Потік знань через дві епохи розвитку

15 листопада 1945 року на першій церемонії відкриття незалежної в'єтнамської вищої освіти у В'єтнамському національному університеті (попереднику сучасного Ханойського національного університету) президент Хо Ши Мін особисто головував на церемонії, вручаючи дипломи студентам та довіряючи їм велику віру в інтелектуалів країни. Понад 80 років потому, у цьому ж закладі, прагнучи привести країну до процвітання до 2045 року, Генеральний секретар і президент То Лам продовжує наголошувати на головному принципі розвитку епохи ідею про те, що «талановиті люди є життєвою силою нації».

Тобто: підготувати високоякісні людські ресурси, щоб нація могла увійти в нову еру з інтелектом, наукою та інноваціями.

Від церемонії відкриття сезону незалежності до прагнення до прогресу.

У своїй промові на святкуванні 120-річчя Ханойського національного університету генеральний секретар і президент То Лам згадав особливу подію 15 листопада 1945 року – момент, коли президент Хо Ші Мін особисто був присутній та головував на першій церемонії відкриття В'єтнамського національного університету, попередника сучасного Ханойського національного університету. Це була особлива церемонія відкриття вищої освіти у В'єтнамі в епоху незалежності, де молода революційна держава заклала основу для стратегії розбудови нації через знання та талант.

Генеральний секретар і президент То Лам вручає статую президента Хо Ши Міна Ханойському національному університету. Фото: Тонг Нят

Церемонія відкриття відбулася більш ніж через два місяці після історичної площі Бадінь, де президент Хо Ши Мін урочисто заявив світові, що В'єтнам має право на свободу та незалежність і справді став вільною та незалежною державою. Розпочалася ера незалежності. Серед численних труднощів, що виникли після захоплення влади, коли країна все ще стикалася з «ворогом голоду», «ворогом невігластва» та внутрішніми та зовнішніми ворогами, присутність президента Хо Ши Міна в лекційній залі університету стала декларацією національного розвитку: для збереження незалежності необхідно було просвітлювати народ; для процвітання країни необхідно було піклуватися про освіту та цінувати таланти.

Образ національного лідера, який особисто вручає дипломи студентам-медикам разом із товаришами Фам Ван Донгом, Во Нгуєн Зіапом та Ву Дінь Хое, які беруть участь у викладанні важливих предметів, залишається прекрасним символом системи освіти, пов'язаної з долею та майбутнім нації. З тієї історичної церемонії відкриття в'єтнамська освіта несла велику місію: готувати людей з достатнім інтелектом, мужністю та амбіціями для побудови незалежної та процвітаючої нації. Послання президента Хо Ші Міна того дня також є прагненням, яке він висловив у своєму листі до студентів у перший день навчання у незалежному В'єтнамі: «Чи стане в'єтнамська нація прекрасною та процвітаючою, чи досягне в'єтнамський народ вершини слави, щоб стояти пліч-о-пліч із великими державами світу, значною мірою залежить від вашого навчання».

Вісімдесят років потому, на святкуванні 120-річчя Ханойського національного університету сьогодні, 16 травня 2026 року, Генеральний секретар і президент То Лам ще раз підтвердив цю ідеологічну основу в контексті вступу країни в нову еру розвитку – еру національного прогресу. Якщо восени 1945 року президент Хо Ши Мін заклав основу системи освіти, що служить справі національної оборони та відбудови після здобуття незалежності, то сьогодні новою вимогою є підготовка високоякісних людських ресурсів, які дозволять В'єтнаму прорватися через науку, технології, інновації та цифрову трансформацію. Тому акцент Генерального секретаря та президента на створенні елітних університетів, інноваційних центрів та місць, де збираються провідні вчені, провідні експерти з технологій та видатні студенти, є не лише напрямком розвитку освіти, але й стратегією підготовки національної сили до майбутнього.

Підготовка високоякісних людських ресурсів до ери зростання.

Якщо президент Хо Ши Мін заклав основу системи освіти незалежного В'єтнаму, то сьогодні Генеральний секретар і президент То Лам покладає свої надії на систему освіти, здатну вивести країну в нову еру розвитку.

У своїй промові Генеральний секретар і Президент неодноразово наголошували на ризику відставання, якщо країна відставатиме в науці, технологіях, інноваціях та якості своїх людських ресурсів. В епоху глобалізації та стрімко розвиваючоїся технологічної революції відставання означає залежність та втрату можливостей для розвитку. Тому формування високоякісної робочої сили вже не є лише вимогою освітнього сектору, а стало питанням національного виживання.

Варто зазначити, що це послання не є просто прагненням, а партія визначила конкретні цілі, завдання та рішення у стратегічних рішеннях, таких як: Резолюція 57 про прориви в розвитку науки, технологій, інновацій та національної цифрової трансформації; Резолюція 71 про прориви в розвитку освіти та навчання; Резолюція 80 про розвиток в'єтнамської культури… Від думки президента Хо Ші Міна про те, що «неосвічена нація — слабка нація», до вимоги будувати «елітні університети», «інноваційні центри» та «піонерську силу в'єтнамської вищої освіти», як це було висловлено сьогодні Генеральним секретарем та президентом То Ламом, послідовна нитка проходить через мислення країни щодо розвитку: ставити людей у ​​центр уваги, використовувати знання як основу та використовувати талант як рушійну силу.

Звідти Генеральний секретар і президент То Лам визначили місію та вимоги до Ханойського національного університету, щоб він став центром для провідних науковців, провідних експертів у галузі технологій, підприємців у сфері технологій та видатних студентів для дослідження та опанування ключових і стратегічних технологій, демонструючи дуже чітке бачення конкурентоспроможного майбутнього країни. За допомогою семи конкретних вимог та напрямків Генеральний секретар і президент підтвердили велику відповідальність Ханойського національного університету: стати «мозком» , до якого держава звертається, коли потрібні наукові аргументи для стратегічних рішень; місцем, де бізнес прагне спільно розвивати технології, людські ресурси та нові бізнес-моделі; і місцем, де суспільство знаходить віру в силу в'єтнамських знань, науки та освіти.

Нова ера, до якої прямує країна, визначатиметься інтелектуальним змістом, інноваційним потенціалом та якістю в'єтнамського народу. Від першої церемонії відкриття осені незалежності 1945 року до прагнення до національної сили та процвітання сьогодні, історія, здається, продовжується з незмінного джерела: турбота про освіту, цінування талантів та підготовка високоякісних людських ресурсів – це найстійкіший шлях для країни, щоб вступити в нову еру та стати пліч-о-пліч з провідними країнами світу.

Джерело: https://daibieunhandan.vn/mach-nguon-tri-thuc-qua-hai-ky-nguyen-phat-trien-10417191.html