Вибір кар'єри

Середня школа Єн Хоа організувала консультації з питань кар'єри, щоб допомогти учням обрати відповідні напрямки навчання та зареєструватися за відповідними вимогами.

Нормалізація вхідних даних

Нещодавно Міністерство освіти та професійної підготовки оголосило про низку змін до правил вступу до університетів та коледжів на 2026 рік, спрямованих на підвищення прозорості та скорочення розриву між різними методами вступу. Зокрема, кандидати, які використовують результати випускних іспитів у середній школі для вступу, повинні набрати щонайменше 15/30 балів за комбінацію з трьох предметів. Математика та література повинні становити щонайменше одну третину від загального балу; тепер кандидати обмежені максимум 15 заявами, замість попередньої необмеженої кількості. Для методу вступу на основі академічної виписки Міністерство вимагає використання академічних результатів за всі шість семестрів середньої школи; крім того, загальна кількість бонусних балів за пріоритет та заохочення не повинна перевищувати 3 бали, що забезпечує баланс між різними групами кандидатів.

За словами професора, доктора Нгуєн Тьєн Тхао, директора Департаменту вищої освіти Міністерства освіти та навчання: «Метод вступу на основі академічних довідок застосовується вже понад 10 років, що становить близько 40% від загальної кількості прийнятих студентів, і в основному базується на академічних результатах учнів 12-го класу. Виходячи з цього, корективи, внесені Міністерством освіти та навчання, допомагають стандартизувати вступні вимоги, забезпечити справедливість між методами вступу та точно відобразити здібності кандидатів. Ці зміни не лише безпосередньо впливають на те, як кандидати обирають та реєструють свої вподобання, але й змінюють світогляд щодо підготовки до іспитів».

Ще одним новим пунктом у Положенні є обмеження університетів максимум 5 методами вступу (на додаток до прямого вступу), щоб уникнути надмірного розподілу ресурсів та підвищити прозорість. Для університетів, що належать до збройних сил, методи вступу також були вибірково скориговані. Зокрема, очікується, що військові навчальні заклади організовуватимуть власні іспити на придатність, відкриваючи новий канал вступу для кандидатів. Тим часом поліцейські школи продовжуватимуть зберігати метод вступу, що поєднує оцінювальний тест із власним оцінюванням сектору та тенденцією до скорочення квот на навчання.

Полковник, доктор Нгуєн Данг Хоа, заступник директора Академії прикордонної охорони, повідомив, що школа організовує іспит з оцінки компетенцій для відбору кандидатів не лише на основі балів, а й на основі комплексних здібностей, характеру та адаптивності. Оскільки метод набору стає дедалі вибірковішим, конкуренція серед кандидатів також зростатиме. Це вимагає від кандидатів заздалегідь готуватися та мати чіткий напрямок, якщо вони хочуть пройти навчання в унікальному середовищі армії.

Таким чином, цьогорічний процес вступу до університетів є суворішим, вимагаючи від кандидатів чіткого визначення своїх цілей та навчальних планів на ранній стадії. У Туєн Куангу , де існують значні відмінності в академічних умовах та результатах між регіонами, ця вимога ще більш виражена, що вимагає від навчальних закладів проактивної коригування свого підходу до підготовки до іспитів та орієнтації студентів.

Деякі нові моменти, які слід врахувати щодо процесу вступу у 2026 році.

Вступ на основі результатів випускних іспитів у середній школі:

- Мінімальний бал (прохідний бал): 15/30 балів за комбінацію 3 предметів.

- Обов'язкова вимога: Математика та література повинні становити щонайменше 1/3 від загального балу вступу.

Кількість уподобань: Кандидати можуть зареєструвати максимум 15 уподобань (замість необмеженої кількості, як раніше).

Вступ на основі академічних довідок: Використовуються академічні результати всіх 6 семестрів середньої школи.

Бонусні бали: Загальна кількість бонусних та заохочувальних балів обмежена 3 балами.

