Очікування на новий навчальний рік

Вісімдесят років тому в'єтнамський народ радісно святкував день відкриття першої школи як незалежна та вільна нація. Вісімдесят років по тому вся нація знову стала свідком особливого дня відкриття школи, що знаменує початок нової ери розвитку.

ІСТОРІЯ ДНЯ ВІДКРИТТЯ ШКОЛИ ПРОДОВЖУЄТЬСЯ З ДУХОМ, СПОВНЕНИМ ГОРДОСТІ ТА СПІЛЬНИМ, СИЛЬНИМ ПРАГНЕННЯМ, ВІД ОСЕНІ ЕРИ НАЦІОНАЛЬНОЇ НЕЗАЛЕЖНОСТІ ДО ОСЕНІ ПІДНЕСЕННЯ НАЦІЇ: РОЗВИВАТИ В'ЄТНАМСЬКИЙ НАРОД ЦІЛІСНО, НАВЧАТИ «КОРИСНИХ ГРОМАДЯН ДЛЯ В'ЄТНАМУ» ТА ВЕСТИ КРАЇНУ ДО НОВОГО ДНЯ. ТИМ СИЛЬНІШИМИ, ПРОЦВІТАЮЧИМИ ТА ЩАСЛИВІШИМИ МИ СТАЄМО.

Лист президента Хо Ши Міна до учнів у перший день навчання у незалежному В'єтнамі.

Вісімдесят років з початку історії країни, рівно через три дні після прочитання «Декларації незалежності», яка дала початок Демократичній Республіці В'єтнам, 5 вересня 1945 року президент Хо Ши Мін написав «Листа до учнів» з нагоди дня відкриття першого навчального року в незалежному В'єтнамі. Відтоді 5 вересня стало днем ​​відкриття нового навчального року для всієї системи освіти країни. Лист цього блискучого лідера, хоча він скромно вважав себе «старшим братом», сповнений любові, надії та нагадування про відповідальність «відбудовувати спадщину, яку залишили нам наші предки».

Протягом 80 років рабства в'єтнамський народ «змушений був терпіти рабську систему освіти», особливо враховуючи, що понад 90% населення було неписьменним, що робило «країну слабкою та вразливою». Тому в перший навчальний рік епохи національної незалежності він підтвердив щастя та радість від того, що «ви, діти, починаєте отримувати повністю в'єтнамську освіту», «освіту, яка повністю розвиває ваші вроджені здібності», яку він пояснював «жертвами незліченних співвітчизників», і тому закликав їх подумати, «як віддячити» за цей внесок. «Старший брат» сподівався, що «ви, діти, будете старанно вчитися, бути слухняними, слухати своїх вчителів і любити своїх друзів».

Протягом останніх 80 років партія та держава послідовно надавали пріоритет освіті та навчанню, дотримуючись принципу, що освіта та навчання є «головним національним пріоритетом», «справою партії, держави та всього народу», а інвестування в освіту – це інвестування в розвиток. Вони впровадили основні стратегії для сприяння розвитку освіти. Система освіти В'єтнаму досягла багатьох значних успіхів, від викорінення неписьменності до фундаментальних та всебічних реформ, міжнародної інтеграції та потужної цифрової трансформації в контексті четвертої промислової революції. В'єтнам входить до числа 21 країни, які, як очікується, досягнуть Цілей сталого розвитку Організації Об'єднаних Націй щодо якісної освіти до 2030 року.

Через вісімдесят років після першого відкриття навчального року історія нації та сектору освіти та навчання країни продовжує переживати значні зміни: революцію, спрямовану на впорядкування організаційної структури політичної системи та запровадження дворівневої моделі місцевого самоврядування. Ця революція є стратегічним проривом, який приведе країну до всебічного розвитку. Освіта справді стала невід'ємною частиною цієї революції, що відкриває нові можливості, як підтвердив міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон: «Не стояти зовні, не ходити по периферії, а бути всередині».

Протягом 80 років, разом з усією країною, провінція Лаокай наполегливо прагне побудувати комплексну систему освіти, від стандартизації викладацького складу до інвестування в інфраструктуру та покращення загальної якості освіти, включаючи спеціалізовану освіту. Студенти з прикордонного регіону Лаокай все частіше з'являються у списку пошани національних та міжнародних видатних студентів. Освіта в гірських районах та освіта етнічних меншин є головним пріоритетом для місцевої громади, завдяки проактивному впровадженню багатьох конкретних механізмів та політик. Щорічні бюджетні асигнування на освіту та навчання постійно становлять майже 40% від загальних поточних витрат провінції.

Спираючись на натхнення «Руху за народну освіту» протягом 80 років, Лао Кай розпочинає нову революцію: «Рух за цифрову народну освіту». Це являє собою піднесення досягнень у всезагальній освіті та викоріненні грамотності, сприяння проактивному духу навчання та заохочення людей до активної взаємодії з цифровими технологіями, прагнучи виховати покоління «цифрових громадян» та побудувати цифрове суспільство. Ретельно готуючись до 2025-2026 навчального року, Лао Кай рішуче налаштований досягти мети – виховати покоління всебічно розвинених громадян, які впевнені в собі та активно сприяють загальному розвитку країни в нову епоху.

Вісімдесят років безперервності, від початку до кінця кожного нового навчального року, відображає очікування суспільства щодо розвитку освіти та навчання. День відкриття 2025-2026 навчального року стане свідком початку ери національного прогресу в освіті. Примітно, що вперше всі навчальні заклади країни одночасно піднімуть прапор і заспівають національний гімн під час цієї церемонії відкриття, яка відбудеться онлайн. Це також знаменує дату набрання чинності рішенням Політбюро повністю скасувати плату за навчання для учнів від дошкільного віку до старшої школи в державних школах по всій країні.

Вісімдесят років тому президент Хо Ши Мін написав «Листа до учнів» з нагоди відкриття першої школи в країні. Вісімдесят років по тому, вітаючи новий 2025-2026 навчальний рік, Генеральний секретар То Лам підписав і оприлюднив Резолюцію Політбюро 71-NQ/TW про прориви в розвитку освіти та навчання. Резолюція 71-NQ/TW демонструє дуже високу політичну рішучість партії поставити освіту та навчання в центр національної стратегії розвитку. Це свідчить про великі очікування та найглибшу стурбованість, які партія та держава В'єтнам мають щодо справи освіти та навчання. Ці очікування залишаються такими, як щиро радив президент Хо Ши Мін за свого життя: «Чи стане в'єтнамська нація прекрасною та процвітаючою, і чи досягне в'єтнамський народ вершини слави, щоб стояти пліч-о-пліч з великими державами світу, значною мірою залежить від навчальних зусиль учнів».

Джерело: https://baolaocai.vn/ky-vong-nam-hoc-moi-post881329.html