«Цифровий щит» для студентів у нову еру

Міцний «цифровий щит» не лише захищає дітей від шкоди в Інтернеті, але й допомагає їм цілісно розвиватися в нову еру.

Настав час створити «цифровий щит» для учнів. (Фото: Нга Сон)

В'єтнамські діти ростуть у цифровому світі , де знання безмежні, але водночас вони таять у собі ризики та шкоду. Питання вже не в тому, «чи повинні діти користуватися інтернетом?», а в тому, «як ми можемо забезпечити їхню безпеку, доброту та стійкість в онлайн-світі?».

Багато дітей потрапляють у вир «лайків» та «переглядів», втрачаючи свою невинність. Було чимало болісних історій: учнів цькують в Інтернеті, заманюють у «ігри-виклики», публікують їхні особисті фотографії або переживають психологічну травму від порівняння з їхніми онлайн-персонами. У віці, коли вони ще вчаться любити себе, такі потрясіння залишають глибші рани, ніж навіть суворі догани в класі.

Тому настав час побудувати для учнів «цифровий щит». Це не стіна, яка блокує інформацію, а захисний щит зсередини. Це система навичок, усвідомлення та цінностей, яка допомагає їм стійко протистояти інформаційній бурі. Вона має заглиблюватися в критичне мислення, аналіз інформації, розуміння прав на конфіденційність та цивілізовану поведінку в кіберпросторі.

У всьому світі багато країн включили «цифрову безпеку» до своїх навчальних програм як обов’язкову життєву навичку. Діти вчаться встановлювати паролі, розпізнавати шкідливий контент, повідомляти про домагання, а також поважати авторські права та конфіденційність інших. В’єтнам зробив перші кроки, але вони все ще фрагментарні. Можливо, потрібна систематична та комплексна програма від початкової до середньої школи, яка поєднує навчання технологічним навичкам з вихованням характеру. Тому що «цифровий щит» – це не лише програмне забезпечення для фільтрації контенту, а й моральний імунітет у свідомості учнів.

На кожному уроці, замість того, щоб просто навчати учнів швидшому пошуку, вчителі можуть запитувати: «Що станеться, якщо ви поділитеся неперевіреною інформацією?»; «Якби вас образили в Інтернеті, що б ви зробили?». Ці питання – перший крок до того, щоб допомогти дітям зрозуміти, що інтернет – це не невидимий простір. Кожна дія залишає слід, а слова можуть врятувати або завдати болю іншим.

Сім'я також має бути першою класною кімнатою цифрової безпеки. Батьки не повинні просто забороняти щось, а повинні навчатися разом зі своїми дітьми, встановлюючи часові обмеження для використання пристроїв та аналізуючи контент разом. Коли батьки беруть активну участь, діти не сприйматимуть Інтернет як «заборонену зону», а як середовище, де вони можуть навчатися під контролем. Самі технології не є поганими; вони небезпечні лише тоді, коли функціонують у вакуумі байдужості. Крім того, школи та суспільство повинні співпрацювати, щоб створити безпечніше цифрове середовище: онлайн-платформи навчання потребують фільтрів, відповідних віку; технологічні компанії повинні нести відповідальність за захист даних та контроль контенту; а преса та ЗМІ повинні поширювати дух «онлайн-цивілізованості» замість сенсаційних заголовків та клікбейту.

З точки зору влади, необхідна національна стратегія цифрової безпеки учнів, зосереджена на освіті та запобіганні насильству. Міністерство освіти та професійної підготовки могло б розробити навчальні програми з цифрових навичок, підготувати спеціалізованих вчителів та заохочувати учнів до участі в експериментальних заходах та клубах «цифрового громадянина». Формування технологічних звичок та етики з раннього віку створить покоління зрілих молодих людей, здатних опанувати технології, а не бути під їхнім контролем.

Міцний «цифровий щит» не лише захищає дітей від шкоди в Інтернеті, але й допомагає їм цілісно розвиватися в нову епоху, де знання змінюються щогодини, але людські цінності залишаються фундаментальними.

Джерело: https://baoquocte.vn/la-chan-so-cho-hoc-sinh-trong-thoi-dai-moi-333971.html