Побудова елітного університету

Дорожня карта для розміщення В'єтнаму на академічній мапі світу

Заступник головного представника Університету Гонконгу у В'єтнамі

Після 80 років розбудови та захисту країни В'єтнам переживає історичний поворотний момент, вступаючи в «еру піднесення». З «наступної» країни ми маємо можливість перетворитися на «провідну та творячу» країну.

Рушійною силою цієї стратегічної трансформації можуть бути знання, технології та інновації, а основою є вища освіта та наукові дослідження.

Ця рішучість і бачення тепер були посилені та наділені сильною політичною волею після прийняття Резолюції Політбюро № 71-NQ/TW від 22 серпня 2025 року про прориви в розвитку освіти та навчання. Резолюція не лише підтверджує освіту як головну національну політику, але й окреслює комплексну дорожню карту реформ із конкретними цілями щодо створення елітних університетів у В'єтнамі.

Якщо Резолюція № 71 є генеральним планом, то ця стаття пропонує дорожню карту для реалізації поставлених цілей. Питання вже не в тому, «Навіщо змінюватися?». Наша мета не може обмежуватися покращенням загального рівня системи, а має полягати у створенні академічних «прапорів» – елітних університетів, здатних чесно конкурувати та бути визнаними на міжнародному рівні. Це шлях, який урочисто занесе ім'я В'єтнаму на світову академічну карту з конкретною та амбітною метою: мати щонайменше 5 університетів у світовому рейтингу 100 найкращих університетів за версією QS World University Rankings до 2045 року – священної віхи 100-річчя заснування країни.

Це не легковажна гонка за рейтингами, а стратегія інвестування в майбутнє країни. Тому що 100 найкращих університетів – це не просто навчальні заклади; це екосистеми знань, «магніти», що приваблюють таланти з усього світу, рушійні сили інновацій для всієї економіки та символи м’якої сили країни.

« Резолюція не лише підтверджує освіту як головну національну політику, але й окреслює комплексну дорожню карту реформ із конкретними цілями щодо створення елітних університетів у В’єтнамі ».

Доктор Нгуєн Суан Хай

Розшифровка «геномної карти» 100 найкращих університетів

Принстонський університет. (Фото: princeton.edu)

Фактори оцінювання рейтингу QS 2026

_{Пропорція}
ПЕРСПЕКТИВА

_{зважування}
ІНДЕКС

Щоб побудувати чудову будівлю, ми повинні спочатку зрозуміти її план. Так само, щоб побудувати університет світового класу, ми повинні розшифрувати його «генну карту», яка відображається в престижних міжнародних рейтингах, таких як QS.

Цей аналіз не стосується механічного слідування індексу, а розуміння основних цінностей, які роблять університет видатним. У центрі уваги цієї оцінки – академічна репутація, «душа» університету, побудована на новаторських дослідженнях та видатних науковцях з міжнародним впливом.

Поряд з академічним визнанням, репутація роботодавця також є ключовим фактором, що відображає «практичний вплив» через якість випускників.

Водночас, якість наукових досліджень, що відображається в рівні цитувань на одного викладача, виступає «валютою» наукового впливу, показуючи, чи справді створені знання корисні та чи формують основу для інших досліджень.

Поряд із цим, більш відчутні показники, такі як співвідношення викладачів до студентів, є мірою інвестицій у людей та якості викладацького досвіду. Доповнює картину рівень інтернаціоналізації, міра глобального «магнетизму» навчального закладу. Найкраще академічне середовище не може бути закритим, а має бути глобальним перехрестям ідей, що приваблює професорів та студентів з усього світу.

Розглядаючи ці критерії, можна побачити, що шлях до Топ-100 не є найкоротшим, а вимагає всебічної революції в управлінському мисленні, інвестиційній політиці, стратегіях залучення талантів та академічній культурі.

Модель Національного університету піонерів:
_{Чотири стовпи досконалості}

Куточок Єльського університету. (Фото: PxBay)

Фактично, такі успішні країни, як Китай та Німеччина, обрали цілеспрямовану інвестиційну стратегію, зосередивши величезні ресурси на ключових реформах моделі «Університету-піонера». Ця модель буде побудована на чотирьох основних стовпах.

