Участь у навчанні людських ресурсів

- У контексті зростання попиту на робочу силу, зміцнення зв'язків між навчальними закладами та підприємствами визначено як вирішальне рішення для покращення якості людських ресурсів та задоволення потреб економічного та соціального розвитку провінції. Виходячи з цього, доктор Фунг Куй Сон, заступник директора коледжу Ланг Сон, та його колеги реалізували науково-дослідний проект на рівні провінції під назвою «Деякі рішення для покращення якості навчання людських ресурсів через зв'язок між навчальними закладами та роботодавцями», який триватиме з листопада 2024 року по листопад 2025 року.

Щороку система професійної освіти в провінції зараховує та навчає близько 11 000 осіб, а рівень працевлаштування після закінчення навчання перевищує 80%. Однак реальність показує, що зв'язок між навчальними закладами та підприємствами залишається обмеженим та нестабільним; учні все ще слабко володіють соціальними навичками, іноземними мовами та трудовою етикою на виробництві.

Керівник проєкту доктор Фунг Куй Сон заявив: «Співпраця між навчальними закладами та підприємствами приносить практичні переваги всім сторонам. Навчальні заклади можуть покращити свої програми, підвищити якість навчання та розширити можливості працевлаштування; підприємства можуть проактивно забезпечувати людські ресурси, зменшувати витрати на найм та перепідготовку; а учні отримують ранній доступ до робочого середовища, покращуючи свої навички та можливості працевлаштування. Ми зосередилися на уточненні теоретичної бази; оцінці поточної ситуації та співвіднесенні моделей у містах Дананг та Хюе. Виходячи з цього, ми запропонували систему рішень, що включає: співпрацю в навчальній діяльності; співпрацю в галузі професійної орієнтації, працевлаштування та розбудови потенціалу; співпрацю в наукових дослідженнях та підприємництві; та управлінські рішення для покращення механізму координації».

У навчальних заходах дослідницька група запропонувала інноваційні методи навчання з метою практичного застосування та цифрової трансформації; стандартизацію практичних занять та стажування відповідно до моделі «Бізнес-семестр»; створення команди викладачів з можливостями викладання та професійної практики; а також розширення участі бізнесу в процесі оцінювання компетенцій учнів... Результати пілотного тестування за участю 299 студентів показали, що понад 90% опитаних оцінили навчальний зміст як практичний та ефективний.

Щодо професійної орієнтації, працевлаштування та розвитку потенціалу, група запропонувала вдосконалити систему консультування з питань кар'єри на основі даних ринку праці; зміцнити зв'язки між навчальними закладами, центрами зайнятості та підприємствами; а також створити мережу галузевих партнерів, пов'язаних зі стажуванням та працевлаштуванням. Під час реалізації проекту група організувала День консультування з питань кар'єри з 19 підприємствами-учасниками, залучивши 1000 студентів, створивши ефективний канал прямого зв'язку.

Для сприяння співпраці в галузі наукових досліджень, підприємництва та інновацій група пропонує покращити механізм координації між школами та підприємствами шляхом процесу замовлення досліджень та трансферу технологій; створення «Банку проблем» на основі галузевих кластерів; розвиток інноваційної екосистеми; та інтеграцію змісту підприємництва в навчальні програми через проектне навчання та оцінювання на основі продуктів. Рішення розроблені таким чином, щоб бути взаємопов’язаними та взаємодоповнювати одне одного, утворюючи ланцюг «навчання – працевлаштування – розвиток кар’єри», забезпечуючи адаптацію системи професійної освіти до ринку праці в нову епоху.

Тран Тай Ха, студент класу K20TV6 факультету іноземних мов коледжу Ланг Сон, сказав: «Протягом минулого часу я брав участь у багатьох заходах, організованих школою, таких як відвідування підприємств, розробка науково-дослідних проектів, креативне підприємництво, участь у ярмарках вакансій, консультування з питань кар’єри… Завдяки цим заходам я не лише вдосконалив свої професійні навички, але й заклав основу для визначення моїх кар’єрних цілей та шляху розвитку ще з часів навчання в школі».

Дорожня карта покращення якості навчання людських ресурсів поділена на три етапи: з 2025 по 2026 рік, зосередження уваги на покращенні якості навчання та перегляді й коригуванні навчальних програм відповідно до потреб бізнесу; з 2027 по 2030 рік, впровадження комплексних рішень та розширення навчання на основі потреб; та після 2030 року, вдосконалення, стандартизація та тиражування ефективних моделей зв'язків; прагнучи сталого розвитку якості людських ресурсів. Враховуючи практичну значущість проекту, у грудні 2025 року рада з оцінки та прийняття на рівні провінції схвалила та оцінила проект як відмінний.

Джерело: https://baolangson.vn/giai-phap-nang-cao-chat-luong-dao-tao-nhan-luc-5090603.html