Візьміть на себе ініціативу, щоб переглянути та покращити свою роботу.

Випускні іспити у середній школі та вступні іспити до університету є важливими показниками академічної успішності учнів та відображають якість викладання та навчання в школах. З огляду на нові правила вступу до університетів, Міністерство освіти та професійної підготовки доручило школам проактивно коригувати свої навчальні плани, розробляти програми оцінювання, тісно пов'язані зі зразками екзаменаційних питань, та збільшувати кількість організації пробних іспитів для оцінки та оперативного коригування ефективних методів навчання.

За словами пана Лам Тхе Хунга, заступника директора Провінційного департаменту освіти та навчання, у 2025-2026 навчальному році в провінції навчатиметься понад 17 000 учнів 12-х класів у 91 середній школі та центрах безперервної освіти. Ґрунтуючись на рекомендаціях Міністерства освіти та навчання та розуміючи нові пункти в Правилах проведення іспитів, Департамент освіти та навчання організував перший пробний випускний іспит для всіх 75 середніх шкіл. На основі результатів іспиту школи класифікуватимуть учнів для оцінювання відповідно до рівня їхньої підготовки та доручать вчителям активно класифікувати учнів, щоб надати їм відповідну підтримку. Другий пробний іспит очікується наприкінці квітня, щоб вчителі могли надати професійну консультацію та допомогти учням у виборі відповідних спеціальностей та предметів іспиту на основі їхніх індивідуальних здібностей.

Щоб адаптуватися до змін у форматі іспитів, середня школа-інтернат етнічних меншин Хазянг проактивно впровадила план повторення знань, починаючи з початку листопада 2025 року. Цього навчального року в школі навчається 158 учнів 12-го класу, розподілених на 5 класів. Відповідно до вказівок вищого керівництва, зміст повторення знань було скориговано, щоб він тісно відповідав формату іспиту, допомагаючи учням почуватися якомога впевненіше.

Пані Фам Тхі Ха, заступниця директора школи, сказала: «Рада адміністрації школи доручила вчителям проводити повторні сесії на ранній стадії, забезпечуючи проактивність та координацію. Зокрема, література та математика мають пріоритет для закріплення знань під час звичайних уроків, з метою допомогти учням досягти щонайменше однієї третини від загального балу відповідно до нових вимог. Щодо предметів за вибором, школа проводить повторні сесії на основі результатів пробних іспитів та вподобань учнів, проводячи їх у понеділок та суботу вранці, тим самим диференціюючи учнів та підвищуючи ефективність повторення».

Цього дня у спеціалізованій середній школі Туєн Куанг панує напружена та добре організована атмосфера підготовки до іспитів. Директорка школи пані Нгуєн Тхі Ханг сказала: «Маючи 323 учня 12-го класу, школа проактивно розробила план оцінювання, який ретельно дотримується структури іспиту та нових пунктів у положеннях Міністерства освіти та навчання. Ми також організували пробні тести та іспити для точної оцінки здібностей учнів. На основі цього учнів розподіляють на групи для виконання відповідних планів оцінювання».

Обираючи напрямок навчання, студенти повинні чітко уявляти собі майбутні можливості працевлаштування, особливо в галузях з високим попитом на робочу силу, таких як технології, автоматизація та цифрова економіка. Це допомагає їм визначити свої навчальні цілі, проактивно здобувати навички та підвищувати свою адаптивність з моменту вступу до університету.
Доцент, доктор Ву Тхі Хіен, проректор Університету зовнішньої торгівлі

Профорієнтація та вибір відповідних спеціальностей є важливими кроками, які допомагають студентам обрати правильний шлях та впевнено вступити до університету.

Орієнтація на майбутнє

У відповідь на зміни в правилах вступу, університети провінції активно зверталися до кандидатів та підтримували їх з самого початку. Окрім простого надання інформації, навчальні заклади активізували консультування з питань кар'єри, запровадили навчальні програми та допомагали студентам розробляти плани подання заявок, що відповідають їхнім здібностям та практичним обставинам.

