Спогади яскраво сяють...

У день зустрічі випускників школи моєму другові з Центрального В'єтнаму також вдалося встигнути на післяобідній поїзд, щоб наступного ранку повернутися з Ханоя та відвідати свою стару школу. Зазвичай там так шумно, так повно галасливих розмов, навіть трохи запилено після будівництва. Але цього разу... Просто дивлячись на нього, як він стоїть поруч зі своїм майже 80-річним класним керівником на фото, можна було зрозуміти, що він такий самий маленький учень, яким колись був, починаючи навчання у старшій школі в окружному містечку.

Ілюстративне зображення (джерело: інтернет).

Проходячи повз класні кімнати, повз учнівський табір... Він сказав: «Це будівля нашої класної кімнати. Тоді ми стільки днів змішували солому та глину, щоб обмазати стіни. Будинки для вчителів, збудовані людьми з Ханоя та Хадонга, були не набагато кращими; це були солом'яні хатини з глиняними стінами, і взимку крізь них продирався вітер. Цей спортивний майданчик у минулому щоразу, коли йшов дощ, був схожий на ставок». Потім, із задумливим виразом обличчя, він згадав імена своїх колишніх вчителів, які не змогли повернутися до своєї старої школи, та імена своїх колишніх товаришів по футбольній команді, які з різних причин ще не повернулися. Звук шкільного дзвінка, ряди яскравих дерев, погляди вчителів та друзів грали, як уповільнена зйомка: теплі, щирі, романтичні та глибоко зворушливі.

Ви сказали: Життя справді щасливе, коли ти навчаєшся, коли ти навчаєшся у шанованих вчителів. Хто б не відчував цього? Радість і щастя шкільного життя пов'язані з класною атмосферою, вчителями, друзями... Це час, коли люди легко почуваються невпевнено, сором'язливо та вразливо, якщо не отримують належної турботи та підтримки. Це крихкий вік... легко зламатися?! Тому, окрім обіймів батьків та родини, школа — це «другий дім», який плекає хороші речі...

За останні кілька днів історія пана М., однокурсника, опублікована в місцевій партійній газеті, викликала безліч коментарів та обговорень в Інтернеті. Усі поділяють одне й те саме відчуття: у нього був абсолютно чудовий учитель. За часів субсидій, навчання далеко від дому, боротьби за виживання, він був настільки бідним, що протягом кількох років у старшій школі мав лише два комплекти одягу, викроєні зі старого гамака його вчителя літератури. Знаючи про його хронічний голод, учитель «використовував привід» збирати команду на тренувальний табір у вихідні. Він також був єдиним, кого вчитель «змушував» залишитися на вечерю з родиною. О, це був просто смажений арахіс з рибним соусом, тарілка смаженого тофу та шматок жирної свинини – для нього це було «бенкетом», бо так давно він не куштував нічого свіжого. Діти вчителя розуміли його та спілкувалися з ним, щоб полегшити його збентеження. Що ж до вчителя та його дружини, то вони організовували просту вечерю лише у вихідні; вони завжди давали йому найпісніший шматок м’яса. Знаючи, що в нього не було підручників чи навчальних матеріалів, вчитель почав шукати серед старших учнів книги, які допомогли б йому підготуватися до іспиту з гуманітарних/суспільнознавчих наук.

Мій учитель був таким добрим і лагідним у повсякденному житті, але суворим щодо мого навчання. Він казав: «Якщо ти не будеш старанно вчитися, то навіть не зможеш врятуватися від бідності та темряви, не кажучи вже про допомогу своїй родині». Щоразу, коли він повертав мої тестові роботи, він вказував на ті частини, які виглядали незграбно, неприродно та непереконливо. З кожним семестром я поступово вдосконалювався. Того року я склав вступний іспит до університету та вступив до престижного університету в Ханої, заслуживши похвалу від своїх вчителів та друзів. Коли я поїхав до Ханоя на навчання, мій учитель прийшов на вокзал, щоб провести мене.

Мій учитель порадив мені: «Намагайся якнайкраще навчатися, не будь легковажним чи несерйозним. Це нове середовище, але ти повинен зберегти свій прекрасний характер». Мої батьки були далеко і не могли бути поруч, щоб провести мене на навчання далеко від дому. Якби я не стримався, я б розплакався, як дитина, перед батьком. І це правда, останні кілька років мій учитель піклувався про мене як батько. Пізніше я став відомим учителем і журналістом... але слова та ласка мого учителя залишилися зі мною на все життя. Це дар, який мені дало життя, і я буду берегти його вічно...

У житті, протягом шкільних років, багато людей мають такі чудові зустрічі, як прекрасний дитячий сон, мерехтливий і реальний. Пані Г. яскраво пам'ятає образ своєї старої виховательки з дитячого садка з давніх-давен. Клас стояв біля струмка, стільці були зроблені з бамбукових трубок, а парти вирізьблені з рисового дерева на краю села. Вчитель був старий, добрий і мав гарний, плавний почерк. Свої перші літери вона навчилася у нього. Вона пам'ятає, як одного разу, виснажена ходою через довгий горбистий ліс до класу, близько 10-ї години вона задрімала за своїм зошитом для практики креслення та письма. У своєму неспокійному сні, втомившись і голодна, вона неясно почула, як вчителька каже учениці, яка сиділа поруч, зняти з голови зошит (вчителька навіть допомогла їй підняти голову). Знявши його, вчителька дозволила їй поспати до кінця уроку. Того дня на зошиті, заплямованому брудом і потом, були рядки літер, які вчителька написала як моделі для практики письма. Почерк, написаний гарним, м'яким червоним чорнилом...

Пізніше вона продовжила навчання, закінчила численні курси та досягла стабільного життя, але клас біля струмка, разом із добрими жестами та турботливою увагою вчительки, залишилися в її пам'яті. Дійсно, пізніші «нові історії» засмучували її та інших, хто їх знав, оскільки деякі місця та люди спотворювали уявлення про вчителів та професію вчителя. Наприклад, її дочка, повернувшись зі школи з похмурим виразом обличчя, сказала: «Можливо, мені варто перевести свою дитину до іншого класу. Вчителька не розмовляла і не посміхалася, коли брала дитину на руки; її обличчя було холодним. Навіть мені було неспокійно, не кажучи вже про дитину. Зрозуміло, що вона плакала. Цікаво, чи будуть з нею погано поводитися в класі. Як хтось може не знати, як посміхатися? Якщо вони не вміють посміхатися, чому вони обирають цю професію?» Почуття доньки непокоїли її. Вона сподівалася, що це лише зовнішній прояв... Бо основні цінності вчителя та професії закарбувалися в пам'яті та серцях незліченної кількості людей протягом багатьох років. Це як яскрава, живу зелену ноту, яка продовжує резонувати...

Bui Huy (за матеріалами Hoa Binh Online)

Джерело: https://baophutho.vn/ky-uc-xanh-ngoi-225169.htm