Спеціальний клас на кордоні

Người Đưa Tin•18/09/2023

Вчитель у військовій формі.

Коли перші промені нового дня починають згасати, спеціальний клас у комуні Іа Мơр, район Чун Пронг, провінція Гіа Лай , запалюється. Ми називаємо його спеціальним класом, тому що вчителі – солдати в зеленій формі, а учні – представники різних етнічних груп та вікових груп. Через боротьбу за виживання та з різних інших причин, літні люди старше 70 років, а також молоді чоловіки від 10 до 25 років приходять до класу в надії навчитися читати та писати.

Переживши багато історичних злетів і падінь, комуна Іа Мор сформувала житловий район зі 103 домогосподарствами та 561 особою, що належать до 7 етнічних груп. Підполковник Нгуєн Ван Тхань, політичний офіцер прикордонного посту Іа Лоп, розповів, що в районі, де розташований прикордонний пост, є житловий район під назвою Суой Кхон, де 71 особа народності джрай наразі неписьменна. Після багатьох спроб переконання люди зрозуміли труднощі невміння читати та писати, і тому бажали здобути освіту. Тому партійний комітет і командування частини розробили план, повідомили про нього до штабу командування та отримали схвалення на відкриття цього класу грамоти. Клас складається з 15 учнів, які відвідують 3 заняття на тиждень та вивчають 2 предмети: математику та в'єтнамську мову.

Класи грамоти викладають солдати в зеленій формі: підполковник Ву Ван Хоанг, професійний солдат, викладає математику, а капітан Нгуєн Ван Луан, керівник групи мобілізації громади, викладає в'єтнамську мову. Капітан Нгуєн Ван Луан розповів, що в цьому прикордонному регіоні суворі погодні умови, неродючі землі, а життя людей все ще важке, тому люди не дуже зацікавлені в навчанні. Завдяки прикордонникам, які ходили від дверей до дверей, щоб поширювати інформацію, люди чітко усвідомили важливість освіти та з ентузіазмом відгукнулися на заняття.

Подія – Спеціальний клас на кордоні — Капітан Нгуєн Ван Луан сподівається, що місцеві жителі навчаться читати та писати, щоб їхнє життя стало менш важким.

Підполковник Ву Ван Хоанг поділився з нами своїми побоюваннями: «Відкрити клас було складно, але підтримувати та розвивати його в довгостроковій перспективі ще складніше. Під час збору врожаю люди зайняті сільським господарством, тому, щоб забезпечити стабільний розмір класу, наші офіцери, розміщені в цьому районі, повинні ходити до людей додому, щоб привести їх на заняття. Віковий діапазон учасників різноманітний: найстаршому майже 50 років, а наймолодшому – 15, тому методи навчання також відрізняються. У школі ми можемо їх сварити, але не в цьому класі. Ми повинні бути терплячими, підбадьорювати, розмовляти під час навчання, розуміти їхню психологію та уникати гніву. Тільки щирість принесе людям бажання вчитися».

Повернувшись з поля, пан Кпах Чоан, 1962 року народження, швидко помився, а потім відвів свого сина, Кпаха Вота, 2004 року народження, до школи. Пан Чоан зізнався: «У мене восьмеро дітей, Вот — наймолодший. Він не хотів ходити до школи, коли був малим, тому мені було дуже його шкода. Тепер прикордонна служба відкрила клас, і йому довелося багато підбадьорювати, щоб нарешті погодитися піти. Дивно, він ходить до класу лише тоді, коли його бере батько; інакше він залишається вдома. Тому я маю водити його до школи за розкладом, незалежно від того, наскільки я зайнятий, я маю дозволити йому навчитися читати та писати, щоб потім він не опинився в невигідному становищі».

Спеціальний клас

В кінці уроку в'єтнамської мови обличчя Кпах Вота просвітилося: «Тепер я вмію читати й писати, тому не боятимуся глузувань друзів, куди б я не пішов. Іноді, коли в селі вечірка, мені сумно дивитися, як мої друзі співають караоке, бо я не вмію читати. Тепер, коли я вмію читати та рахувати, я намагатимуся читати книги та газети, щоб дізнатися, як заробляти на життя, сподіваючись на більш заможне життя».

Сіу Нгінь, яка народилася у 2003 році, схвильовано сказала: «Раніше я була неписьменною, тому щоразу, коли я щось купувала чи продавала, я використовувала свій відбиток пальця, що іноді призводило до того, що мене обманювали. У моїй родині четверо братів і сестер, і всі вони грамотні, але мені було надто ліньки вчитися, тому я рано кинула школу. Я хочу навчитися читати й писати, по-перше, щоб мене не обманювали, а по-друге, щоб я могла навчати своїх дітей. Раніше я хвилювалася через гроші на школу, книги, зошити та ручки. Але тут вчителі забезпечують мене всім необхідним шкільним приладдям та книгами, а іноді, коли у мене немає транспорту, вчителі приїжджають за мною, що робить мене дуже щасливою. Навчання тут дуже приємне, тому що вчителі піклуються про нас; якщо ми чогось не розуміємо, ми можемо запитати їх, і вони терпляче нам це пояснюють, тому ми дуже щасливі».

Сидячи в класі, Сіу Х' Нгхен, читаючи вголос своїй дитині та показуючи кожну картинку, розповідала, як навчає свою в'єтнамську мову: «Моїй дитині лише чотири роки. Коли прикордонники запропонували нам відправити дитину до школи, мій чоловік спочатку не хотів йти, бо мав залишатися вдома, щоб доглядати за дитиною. Але я сказала йому, що візьму нашу дитину з собою до школи, і він погодився. У школі моя дитина вчиться читати та математику, а прикордонники дають їй цукерки та снеки. Іноді, коли моя дитина плаче під час уроку, прикордонники заспокоюють її, тому я дуже щаслива».

Настінний годинник продзвенів, сповіщаючи про кінець уроку, і повітря наповнили теплі прощання між солдатами та цивільними. Капітан Нгуєн Ван Луан далі поділився: «У житловому районі, де проживає понад 70 неписьменних людей, їхнє життя все ще дуже скрутне. Тому ми готові зробити для них усе можливе, і навіть попри обмежений бюджет підрозділу, ми відкриємо більше класів. Викорінення неписьменності необхідне, але запобігання рецидивам — це найскладніше завдання, на якому нам потрібно зосередитися».

Попрощавшись з вчителями у військовій формі, ми пішли під проливним дощем. Прикордонний регіон суворий, з пронизливим вітром та брудними дорогами. Бажаємо вчителям у військовій формі сили та стійкості, а їхнім заняттям – успіхів.

Джерело