Відкриття кар'єрних шляхів

Міністерство освіти та навчання (MOET) щойно опублікувало циркуляр 16/2026/TT-BGDĐT щодо професійної орієнтації та розподілу знань в освіті, що знаменує собою важливу зміну в підході до професійної орієнтації учнів.

Учні середньої школи Фан Дінь Фунг ( Ханой ) цікавляться інформацією про вступ. Фото: NTCCC.

Окрім простого впорядкування освітніх шляхів, цей документ має на меті побудувати гнучку, орієнтовану на учня систему освіти , яка тісно узгоджена з практичними потребами ринку праці.

Надання учням можливості проявляти ініціативу.

Пані Фан Тхі Тху Ха, заступниця директора середньої школи Тхай Тхуан (район Бакзянг, провінція Бакнінь ), підтримує раннє професійне орієнтування, стверджуючи, що воно допомагає учням визначити свої інтереси, сильні та слабкі сторони, тим самим дозволяючи їм зробити відповідний вибір кар'єри на майбутнє. Ґрунтуючись на поточному впровадженні у своїй школі, пані Ха зазначила, що професійне орієнтування інтегровано в щотижневі заняття з практичного навчання, щоб створити активне навчальне середовище та допомогти учням поступово розвивати чіткіші професійні орієнтації.

Протягом багатьох років середня школа Тай Тхуан співпрацювала з університетами та підприємствами, щоб допомогти учням, особливо учням 12-го класу, зрозуміти методи вступу, академічні галузі та конкретні вимоги кожної професії. Це поступово змінило їхній підхід до навчання від зосередження виключно на іспитах до орієнтації на вибір кар'єри, який відповідає їхнім здібностям та інтересам.

Цей захід також було реалізовано середньою школою Фан Дінь Фунг (район Ба Дінь, Ханой) наприкінці березня, щоб допомогти учням отримати прямі консультації та відповіді на свої запитання від експертів з прийому. Однак не всі навчальні заклади мають легкий доступ до підприємств для отримання професійного досвіду. Насправді, у віддалених та сільських районах пошук стратегічних партнерів для практичного впровадження потокового навчання є складною проблемою як з точки зору витрат, так і ресурсів. Тому в Циркулярі 16 цифрова трансформація визначена як обов'язковий зміст у заходах з профорієнтації для усунення географічних бар'єрів.

Наразі школи та вчителі впроваджують багато рішень, щоб зробити професійну орієнтацію більш поширеною та ефективною. Пані Хоанг Тхі Хуєн, вчителька середньої школи Тхань Ха в Хайфоні, досліджувала та застосовувала технологію штучного інтелекту для підтримки професійної орієнтації. Аналізуючи індивідуальні фактори, такі як особистість, інтереси, сильні та слабкі сторони кожного учня, система може пропонувати відповідні галузі навчання та університети на основі їхніх здібностей.

Освітні заклади стикаються з потребою в інноваціях.

Ключовою новою особливістю Циркуляра 16/2026/TT-BGDĐT є його «відкритий» підхід. Раніше потокове навчання іноді сприймалося як жорстке «розгалуження», але тепер студентам надається більше можливостей. Вони не «обмежені» одним шляхом, а можуть гнучко перемикатися між напрямками, коли дозволяють обставини.

З точки зору школи, доктор Фам Суан Хань, директор Ханойського високотехнологічного коледжу, зазначив, що статистика показує, що більшість випускників знаходять роботу, але зарахування залишається дуже складним. Тому, щоб професійна орієнтація справді стала «відкритим шляхом», як і очікувалося, ще потрібно подолати багато труднощів. Перш за все, це питання соціальної свідомості. Менталітет цінування дипломів, особливо університетських, все ще досить поширений. Багато батьків і студентів досі розглядають університет як єдиний шлях до успіху. Тому зміна цього мислення вимагає часу, а також скоординованих зусиль управлінських органів, шкіл та ЗМІ.

Крім того, якість професійно-технічної освіти також потребує покращення. Відкритий шлях має справжнє значення лише тоді, коли всі варіанти гарантують якість та можливості розвитку. Якщо професійна підготовка залишатиметься пов’язаною із застарілими приміщеннями та неоновленими навчальними програмами, буде важко залучити учнів. І навпаки, коли заклади професійної підготовки належним чином інвестуються, тісно пов’язані з підприємствами та гарантують працевлаштування для учнів, професійна підготовка стане привабливим варіантом, а не «крайнім заходом».

За словами доцента доктора Хоанг Мінь Сона, виконуючого обов'язки міністра освіти та навчання, щоб залучити студентів, закладам професійної освіти необхідно змінити свій підхід, щоб «добре виконувати роботу в професійній освіті, щоб добре виконувати роботу з працевлаштуванням студентів, а не розміщувати студентів таким чином, щоб збільшити їхню кількість». Поряд з цим, навчальним закладам необхідно надавати достовірну та прозору інформацію, щоб допомогти студентам робити обґрунтований вибір, насамперед через конкретні дані про переваги навчання, перспективи майбутнього працевлаштування та рівень заробітної плати.

Тху Хьонг

Джерело: https://daidoanket.vn/mo-loi-huong-nghiep.html