Першим і фундаментальним стовпом є створення сучасної системи управління, метою якої є повне вирішення проблеми «формальної автономії». Елітний університет не може працювати з адміністративним мисленням. Це вимагає створення справді потужної Ради опікунів, до якої входять престижні вчені в країні та за кордоном, керівники великих підприємств та високопоставлені представники уряду, але з патронажною, а не інтервенційною роллю.

Національний економічний університет

Ця Рада повинна мати найвищі повноваження приймати рішення щодо стратегії, бюджетів та керівного персоналу. Відповідно, посада канцлера має бути відкритим, глобальним процесом найму, що передбачає пошук видатного науковця з міжнародним досвідом управління, якому надається високий ступінь автономії та який підзвітний Раді опікунів.

Другий напрямок полягає у забезпеченні високоякісних ресурсів та стійких фінансових механізмів, оскільки досконалість не походить від обмежених ресурсів. Уряд повинен визначити це як ключовий національний проект, що передбачає масштабний та довгостроковий стратегічний інвестиційний пакет. Водночас, необхідним є створення правової бази, яка дозволить школам створювати та керувати цільовими фондами відповідно до міжнародних стандартів, отримуючи внески від суспільства для створення стійкої фінансової автономії.

Все це має супроводжуватися повною фінансовою автономією, що дозволить навчальним закладам самостійно приймати рішення щодо плати за навчання, шкали заробітної плати та інвестицій, не будучи обмеженими традиційними правилами державних фінансів.

Третій стовп , і, мабуть, найважливіший, — це політика залучення та утримання талановитих людей для створення «долини» для елітних умів. Університет може бути чудовим лише тоді, коли він є місцем, де збираються видатні люди. Для цього необхідно запровадити «почесні професорські посади» з пакетом винагороди, який включає не лише конкурентоспроможну на світовому рівні зарплату, але й, що ще важливіше, великий дослідницький бюджет та право створювати власну дослідницьку групу.

Університет може бути чудовим лише тоді, коли в ньому навчаються чудові люди.

Водночас необхідно створити магістерську та докторську програму підготовки відповідно до міжнародних стандартів безпосередньо у В'єтнамі з метою формування покоління молодих вчених. Ця програма забезпечить повні стипендії, достатньо конкурентоспроможні для того, щоб дослідники розглядали дослідження як повноцінну кар'єру, замінюючи нинішню популярну модель неповного робочого дня та вимагаючи професійної та серйозної наукової відданості.

Основою всіх цих політик є справді міжнародне робоче середовище, де англійська є основною мовою досліджень та післядипломної освіти, а також комплексні послуги підтримки для іноземних науковців та їхніх сімей.

Останній напрямок полягає в зосередженні на передових дослідженнях та всебічній інтернаціоналізації, що створює «продукти» та репутацію університету. Для цього необхідно створити в ключових університетах Інститути передових досліджень за міжнародним зразком, де вчені можуть проводити фундаментальні, дослідницькі дослідження.

Крім того, навчальним закладам також необхідно створити міждисциплінарні «мозкові центри», що працюють за зразком престижних світових організацій, таких як Центр міжнародного співробітництва Нью-Йоркського університету, Центр оборонних досліджень Королівського коледжу Лондона або Інститут міжнародних та стратегічних досліджень Пекінського університету.

Представництво Університету Гонконгу у В'єтнамі. (Фото: hkuvn.edu.vn)

Ці аналітичні центри стануть місцем для реалізації тристоронньої моделі зв'язку (уряд - бізнес - університет) найпрактичнішим чином, для спільного вирішення стратегічних проблем, на які жодна сторона не може відповісти самостійно. Наприклад, яка дорожня карта для В'єтнаму, щоб стати регіональним центром напівпровідників, пов'язуючи вітчизняні підприємства з великими корпораціями прямих іноземних інвестицій, що вимагатиме синхронізації від макрополітики, досліджень нових матеріалів до спеціалізованої підготовки людських ресурсів? Або як створити національний бренд високотехнологічної сільськогосподарської продукції, достатньо сильний, щоб завоювати вимогливі ринки, такі як ЄС та Японія?