У цьому контексті філія Університету Тай Нгуєн у Хазянзі також розробила гнучкий план прийому на 2026-2027 навчальний рік, маючи на меті набрати понад 900 студентів за 6 спеціальностями та 5 спільними навчальними програмами. Дотримуючись нормативних актів Міністерства, філія застосовує максимум 5 методів прийому, при цьому непедагогічні спеціальності розроблені у відкритому режимі, створюючи сприятливіші умови для студентів, особливо студентів з етнічних меншин, щоб мати можливість навчатися на університетському рівні.

Пані Дінь Тхі Тху Ха, керівник навчального відділу філії Університету Тхай Нгуєн, сказала: «Наразі у філії навчається близько 3100 студентів, з яких понад 80% – це етнічні меншини. Зміни в правилах прийому допомагають нам відбирати кандидатів вищої якості. Виходячи з цього, школа активно відкриває нові навчальні програми, пов’язані з практичними потребами, такими як: педагогіка мови хмонг. Під час навчального процесу ми посилюємо професійну орієнтацію студентів через курси підприємництва, а також співпрацюємо з підприємствами, щоб створювати можливості для стажування та практичного досвіду. Очікується, що у 2024 році рівень зайнятості випускників коледжів досягне близько 90%».

Окрім університетів, середні школи в цьому районі також активно просувають професійну орієнтацію для учнів. У провінційній етнічній середній школі-інтернаті щопонеділка вранці проводяться заняття з профорієнтації на певні теми. Тим часом спеціалізована середня школа впроваджує програму емпіричної профорієнтації зі 105 уроків на рік. Завдяки цьому учням надається інформація про напрямки навчання, методи вступу та краще розуміння майбутніх потреб у робочій силі. Хоанг Кань Нян, учень 12-го класу, який спеціалізується на англійській мові, поділився: «Завдяки керівництву моїх вчителів та моїм дослідженням я подав заявки на стипендії до трьох міжнародних університетів. Наразі мої шанси на вступ досить перспективні».

Вступні іспити до університету 2026 року створюють багато труднощів для студентів у виборі спеціальностей, враховуючи сильний вплив штучного інтелекту (ШІ) на ринок праці. Розвиток цифрових технологій відкриває великі можливості для електроніки, інформаційних технологій та автоматизації, але також вимагає від студентів адаптивності та гнучкого мислення. У Туєн Куангу навчальні заклади посилюють професійну орієнтацію та поєднують навчання з практичними потребами, допомагаючи студентам обирати спеціальності, які є не лише трендовими, але й відповідають їхнім здібностям. У цьому контексті вибір правильного шляху з самого початку буде ключовим для кожного студента, щоб впевнено рухатися в майбутнє.

Я вважаю, що профорієнтація повинна починатися рано, узгоджуватися з потребами високоякісного ринку праці в контексті швидкого розвитку штучного інтелекту та цифрових технологій. «Вибираючи напрямок навчання, студенти повинні чітко уявляти собі свої майбутні посади, особливо в галузях з високим попитом на людські ресурси, таких як технології, автоматизація та цифрова економіка. Це допомагає їм визначити свої навчальні цілі, проактивно здобувати навички та підвищувати свою адаптивність з моменту вступу до університету», – сказав доцент, доктор Ву Тхі Хіен, проректор Університету зовнішньої торгівлі.

З огляду на зміни в правилах вступу 2026 року, проактивний підхід освітнього сектору та шкіл не лише забезпечує підтримку студентів, але й підтверджує адаптивний спосіб мислення в цифрову епоху. Рання професійна консультація є ключовою для молодого покоління, щоб подолати труднощі, перетворюючи тиск іспитів на мотивацію для самоствердження та побудови свого майбутнього.

Хуанхе

Джерело: https://baotuyenquang.com.vn/van-hoa/giao-duc/202603/chon-nghe-8f00b7b/