Нова програма, але все ще старі звички

Після випускного іспиту 2025 року виникло багато суперечливих думок щодо екзаменаційних питань. Тут необхідно визнати, що кандидати, які були шоковані питаннями випускного іспиту 2025 року, частково несли відповідальність дорослих.

Випускний іспит у середній школі 2025 року, учні 12-го класу першого курсу навчаються за новими підручниками, але чи не надто поспішно оцінювати вимоги програми загальної освіти 2018 року? Життєвий цикл програми загальної освіти становить приблизно 10-12 років, вимоги потрібно досягати відповідно до дорожньої карти, що відповідає ситуації з викладацьким складом, приміщеннями, навчальним обладнанням, адміністрацією школи... Однак реальність далека від бажаного.

Вчителі не дуже розуміють Загальноосвітню програму 2018 року, не вклали своїх зусиль у підготовку уроків, викладання, тестування, а можливо, деякі вчителі проводять додаткові заняття зі «складними» мотивами. В результаті, незважаючи на нову програму, учні все ще дотримуються старих методів, конспектуючи уроки, виконуючи зразки вправ, запам'ятовуючи та повертаючи домашні завдання. Якщо вони навчаються «по-старому, ми повертаємося», то, коли стикаються з новими екзаменаційними питаннями, «застрягання» неминуче!

Метод навчання, який зараз використовують вчителі для керівництва учнями, все ще переважно базується на здогадках, досвіді, практиці для складання іспитів, високих балах... Це суперечить вимогам нової програми та нових підручників.

Учні 12-го класу, які цього року складають випускні іспити у середній школі, є першою групою учнів, яка завершила навчання за новою програмою середньої освіти .

ФОТО: НГОК ДУОНГ

Інерція вчителів щодо Програми загальної освіти 2006 року все ще сильна, тому вчителі готують уроки, проводять заняття та проводять тестування, суб'єктивно змішуючи стару (2006) та нову (2018) програми. Ще більш тривожно те, що шкільна рада, вчителі, учні та батьки «заколисуються» оцінками 9 та 10; навчальний рік закінчується з чудовою кількістю хороших та відмінних учнів.

Тому, коли іспит вимагає розуміння та застосування, але викладання та навчання залишаються незмінними, плач учнів після випускного іспиту – це не мала вина багатьох вчителів, шкільної адміністрації та батьків.

Після іспиту є важливі речі, які необхідно зробити для сучасного сектору освіти, такі як: оцінка складності іспитів з математики та англійської мови; результати впровадження фундаментальних та комплексних реформ загальної освіти; вплив випускних іспитів у середній школі на кожну групу учнів; орієнтація цього іспиту на наступні роки.

Це вимагає серйозності, точності, чесності, пріоритетності інтересів учнів, розвитку якостей та здібностей як основної мети, завоювання сердець людей як рушійної сили та неупередженості як мірила етики вчителів.

Починаючи з випускних іспитів у середній школі 2025 року, ми сподіваємося на позитивні зміни, щоб освіта могла не відставати від усієї країни на шляху інновацій.

Джерело: https://thanhnien.vn/chuong-trinh-moi-ma-hoc-van-nep-cu-185250703193832249.htm