У цій співпраці виграють усі три сторони: уряд має наукову основу для розробки політики, бізнес має проривну стратегію розвитку ринку та продукту, а університети можуть застосовувати дослідження на практиці, зміцнювати свої позиції та створювати ресурси для сталого розвитку.

Імпульсом для обох моделей також потрібен глибокий стратегічний альянс з кількома з 20 найкращих шкіл світу, включаючи створення спільних лабораторій, спільне присудження дипломів та всебічний обмін викладачами.

У цій співпраці виграють усі три сторони.

«Основою для всіх цих політик є справді міжнародне робоче середовище».

Доктор Нгуєн Суан Хай

20-річний план дій для досягнення мети
_(2025-2045)

Цей шлях вимагає наполегливості та довгострокового бачення. Перший етап, з 2025 по 2030 рік, буде періодом інституційного заснування та закладання фундаменту. Ключовими завданнями протягом цих років будуть завершення розробки спеціальної правової бази для моделі Піонерського університету, вибір пілотних шкіл, створення Ради опікунів та залучення керівництва. Це найважливіший етап для успішного створення нового апарату управління та прориву в внутрішніх правилах.

Наступне десятиліття, з 2031 по 2040 рік, стане періодом прискореного інвестування та конвергенції талантів. Саме тоді великі ресурси будуть потужно спрямовані на залучення провідних вчених, забезпечення стабільної роботи дослідницьких інститутів та академічних центрів. Метою цього періоду є створення прориву в якості наукових публікацій, поступове потрапляння до регіональних та міжнародних рейтингів у кожній галузі.

BUV - міжнародне університетське середовище у В'єтнамі

Ілюстрація: Заняття у BUV. (Джерело: Газета Народної Армії)

Заключний етап, з 2041 по 2045 рік, стане етапом пожинання солодких плодів та закріплення позицій. У цей час університети-піонери повинні стати академічними центрами з високою привабливістю, з інноваційною екосистемою, що розвивається, навколо них. Показники репутації, досліджень та інтернаціоналізації повинні досягти порогу провідної групи університетів, тим самим досягаючи мети мати понад 5 в'єтнамських університетів у світовому рейтингу 100 найкращих.

Шлях до створення елітних університетів – це не просто проект освітньої реформи. Це стратегічна інвестиція в майбутній суверенітет нації – суверенітет знань, технологій та можливостей формувати процвітаючу, самостійну економіку. Цей шлях вимагає непохитної політичної волі та позачасового бачення, але винагорода буде безцінною.

Ці університети-піонери стануть не лише академічними маяками, а й ядром національної інноваційної екосистеми, де будуть інкубуватися проривні ідеї, бізнеси-єдинороги технологій та покоління елітних громадян світу.

Якщо 20-те століття було століттям боротьби за національну незалежність, то 21-те століття має бути епохою, в якій В'єтнам увійде на карту людського знання.

-------- Доктор Нгуєн Суан Хай ---------

Якщо 20-те століття було століттям боротьби за національну незалежність, то 21-те століття має стати епохою, в якій В'єтнам буде занесений на карту людських знань. Успішне будівництво університетів світового класу, як найконкретніший та найрішучіший захід для виконання Резолюції 71, є найсильнішою декларацією цього прагнення, найміцнішим стартовим майданчиком для нашої нації, щоб справді злетіти та летіти високо в епоху саморозвитку.

Вища освіта

Наукові дослідження

ФОНД СИЛЬНОЇ НАЦІЇ

Будівництво елітних університетів

Дорожня карта для розміщення В'єтнаму на академічній мапі світу

Дата публікації: 3 жовтня 2025 року
Організація-виконавець: XUAN BACH
Зміст: Д-р Нгуєн Суан Хай
Представлено: NGOC DIEP
Фотографії: Pxbay, Nhan Dan Newspaper, QĐND Newspaper, VGP, VNA

Джерело: https://nhandan.vn/special/kientaoDHtinhhoa/index.html#source=home/zone-box-460585