Ключ до проривів та інновацій у сфері людських ресурсів.

«Тристороння» співпраця повинна функціонувати на спільних принципах: спільне проектування, спільне впровадження та спільні цінності.

14 червня в Ханої Міністерство освіти та навчання (MOET) провело конференцію з реалізації проектів розвитку людських ресурсів та співпраці між державою, школами та бізнесом.

Відсутність механізмів для залучення та використання талантів.

Заступник міністра освіти та навчання Нгуєн Ван Фук наголосив, що співпраця між «трьома сторонами» (держава – школи – бізнес) відіграє вирішальну роль у тісному зв’язку навчання, наукових досліджень з ринком праці та економікою , а також у підвищенні національної конкурентоспроможності. У цій співпраці держава відіграє ключову роль у створенні та формулюванні інституцій та політики, створенні сприятливого правового середовища для заохочення зв’язків та передачі знань, а також у інвестуванні коштів державного бюджету. Школи – це не лише місця навчання, а й центри створення знань, наукових досліджень та передачі технологій, і їх потрібно заохочувати до тіснішого зв’язку з бізнесом, збільшуючи інвестиції для задоволення практичних потреб та вимог ринку. Бізнес є не лише роботодавцями випускників шкіл, але й постачальниками результатів досліджень, впроваджуючи та комерціалізуючи їх, що робить їх найважливішими партнерами для шкіл.

Студенти Технологічного та педагогічного університету міста Хошимін беруть участь у конкурсі «Студенти та молоді підприємці зі стартап-ідеями 2025». Фото: НГУЄН ХУЇНЬ

Доцент Фам Бао Сон, віце-директор В'єтнамського національного університету в Ханої, наголосив, що партія та держава видали багато резолюцій щодо розвитку науки, техніки та інновацій, але повний потенціал ще не реалізовано через численні перешкоди. Серед них виділяються відсутність синхронізованої політики та механізмів, відсутність механізмів залучення та використання талантів, що призводить до «витоку мізків», обмежені зв'язки між підприємствами в дослідницькій та розробницькій діяльності, що заважає їм справді стати центрами інновацій, негнучкі фінансові механізми та складні адміністративні процедури.

Доцент Ву Дінь Тьєн, який представляє Ханойський університет науки і технологій, зазначив, що протягом багатьох років спільною моделлю сприяння співпраці в галузі досліджень між трьома сторонами були науково-технічні проекти з використанням коштів державного бюджету та співфінансування від підприємств, які здійснювалися вищими навчальними закладами. Ця модель досягла деяких помітних успіхів; однак, стикаючись з реальністю, все ще існує багато притаманних обмежень, що створюють «вузькі місця», що перешкоджають її ефективності. Ці вузькі місця пов'язані з мотивацією та відданістю, оскільки основне джерело фінансування досліджень у цій моделі ненавмисно знижує відданість та тиск на успіх з боку підприємств. «Сумісні» кошти іноді є лише символічними; підприємства насправді не розглядають реалізацію науково-технічних проектів як життєво важливі стратегічні інвестиції. З точки зору вищих навчальних закладів, найбільший тиск виходить від наукових публікацій та складних адміністративних процедур і процесів бухгалтерського обліку, а не від тиску на створення комерційно життєздатного продукту. Цей конфлікт цілей є найбільшою перешкодою.

«Стратегічний трикутник» відкриває багато можливостей.

Доцент Тьєн також стверджував, що механізм інтелектуальної власності в проектах, що фінансуються з державного бюджету, все ще має багато незрозумілих та складних моментів. Хто є кінцевим власником продукту? Який коефіцієнт розподілу прибутку? Ця відсутність прозорості змушує підприємства вагатися інвестувати глибоко у фазу комерціалізації, побоюючись юридичних ризиків та майбутніх суперечок. Ще одним вузьким місцем є «Долина смерті»: проекти часто зупиняються на стадії прототипу або лабораторних результатів. Розрив від цього місця до готового продукту, готового до масового виробництва та прийняття на ринок, є «долиною смерті», яка вимагає дуже великих інвестиційних ресурсів. Поточна модель майже повністю ігнорує цей етап, через що більшість результатів досліджень не можуть подолати «долину смерті» для створення економічної цінності. Як наслідок, незважаючи на значні інвестиції з державного бюджету та підприємств, кількість високотехнологічних продуктів, «вироблених у В'єтнамі», з цих спільних проектів, які є конкурентоспроможними на ринку, залишається дуже скромною.

Доцент Фам Бао Сон наголосив, що модель об'єднання держави, університетів та бізнесу дозволить ефективно використовувати ресурси та максимізувати ефективність інвестицій. Професор Нгуєн Тхі Тхань Май, віце-директор В'єтнамського національного університету Хошиміна, також наголосив, що «одне дерево саме по собі не може створити ліс. Три дерева разом можуть створити високу гору». За словами професора Мая, тристороння співпраця повинна діяти на основі спільних принципів: спільне проектування, спільне впровадження та спільні цінності. У цій моделі держава створює політику та інституції в дусі Резолюції 66; університети готують висококваліфіковані людські ресурси та розвивають науку і технології, як це передбачено Резолюцією 57; а Резолюція 68 наголошує на тому, що підприємства замовляють навчання, співпрацюють у дослідженнях та комерціалізують продукти університетів. «Коли цей «стратегічний трикутник» працюватиме ефективно, нація матиме можливість «стрибнути» вперед, вийти з пастки середнього доходу та сильно піднятися», – заявив професор Нгуєн Тхі Тхань Май.

Підвищити «розміщення замовлень»

Ханойський університет науки і технологій пропонує нову модель співпраці з бізнесом, ставлячи ринок і бізнес у центр уваги. Від «зіставлення» до «замовлення», політика повинна рішуче сприяти моделі, де бізнес безпосередньо замовляє дослідження у вищих навчальних закладах. У цій моделі бізнес встановлює теми досліджень, чітко визначає вимоги до результатів і є основним джерелом фінансування. Держава повинна поступово змінити свою роль від «фінансувальника» до «творця та прихильника».

Джерело: https://nld.com.vn/chia-khoa-dot-pha-nhan-luc-va-doi-moi-196250614212535828.htm