Професор Фам Тат Донг, колишній віцепрезидент В'єтнамської асоціації сприяння навчанню , зазначив, що школи дотримуються «тенденції» відбору учнів з «бездоганними» академічними досягненнями, навіть тих, хто має всі 10 балів.
«Школи вимагають нереалістичних кваліфікацій. Ніхто не є достатньо досконалим, щоб досягти успіху в усіх предметах, від природничих наук , суспільних наук, іноземних мов до предметів, що базуються на талантах. Табель з усіма десятками нереалістичний», – сказав він.
Школи повинні розглядати академічні виписки як орієнтир, а не як основний критерій під час вступу. Спеціалізовані школи повинні надавати пріоритет тестам на здібності для оцінки справжніх академічних здібностей учнів, а не самим випискам. Це допомагає школам відбирати видатних учнів відповідно до їхньої філософії викладання. Крім того, важко повністю довіряти, здавалося б, ідеальним оцінкам у заявках.
Проф. доктор Фам Тат Донг.
Експерти також висловили стурбованість надзвичайно високими вимогами до балів заяв та реальністю, що «де є пропозиція, там є попит». Це означає, що якщо критерієм вступу є досягнення відмінних оцінок з усіх предметів протягом п’яти років навчання в початковій школі, це може легко призвести до маніпуляцій з оцінками та невпинного прагнення до академічних досягнень.
«Коли в школах високі вимоги до вступу, цілком можливо, що батьки докладуть усіх зусиль, щоб забезпечити своїм дітям відмінні академічні показники. Це рівнозначно тому, що школа заохочує людей брехати», – сказав експерт.
На практиці кількість учнів, які досягають відмінних результатів з усіх предметів, згідно з циркуляром 22/2016/TT-BGDĐT від 22 вересня 2016 року та циркуляром 27/2020/TT-BGDĐT від 4 вересня 2020 року Міністерства освіти та професійної підготовки , невелика. Тому під час розробки планів прийому середні школи можуть звертатися до молодших класів за порадою. Вчителі початкової школи матимуть чітке розуміння критеріїв оцінювання та системи ранжування учнів з 1 по 5 клас.
Незважаючи на те, що за всі п'ять років початкової школи у нього були переважно ідеальні бали (10), цю заявку все одно відхилили повністю (Фото: PHCC).
«Навіть вчителі у спеціалізованих школах не ідеальні, тож навіщо вимагати від учнів, які подають заявки на вступ до 6-го класу, бездоганних?» — розмірковував пан Донг, наводячи приклад: вчитель математики не обов’язково може бути вправним скрипалем, добрим співаком чи художником. Тому вимагати від учнів загальної досконалості абсолютно нерозумно. Він не погоджувався з тим, що спеціалізовані школи навчають учнів надмірно складним знанням. Якщо складне навчання не служить жодній практичній меті, тоді модель спеціалізованої школи потрібно переглянути.
Раніше VTC News повідомляло про історію багатьох учнів, чиї табелі успішності здебільшого показували ідеальні бали, але оскільки один предмет був оцінений як «Завершено», їхні заяви до 6-го класу Ханойсько-Амстердамської середньої школи для обдарованих учнів були відхилені.
Згідно із запропонованим планом прийому до школи, окрім 17 обов’язкових предметів, що вимагають мінімального балу 167 балів, табелі успішності учнів за 1, 2, 3, 4 та 5 класи повинні мати оцінку «Успішне виконання всіх навчальних та практичних завдань» або вище, щоб мати право пройти відбірковий тур.
Тому для цьогорічного вступу до 6 класу Амстердамська середня школа вимагає від учнів «бездоганну» успішність, починаючи з 1 класу.
ТІ ТІ
Вигідний
Емоція
Креатив
Унікальний
Джерело
Коментар (0)