Зменште стрес від іспитів.

Директива № 20/CT-TTg, нещодавно видана Прем'єр-міністром щодо організації проведення випускних іспитів у середній школі та вступу до університетів і професійно-технічних навчальних закладів у 2026 році, продовжує наголошувати на вимозі «підтримки стабільності, зниження тиску та скорочення витрат», забезпечуючи при цьому чесність, об'єктивність та точну оцінку здібностей учнів.

Випускні іспити до середньої школи та вступні іспити до університету 2026 року будуть організовані таким чином, щоб забезпечити стабільність, зменшити тиск та знизити витрати. (Ілюстративне зображення).

Насправді, протягом багатьох років тиск на випускників середніх шкіл полягав не лише у випускних іспитах. Студент може одночасно готуватися до випускного іспиту, готувати свою академічну довідку для вступу, брати участь у іспитах на оцінку здібностей та навичок мислення, і навіть змагатися за сертифікати з іноземної мови.

Хоча різноманітність методів вступу має позитивний аспект, розширюючи вибір, вона також призводить до того, що багато сімей вимушені витрачати багато часу та грошей на тривалий та дорогий цикл підготовки. Тим часом багато університетів вносять зміни до комбінацій предметів, методів конвертації балів або процедур вступу ближче до кінцевого терміну подання заявки.

Таким чином, вимога щодо зниження тиску та витрат буде справді значущою лише за умови конкретизації її через більш комплексні рішення у процесі вступу. Це включає організацію безпечних іспитів, оптимізацію адміністративних процедур, обмеження змін у методах вступу занадто близько до кінцевого терміну реєстрації, забезпечення прозорості конвертації балів та зменшення складності комбінацій вступних балів.

Ще одним важливим моментом є вимога побудови екзаменаційних питань з відповідною диференціацією, точно оцінюючи здібності студентів. Це складне завдання в контексті чинної системи іспитів, яка одночасно служить кільком цілям: оцінюванню випускних та наданню даних для вступу до університету. Якщо іспит занадто легкий, його ефективність у фільтрації кандидатів буде обмеженою; але якщо диференціація занадто висока, тиск на додаткові заняття з репетиторства та підготовку до іспитів одразу зросте.

Суспільство очікує більш надійної системи іспитів, що відображається в якості екзаменаційних питань, оцінюванні, прозорості даних та здатності відносно точно відображати здібності учнів після 12 років середньої освіти. Директива № 20/CT-TTg, яка закликає до прискорення цифрової трансформації, 100% онлайн-реєстрації на іспити, видачі цифрових дипломів та підготовки дорожньої карти для комп'ютерного тестування, також показує, що сектор освіти поступово адаптується до вимог сучасного управління. Однак, поряд з перевагами ефективності та прозорості, цей процес також створює численні виклики щодо технічної інфраструктури, безпеки даних та розриву в доступі до технологій між різними регіонами.

Видно, що Директива № 20/CT-TTg не запроваджує радикальних змін, а радше зосереджується на посиленні дисципліни та стабілізації системи в контексті освіти, яка зазнала багато років безперервного реформування. З огляду на те, що національний іспит впливає на мільйони учнів та їхніх сімей, стабільність іноді є найважливішою умовою для побудови соціальної довіри. Що потрібен учням, так це безпечний, серйозний іспит, а також менш стресове, прозоре та справедливе середовище для проведення іспитів, де всі їхні академічні зусилля будуть належним чином визнані.

Джерело: https://baothainguyen.vn/giao-duc/202605/giam-ap-luc-mua-thi-a5f130e/