«Цифровий щит» для студентів у нову еру

Міцний «цифровий щит» не лише захищає дітей від шкоди в Інтернеті, але й допомагає їм всебічно розвиватися в нову епоху.

Настав час створити «цифровий щит» для студентів. (Фото: Нга Сон)

В'єтнамські діти ростуть у цифровому світі , де знання безмежні, але водночас містять ризики та вразливості. Питання вже не в тому, «чи повинні діти користуватися Інтернетом чи ні?», а в тому, «як зробити їх безпечними, добрими та стійкими в онлайн-світі».

Багато дітей потрапляють у вир «лайків» та «переглядів», втрачаючи свою невинність. Було багато болісних історій: учнів цькують в Інтернеті, заманюють у «ігри-виклики», виставляють на показ їхні особисті фотографії або вони страждають від психологічних криз через порівняння з віртуальними зображеннями. У віці, коли вони ще вчаться любити себе, такий шок залишає глибшу рану, ніж лайки у справжньому класі.

Тому нам час побудувати для учнів «цифровий щит». Це не стіна, а щит, що захищає зсередини. Це система навичок, усвідомлення та цінностей, які допомагають їм стійко стояти проти інформаційної бурі. Вона має заглиблюватися у здатність критично мислити, аналізувати інформацію, розуміти конфіденційність та поводитися цивілізовано в кіберпросторі.

У світі багато країн запровадили «цифрову безпеку» до шкільної програми як обов’язкову життєву навичку. Дітей навчають встановлювати паролі, розпізнавати шкідливий контент, повідомляти про домагання, поважати авторські права та конфіденційність інших. В’єтнам зробив перші кроки, але все ще залишається фрагментованим. Можливо, потрібна систематична, синхронна програма від початкової до середньої школи, що поєднує навчання технологічним навичкам та виховання особистості. Тому що «цифровий щит» – це не просто програмне забезпечення для фільтрації контенту, а моральна імунна система в душі учнів.

На кожному уроці, замість того, щоб навчати учнів швидшому пошуку, вчителі можуть запитувати: «Що станеться, якщо ви поділитеся неперевіреною інформацією?»; «Що ви зробите, якщо вас образять в Інтернеті?». Ці питання – перший крок до того, щоб допомогти дітям зрозуміти, що Інтернет – це не невидимий простір. Кожна дія залишає сліди, слова можуть врятувати або завдати болю іншим.

Сім'я також має бути першою класною кімнатою цифрової безпеки. Батьки повинні не лише забороняти, а й навчатися разом зі своїми дітьми, встановлювати обмеження на час використання пристроїв та аналізувати контент разом. Коли батьки активно беруть участь, діти не сприйматимуть Інтернет як «заборонену зону», а як середовище, де вони можуть навчатися під контролем. Оскільки технології не є поганими, вони небезпечні лише тоді, коли функціонують у вакуумі байдужості. Крім того, школи та суспільство повинні працювати разом, щоб створити безпечніше цифрове середовище: онлайн-платформи навчання потребують фільтрів, відповідних віку; технологічні компанії повинні нести відповідальність за захист даних та контроль контенту; преса та ЗМІ повинні поширювати дух «кіберцивілізації» замість сенсаційних заголовків та клікбейту.

З боку управління існує потреба в національній стратегії цифрової безпеки для учнів, зосередженій на освіті та запобіганні насильству. Міністерство освіти та навчання може розробити навчальну програму з цифрових навичок, підготувати спеціалізованих вчителів та заохочувати учнів до участі в експериментальних заходах та клубах «цифрового громадянства». Формування технологічних звичок та етики на ранньому етапі створить покоління молодих людей, які зможуть опанувати технології, а не будуть під їхнім контролем.

Міцний «цифровий щит» не лише захищає дітей від шкоди в Інтернеті, але й допомагає їм всебічно розвиватися в нову епоху, де знання змінюються щогодини, але людські цінності залишаються головними.

Джерело: https://baoquocte.vn/la-chan-so-cho-hoc-sinh-trong-thoi-dai-moi-333971.html