хоче це змінити, воно повинно повідомити учнів, щойно вони перейдуть до 10-го класу, щоб вони могли підготуватися. Особливо, якщо це нове правило поширюється на учнів, які закінчили середню школу у 2024 році або раніше, але повторно складають вступний іспит до університету на ці програми підготовки вчителів та медичних працівників, це було б несправедливо та невигідно для них».

Встановлення цілей необхідне, але рекомендується поступовий підхід.

Пан Ле Фан Куок, заступник начальника відділу підготовки кадрів Університету освіти міста Хошимін, підтримує думку про те, що для двох спеціалізованих галузей навчання має бути встановлений вступний поріг, як це було раніше. Однак пан Куок також вважає, що перегляд слід впроваджувати поступово відповідно до відповідної дорожньої карти, щоб забезпечити безпеку студентів, які вже підготовлені, та тих, хто ще не підготовлений до змін. Фактично, за словами пана Куока, регулювання вступних порогів для цих двох галузей навчання не є новим; навіть метод врахування результатів іспитів на випускних іспитах у середній школі в попередні роки вже мав спільний поріг, встановлений Міністерством освіти та навчання. Введення цього вступного порогу також має враховувати конкретні академічні результати студентів відповідно до Програми загальної освіти 2018 року.

Доцент доктор Нгуєн Нгок Кхой, керівник кафедри підготовки в Університеті медицини та фармації міста Хошимін, також висловив стурбованість тим, що проект постанови передбачає хорошу успішність у всіх трьох роках середньої школи з урахуванням результатів випускних іспитів. Він стверджував, що історично метод врахування результатів випускних іспитів мав вимогу мінімального балу; студенти повинні досягти мінімального балу, встановленого Міністерством освіти та навчання, щоб їх розглядали для вступу на певні спеціальності. В принципі, немає потреби у двох бар'єрах. Крім того, за словами доцента Кхой, деякі студенти можуть зосереджуватися на певних галузях, а не на всіх предметах, але ці галузі необхідні для здобуття спеціальностей, в яких вони досягають успіхів. Доцент Кхой вважає, що ця умова необхідна для методів вступу, відмінних від результатів випускних іспитів, але потребує подальшого розгляду щодо методу врахування лише результатів випускних іспитів.

Студенти Медичного та фармацевтичного університету міста Хошимін проходять стажування в лікарнях.

Заступник керівника навчального відділу Університету Кантхо , володар ступеня магістра Нгуєн Хуа Зуй Кханг, заявив: «Якщо це нове положення буде застосовано негайно у 2025 році, це вплине на багатьох кандидатів порівняно з положеннями попередніх років, які вони використовували як основу для своїх навчальних планів». Тому пан Кханг запропонував: «Міністерству освіти та навчання необхідно розглянути відповідну дорожню карту впровадження положень, які впливають на права учнів, які готуються з моменту вступу до 10-го класу».

Д-р Нгуєн Куок Ань, віце-ректор Технологічного університету міста Хошимін, запропонував: «Будь-які видані правила, якщо вони зміняться порівняно з попередніми, потребують часу для впровадження, щоб уникнути впливу на кандидатів. Тому, можливо, у 2025 році вступний поріг все ще має базуватися на хорошій академічній успішності у 12 класі, а сферу застосування слід розширити, включивши хорошу академічну успішність у 11 та 12 класах для вступного року 2026, а вимогою має бути хороша академічна успішність за всі три роки навчання у старшій школі для 2027 року».

За словами доктора Нгуєн Куок Аня, у проекті також слід розглянути питання підвищення вимог до вступу на програми підготовки вчителів. З огляду на поточну нестачу вчителів у багатьох місцевостях, надмірне підвищення стандартів для програм підготовки вчителів створить значні труднощі для вчителів у майбутньому, якщо не буде впроваджено кращу політику для цієї групи.

Учні старших класів класифікуються як такі, що мають хорошу академічну успішність згідно з новою, складнішою шкільною програмою.

З точки зору середньої школи, директор середньої школи вважає, що згідно з методом оцінювання Програми загальної освіти 2018 року, якщо його проводити серйозно, учню буде важче класифікувати як такого, що має хорошу академічну успішність на рівні середньої школи, порівняно з попереднім методом оцінювання. Однак він все ще вважає, що нормативний акт, який вимагає хорошої академічної успішності для кандидатів, які подають заявки на програми підготовки вчителів та галузі охорони здоров'я, що видають професійні ліцензії, є необхідним.

Джерело: https://thanhnien.vn/dieu-kien-xet-tuyen-vao-nganh-su-pham-suc-khoe-can-lo-trinh-thuc-hien-185241209211415952.htm