Учні дошкільного віку в прикордонних районах досі чекають на допомогу

Шкільний дзвінок сповіщає про початок нового навчального року, але обіди учнів та заробітна плата контрактних працівників у прикордонних дитячих садках все ще під питанням. Проблема полягає в перешкодах у новій децентралізованій моделі управління освітою.

Вихователь дитячого садка Мінх Тан, комуна Мінх Тан, вчить дітей розставляти літери.

Студенти чекають на режим

У дитячому садку Тхань Тхуй, прикордонній школі з багатьма труднощами та великою кількістю бідних та майже бідних сімей, директорка Нгуєн Кім Фуонг знайома з труднощами управління та виховання 185 учнів у двох школах, розташованих далеко одна від одної. Але цього навчального року вона стикається з абсолютно новою проблемою: затримкою у виплаті допоміжних коштів. Пані Фуонг зізналася: «Усі правила щодо учнів досі керувалися Департаментом освіти та Народним комітетом старого району. Тепер це питання передано до комуни, але досі комуна не мала жодних офіційних інструкцій. Ми завчасно переглянули список учнів, які мають право на отримання допоміжних пільг відповідно до останніх постанов, але без конкретних інструкцій щодо процедур та документів ми не можемо подати їх на затвердження правил щодо наших дітей».

Щоб подолати цю ситуацію, школа повинна знайти тимчасове рішення. У центральній школі батьки, які можуть собі це дозволити, оплачуватимуть харчування щодня. У віддаленій школі, де життя все ще складне, школа домовиться з батьками про оплату після затвердження політики.

Плутанина від уряду до школи

Схожа історія сталася і в дитячому садку «Мінь Тан». У школі 19 класів і 445 учнів, розподілених по 12 шкільних закладах. Вчителі наполегливо працювали, щоб переконати людей віддавати своїх дітей до школи. Директорка школи, вчителька Лі Тхі Ут, поділилася: «Більшість учнів з бідних або майже бідних сімей. Вони користуються багатьма пільговими політиками, такими як безкоштовне навчання, допомога на навчання, гроші на обіди тощо, але ми все ще чекаємо, оскільки не отримали жодних інструкцій щодо перегляду та складання списку учнів, які користуються політикою та режимами держави».

Щодо цього питання заступник начальника відділу культури та суспільства комуни Мінх Тан, Сюань Тхі Дан, сказав: «2025-2026 навчальний рік – це перший рік, коли освіта більше не перебуває під безпосереднім управлінням районного відділу освіти та навчання. Освіта тепер децентралізована для управління вертикальною експертизою відділу освіти та навчання, тоді як комуна управляється шляхом прямих консультацій з відділом культури та суспільства. Це нова модель, тому комуна та школи все ще не мають чіткого зв’язку, хоча територія велика, є багато окремих шкіл, а обладнання бракує».

Незважаючи на численні труднощі, рішучість вчителів та учнів прикордонних шкіл ніколи не похитнулася. Вони продовжують прагнути покращити якість освіти, покращити якість харчування в інтернатах та поступово скоротити розрив із міськими школами.

Однак, зусиль лише шкіл недостатньо. Настав час усім рівням та секторам об’єднати зусилля та вжити рішучих заходів для швидкого вирішення проблем адміністративних процедур та оперативного видання необхідних інструкцій для оперативного вирішення питань політики щодо учнів у прикордонних районах.

Стаття та фотографії: LE HAI

Джерело: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/hoc-sinh-mam-non-vung-bien-van-cho-che-do-37b02ff/