7-8 серпня Google представила на своїй платформі Gemini кероване навчання – «штучного репетитора», який може адаптувати уроки до кожної людини, аналізувати кожен крок, пояснювати за допомогою зображень, діаграм і відео , а також тестувати за допомогою питань з кількома варіантами відповідей, прагнучи «активного навчання» та покращуючи попередні скарги на те, що багато чат-ботів зі штучним інтелектом «занадто швидко відповідають на завдання», що призводить до зниження навичок самостійного навчання.
Багато корисних функцій
Завдяки Guided Learning, Google оновив увесь пакет Gemini для підтримки глибшого навчання, включаючи автоматичне вставлення зображень та відео з YouTube, створення карток та розробку навчальних програм на основі документів або результатів тестів. Екосистема AI Pro включає NotebookLM (підсумовування та аналіз документів), Veo 3 (обробка відео), Deep Research (глибокі запити) та багато іншого.
OpenAI також щойно запустила ChatGPT-5, версію, яку генеральний директор Сем Альтман порівняв з експертом рівня доктора філософії. Він заявив, що GPT-5 обробляє інформацію набагато точніше, зменшуючи кількість помилок на 45% порівняно з GPT-4o та на 80% порівняно з моделлю o3. Примітно, що GPT-5 має «суперсили» в програмуванні, займаючи менше 5 хвилин для створення абсолютно нової великомасштабної мовної моделі. ChatGPT не тільки має режим навчання, але й може похвалитися низкою інших функцій, таких як режим Canvas (візуальне редагування), розширений аналіз даних (розширена обробка даних), інтеграція з Sora для створення відео на основі штучного інтелекту, а також моделі o3 та o4-mini для досліджень. Крім того, Microsoft Copilot інтегровано в Word, Excel та PowerPoint; Anthropic Claude чудово читає та підсумовує довгі документи; а Perplexity AI виділяється точним пошуком та цитуванням джерел.
Не бажаючи відставати, мільярдер Ілон Маск також запустив Grok 4, який він називає «найрозумнішим штучним інтелектом у світі ». Маск стверджує, що якби він складав SAT – стандартизований тест, який використовується для вступу до коледжу – він би щоразу отримував ідеальні бали, навіть перевершуючи більшість аспірантів у будь-якій галузі.
Пані Ту Транг, офісна працівниця з Хошиміна, спробувала режим навчання ChatGPT, щоб дізнатися більше про навички аналізу даних про продажі. Штучний інтелект крок за кроком вів її, ставлячи запитання, щоб допомогти їй самостійно знаходити рішення, ніби вона навчається з наставником.
Тим часом, Мін Куан (з Хошиміна) використав кероване навчання Google Gemini, щоб перевірити свої знання з графічного дизайну. «Штучний інтелект пояснює речі дуже візуально за допомогою зображень та відео, допомагаючи мені краще запам’ятовувати. Однак, під час завантаження довгих документів, штучний інтелект іноді розрізає вміст на нелогічні частини, тому мені все одно доводиться самостійно його переставляти, щоб отримати відповідну відповідь», – сказав Куан.
Штучний інтелект стає дедалі розумнішим, але його потрібно використовувати правильно, щоб уникнути залежності від нього.
Уникайте залежності.
Хоча інструменти штучного інтелекту корисні, багато користувачів також визнають, що надмірне використання ШІ іноді робить їх більш лінивими. Хоанг Хай, студент четвертого курсу університету в Хошиміні, сказав: «Іноді я «прошу» ChatGPT вирішити моє домашнє завдання за мене. Однак, якщо використовувати його протягом тривалого часу без контролю, легко стати залежним і поступово втратити здатність аналізувати речі самостійно».
Нове дослідження Медіа-лабораторії MIT попереджає, що використання штучного інтелекту може знизити когнітивні функції. 54 добровольці були розділені на три групи: використовували ChatGPT, шукали в Google та писали від руки. Результати показали, що група, яка використовувала ChatGPT, мала найнижчий рівень мозкової активності, була менш ефективною з точки зору нейронауки, мови та поведінки, і поступово ставала залежною від контенту, обробленого штучним інтелектом, або навіть дослівно копіювала його.
Пан Нгуєн Ван Тук, генеральний директор акціонерної компанії Keystone Technology and Training, вважає, що штучний інтелект розвивається безпрецедентними темпами, відкриваючи безліч можливостей у навчанні та роботі. Найбільша проблема полягає не в самій технології, а в тому, як люди її використовують, оскільки багато хто поступово стає залежним від неї та нехтує власним процесом мислення. За словами пана Тука, щоб штучний інтелект став ефективним інструментом підтримки, необхідно виробити звичку «навчатися зі штучним інтелектом», а не «навчатися завдяки штучному інтелекту». Це означає, що користувачі повинні дозволяти штучному інтелекту пропонувати, аналізувати та керувати ними, але все ж самостійно знаходити остаточну відповідь. Платформи штучного інтелекту також повинні розробляти механізми для заохочення активного мислення, такі як постановка зворотних запитань, вимога до користувачів пояснювати або порівнювати відповіді, замість того, щоб просто надавати повні результати. «Штучний інтелект може бути найтерплячішим репетитором, але якщо ви дозволите йому «зробити домашнє завдання за вас», учні втратять аналітичні та творчі навички – елементи, які машини не можуть повністю замінити», – наголосив пан Тук.
За словами пана Фан Тхань Тунга, представника компанії з розробки технологічних рішень на основі штучного інтелекту в Хошиміні, штучний інтелект дедалі більше стає невід’ємною частиною навчання та роботи. Однак, не маючи навичок фільтрації та перевірки інформації, користувачі можуть легко пасивно її засвоювати, що призводить до непорозумінь або механічного застосування. Окрім надання інструкцій щодо використання інструментів, школи та навчальні організації повинні інтегрувати критичне мислення та навички управління технологіями у свої навчальні програми. «Учні повинні знати, коли звертатися за допомогою до штучного інтелекту, а коли самостійно аналізувати речі. Вони повинні знати, як розумно використовувати штучний інтелект для покращення своїх розумових здібностей, а не йти шляхом скорочення шляхів та нехтувати процесом інтелектуального навчання», – зазначив пан Тунг.
Витік даних
За даними The Telegraph, у результатах пошуку Google з’явилося понад 500 приватних чатів із ChatGPT, що містять конфіденційну інформацію, таку як внутрішні обговорення, шахрайство, плани кібератак та запитання лікарів і юристів. Дослідник Хенк ван Есс заявив, що приблизно 110 000 інших розмов зберігаються на Wayback Machine – інструменті веб-архівування Internet Archive. Експерти попереджають, що цей витік можуть використати кіберзлочинці; користувачам не слід ділитися конфіденційними даними зі штучним інтелектом і закликають розробників посилити безпеку, щоб запобігти подібним інцидентам.
Джерело: https://nld.com.vn/le-thuoc-hay-dung-ai-thong-minh-196250816202226394.htm
Коментар (0)