Остерігайтеся дезінформації.

Збентежений, бо питання містило невірну інформацію, і не було відповідей.

Вважаючи, що зразки тестових робіт, розповсюджені в школі, точно відповідають структурі навчальної програми Міністерства освіти та навчання, але питання повторюються та не мають інновацій, Ву Нгок Хюй, учень 12-го класу середньої школи Нгуєн Ду в Тай Бінь , самостійно пошукав додаткові тестові роботи в Інтернеті для практики. Однак, за словами Хюя, зустрічати неправильні питання на знання під час їх розв'язання є досить поширеним явищем.

Окрім фактичних помилок, Нгок Хюй вважає, що поточні онлайн-зразки питань до іспиту містять такі недоліки, як нелогічна структура питань та мова, яка не відповідає відповідям.

Так само поділилася До Май Хьонг (учениця 12-го класу середньої школи Ле Куй Дон, Тай Бінь): «Я зосереджуюся на предметах історії та географії для гуманітарних/соціальних наук (блок C). Окрім зразкового іспиту Міністерства, я також розв’язувала інші задачі, які мені дали вчителі, задачі, які я знайшла у Facebook та Google, та задачі, які я розв’язала самостійно, використовуючи підручники для підготовки до іспитів. Деякі задачі не мали відповідних відповідей або мали абсолютно неправильні відповіді, що мене збентежило, бо я думала, що припустилася помилки».

Студентам слід отримати зразки питань з авторитетних джерел, щоб уникнути неправильного розуміння матеріалу.

За словами Хуонга, зразки тестових питань онлайн часто містять фактичні помилки, оскільки той, хто завантажує, або джерело копіює їх з різних джерел, а потім редагує, не перевіряючи відповіді, що призводить до помилок. «Ми проводимо практичні тести, щоб ознайомитися зі структурою та закріпити свої знання. Якщо зразки питань неправильні та залишаються непоміченими, ми можемо легко втратити бали під час відповідного навчання», – поділилася студентка.

Крім того, Нгуєн Ле Тоан (учениця 12-го класу середньої та старшої школи Лонг Фу, Вінь Лонг ) зазначила, що деякі люди зараз пропонують онлайн-курси з підготовки до іспитів, але їм бракує досвіду та ґрунтовного розуміння предмета. «Ці зразки питань часто взяті з різних джерел, деякі дані змінені, але відповіді не змінені, що робить їх неможливими для розв’язання. Я зазвичай звертаюся до зразків питань з офіційних джерел інших шкіл та попередніх екзаменаційних робіт, щоб уникнути непорозумінь, які можуть призвести до втрати балів», – прокоментувала Тоан.

ПИТАННЯ ДО ПРАКТИКНОГО ІСПИТУ ВИМАГАЮТЬ ЗНАННЯ ВИБОРУ

Під час процесу підготовки до випускного іспиту у середній школі практика зі зразками питань або попередніми екзаменаційними роботами допомагає учням оцінити свої здібності. Однак пані Дуонг Тхі Хюїнь (вчителька біології у спеціалізованій середній школі Нгуєн Тхіен Тхань, Тра Вінь ) зазначила, що зразки питань, доступні онлайн, наразі занадто поширені, і багато з них містять неточну інформацію.

Запитання, яке містило суперечливу відповідь, було знайдено Нгоком Хюєм у зразку тесту, взятому з інтернету.

«Студенти, які розв’язують зразки екзаменаційних питань, широко доступні в Інтернеті, можуть суттєво вплинути на процес повторення матеріалу та його результати. Це може призвести до непорозумінь, неправильної структури іспиту або застосування неправильних методів вирішення проблем, що втрачає час і негативно впливає на фактичні результати іспиту», – поділилася пані Хьюїнь.

«Вам слід зосередитися на розв’язанні зразків екзаменаційних робіт від Міністерства освіти, а також на фактичних екзаменаційних роботах, починаючи з 2017 року, щоб зрозуміти структуру іспиту та бути в курсі тенденцій цьогорічних екзаменацій. Крім того, ви можете розв’язувати пробні іспити з інших шкіл та провінцій, щоб покращити швидкість реакції та закріпити свої знання. Якщо ви звертаєтеся до онлайн-екзаменаційних робіт, вам слід перевірити їх у спеціаліста-викладача, щоб переконатися в точності інформації в питаннях», – порадила пані Хюїнь.

Поділяючи таку ж думку, доктор Нго Тхі Лан Хьонг (Ханойський педагогічний університет 2) сказав: «Під час підготовки до іспитів студенти, як правило, хочуть знайти більше зразків питань в Інтернеті для розв’язання. Насправді, я отримав багато «запитів на допомогу» від студентів, тому що ці зразки питань, хоча й базуються на базових знаннях, містять багато хибних питань, з більш ніж однією правильною відповіддю або взагалі без правильної відповіді… Що стосується історії, то коли студенти не мають чіткого розуміння знань та методів розв’язання проблем, доступ до них з ненадійних веб-сайтів призведе до непорозумінь історичних питань».

За словами доктора Хуонга, під час фази «фінального поштовху» студенти повинні зосередитися на повторенні своїх знань, оскільки процес повторення вимагає спочатку опанування знань, а потім практики з екзаменаційними питаннями, а не навпаки.

«Студенти повинні ретельно проаналізувати кожне питання на іспиті, щоб вибрати правильну відповідь; простий перегляд питань може легко призвести до плутанини. Крім того, звертаючись до зразків екзаменаційних питань онлайн, студентам слід уникати питань або питань, які викликають суперечки в навчальних групах, щоб підтримувати ясний та гострий розум», – підсумувала пані Хуонг.

Ефективні способи підготовки до екзаменаційних питань з історії.

Хюїнь Лам (студентка історичного факультету Університету соціальних та гуманітарних наук, Хошимін) зазначила, що попередня практика зі зразками питань допомагає студентам закріпити свої знання, відточити навички складання тестів та уникнути відчуття перевантаження перед входом до аудиторії для іспитів. Однак студентам слід ретельно вибирати та фільтрувати зразки питань з авторитетних джерел для ефективного повторення, а також звертатися до кваліфікованого викладача з проханням перевірити їхню роботу, якщо вони не впевнені щодо питань та відповідей.

За словами пана Лама, найефективніший спосіб ознайомитися з історією — це вміти узагальнювати та систематизувати проблеми разом. Під час виконання вправ він пропонує використовувати метод «обведи та закресли – KKGG», розроблений доктором Нго Тхі Лан Хьонгом.

«Учні обводитимуть ручкою числові та письмові дати, що зустрічаються в історичному завданні. Це допоможе учням правильно визначити дати подій та уникнути плутанини. Далі учні використовуватимуть скісну риску, щоб позначити неправильні ключові слова у відповіді та підкреслити правильні ключові слова в ключі відповідей», – поділився пан Лам.

Посилання на джерело: https://thanhnien.vn/on-thi-tot-nghiep-thpt-tren-mang-can-than-kien-thuc-sai-lech-185230613130443622.htm