Ханой: Виховання культури читання в школах.

Багато шкіл у Ханої визначили культуру читання як важливий компонент всебічної освіти. Виховання звички читання в учнів не лише допомагає їм накопичувати знання, але й збагачує їхній життєвий досвід, навички критичного мислення та здатність формувати своє майбутнє.

Створення дружнього простору для читання.

Школи відіграють вирішальну роль у вихованні та поширенні любові до читання серед учнів. Окрім простого будівництва бібліотек, багато шкіл зосереджуються на створенні відкритого та зручного середовища для читання, де учні можуть регулярно отримувати доступ до книг, тим самим сприяючи розвитку сталої звички читання.

Відкриті бібліотечні куточки у середній школі Кау Гіай – де учні можуть вільно читати свої улюблені книги. Фото: CG

У середній школі Кау Гіай бібліотека та культура читання вважаються важливою частиною мети цілісної освіти . За словами пані Ле Тхі Лоан, бібліотекарки школи, бібліотека зараз має понад 20 000 книг у найрізноманітніших жанрах, таких як комікси, дитячі книги, наукові книги, історичні книги, книги з життєвих навичок та книги іноземними мовами. Таке різноманіття контенту надає учням більше можливостей вибору, що відповідають їхньому віку та інтересам.

Примітно, що школа не обмежує читання традиційною бібліотекою. Багато читальних зон спроектовані як «відкриті бібліотеки», доступні для учнів у будь-який час, навіть коли головна бібліотека закрита. Ці куточки для читання розташовані на першому поверсі та в різних зручних місцях по всій школі, що дозволяє учням легко отримувати доступ до книг під час перерв або самостійного навчання.

Поряд з інвестуванням у приміщення, школа також регулярно організовує заходи з просування читання, такі як книжкові фестивалі, презентації нових книг, конкурси оповідань за мотивами книг, малювання ілюстрацій літературних персонажів та зустрічі з авторами. Завдяки цим заходам читання стає доступнішим та цікавішим для учнів, а не обов’язковим заняттям.

Аналогічно, Ханойсько -Амстердамська середня школа для обдарованих учнів також зосереджується на створенні різноманітного середовища для читання, щоб пробудити інтерес учнів до читання. Протягом багатьох років школа будувала відкриті читальні простори з усіма зручностями, щоб створити умови для учнів, щоб читати книги будь-коли та будь-де.

Окрім головної бібліотеки, школа використовує різні простори на території кампусу для створення відкритих бібліотек, такі як зелений простір перед корпусом А, книжкове кафе або алея знань. Ці креативні та відкриті простори допомагають позбутися відчуття обмеженості та тиску, тим самим заохочуючи учнів до активної взаємодії з книгами.

Тим часом початкова, середня та старша школа Hoang Mai Star обрала підхід, який інтегрує культуру читання з розвитком шкільної культури – «м’яку силу» для учнів. Школа співпрацює з експертами, щоб допомогти учням систематично освоїти методи читання та розуміння прочитаного. Кожен клас має власну невелику бібліотеку, що сприяє обміну та спільному використанню книг між учнями. Зокрема, учні навчаються навичкам письма з початкової школи, а на рівні середньої школи – письму англійською мовою, щоб розвинути критичне мислення та здатність висловлювати особисті ідеї, уникаючи механічного запам’ятовування чи використання зразків есе.

Різноманітні рішення для сприяння культурі читання.

Щоб заохотити учнів любити книги та бути більш проактивними в читанні, багато шкіл запровадили різноманітні та гнучкі рішення.

У середній школі Кау Зяй для учнів 6-го та 7-го класів існує «Клуб факультативного читання», який проводиться два рази на тиждень. Під час цих занять учням допомагають читати та досліджувати книги на певні теми, а деякі заняття навіть проводяться повністю англійською мовою для розвитку навичок розуміння прочитаного іноземною мовою.

Вчителі-предметники також беруть участь у керівництві читанням учнів, представляючи список творів, що підходять для кожної навчальної теми. Щоб контролювати та покращувати ефективність читання, багато вчителів вимагають від учнів писати рецензії на книги або форми зворотного зв'язку як форму оцінювання.

Учні початкової, середньої та старшої школи Хоанг Май Стар із ентузіазмом відвідують День обміну книгами. Фото: NSHM

Управління бібліотеками в багатьох школах також було модернізовано та стало зручнішим. Учні можуть брати книги, використовуючи свої персональні ідентифікаційні номери, без потреби в бібліотечних квитках. Після читання їм допомагають самостійно прибирати книги, тим самим підвищуючи їхню обізнаність щодо збереження спільного майна.

Крім того, бібліотека регулярно проводить опитування щодо потреб вчителів та учнів, щоб додавати до свого щорічного каталогу закупівель відповідні високоякісні книги. Вибір книг, які точно відповідають фактичним потребам, робить бібліотеку привабливішою для учнів.

За словами експертів у галузі освіти, школи відіграють особливо важливу роль у формуванні читацьких звичок, оскільки учні проводять більшу частину свого часу в школі. Щоб прищепити учням любов до читання, працівники бібліотек повинні бути не лише менеджерами з читання, а й професіоналами, які віддані своїй справі та здатні надихати учнів на читання. Деякі пропонують інтегрувати читацькі заняття в експериментальне навчання або сесії з профорієнтації в рамках Програми загальної освіти 2018 року, щоб створити послідовний підхід до розвитку культури читання.

У початковій, середній та старшій школі Хоангмай Стар проект культури читання на початковому рівні мав позитивний вплив: 100% класів тепер мають міні-бібліотеки в поєднанні з колекціями електронних книг. Згідно зі шкільною статистикою, кожен учень читає в середньому 11 книг на рік. Окрім читання, учні також беруть участь у багатьох творчих заходах, таких як розробка обкладинок книг, виконання особистих проектів та презентація свого читацького досвіду. Примітно, що в школі було 48 учнів, які здобули титул «Король читання» на національному конкурсі «Ентузіаст читання» 2026 року. Це вважається явним результатом зусиль школи щодо формування культури читання.

Зі стрімким розвитком соціальних мереж та платформ цифрового контенту, підтримка та просування культури читання в школах стає дедалі важливішим. Культура читання не лише сприяє покращенню якості освіти, але й допомагає учням розвивати характер, виховувати співчуття та почуття відповідальності перед громадою.

Джерело: https://hanoimoi.vn/ha-noi-gieo-mam-van-hoa-doc-trong-nha-truong-783309.html