Прокладання шляху для формування характеру в учнів.

Báo Quốc Tế•07/11/2024

Шкільна освіта є продовженням, але не може замінити сімейного виховання у формуванні характеру та моралі учнів.

Питання морального виховання та виховання характеру учнів отримує дедалі більшу увагу в школах. (Фото: Нгок Лан)

У Резолюції 13-го Національного з'їзду партії чітко зазначено: «Зміцнення освіти молодого покоління на основі революційних ідеалів, етики та культурного способу життя; зміцнення патріотизму та національної гордості; виховання прагнень та амбіцій до прогресу; підтримка почуття відповідальності перед країною та суспільством; створення середовища та умов для навчання, праці, відпочинку та професійної підготовки, що сприяють здоровому, всебічному та гармонійному розвитку інтелекту, фізичного здоров'я та естетичних цінностей. Створення мотивації для молоді бути на передовій у навчанні, творчості, підприємництві та кар'єрному розвитку; опанування сучасних науково -технічних знань та відігравання важливої ролі у справі розбудови та захисту Вітчизни».

Можна сказати, що питання морального та життєздатного виховання студентів у сучасний період є своєчасним та нагальним для пошуку освітніх заходів щодо запобігання девіантній поведінці.

Нижче наведено думки експертів, які допоможуть «прокласти шлях» для морального виховання учнів у сучасну епоху.

Доц. д-р Фам В'єт Вуонг ( Ханойський педагогічний університет): Побудова трьох «стовпів» освіти

доц. Професор доктор Фам В'єт Вуонг.

Моральне виховання є вирішальним компонентом шкільної освіти, що сприяє цілісному розвитку особистості учнів. Дослідження теорії та практики морального та способу життя виховання учнів у сучасний період є своєчасним та невідкладним. Це дослідження має на меті визначити освітні заходи для запобігання девіантній поведінці учнів та покращення якості загальної освіти.

Існує багато причин, що призводять до девіантної поведінки в етиці та способі життя студентів (через психологічні та фізіологічні особливості їхньої вікової групи; причини з боку сім'ї; розвиток Інтернету та соціальних мереж; ринкові механізми та глобалізація...).

Для запобігання девіантній поведінці серед учнів необхідно покращити можливості сімейного виховання. Сектор освіти повинен складати матеріали з сімейного виховання, етики, традиційного та сучасного способу життя для учнів та батьків.

Одночасно покращити якість шкільної освіти. Як наука, так і практика підтверджують, що найкращий спосіб навчання учнів етики та способу життя – це викладання природничих наук для розвитку їхніх когнітивних здібностей та самостійного мислення. Покращити якість викладання соціальних наук, етики, громадянської освіти, історії тощо. Координувати дії освітніх сил, будуючи тісний зв'язок між трьома стовпами: сім'я – школа – суспільство, для вирішення потенційних ситуацій, які можуть виникнути у учнів.

Можна сказати, що моральна та соціальна освіта учнів повинна впливати на всі три аспекти: усвідомлення, ставлення та поведінку, допомагаючи їм набути достатніх знань, навичок та впевненості в собі, щоб справлятися з усіма ситуаціями в соціальних стосунках. Тому необхідно використовувати різноманітні та захопливі методи та форми організації, що відповідають психологічним особливостям вікової групи учнів. Зокрема, школи повинні координувати свою діяльність з сім'ями, урядом та місцевими установами й організаціями, щоб оперативно виявляти девіантну поведінку всередині та поза школою, а також знаходити своєчасні превентивні та коригувальні заходи.

Доц. д-р Нгуєн Зія Кау (головний редактор журналу «В'єтнамські вчителі»): Створення «імунітету» для учнів проти зла.

доц. Професор д-р Нгуен Гіа Кау.

Моральне та соціальне виховання безпосередньо пов'язане з формуванням культурного середовища та належної поведінки в школах. Моральність та соціальний стиль життя є основою культури. Правильне моральне та соціальне виховання, засноване на високих соціальних цінностях, створює внутрішню мотивацію у кожного учня; воно заохочує його до старанного навчання, активної та добровільної участі в рухах, розвитку самоопірності та імунітету до негативу та зла.

Це сприяє побудові здорових та гуманних соціальних стосунків, які є вирішальним фактором у створенні основи здорового культурного середовища та культурної поведінки в школах.

Тому необхідно бути більш практичними у побудові відносин між школою та сім'єю. Водночас сім'ї повинні приділяти більш всебічну та глибоку увагу моральному та життєвому вихованню своїх молодих членів. Координація освіти між трьома середовищами – сім'єю, школою та суспільством – повинна бути поглиблена та систематичніша, мінімізуючи насильство в школі; а відносини між вчителями та учнями, а також між школою та батьками потребують позитивної трансформації.

Махатма Ганді, великий національний герой Індії, колись сказав: «Немає школи, як сім’я, і немає вчителя, як батьки». На мою думку, батьківська освіта справді найважливіша. Шкільна освіта — це лише продовження і не може замінити сімейну освіту у формуванні характеру молодого покоління.

Доц. д-р Тран Дінь Туан (заступник директора Інституту досліджень співробітництва та розвитку в галузі освіти): Моральність – це основа!

Доцент, доктор Тран Дінь Туан.

В останні роки реальність порушень етичних та правових норм з боку студентів викликає занепокоєння громадськості. Кількість порушень зросла, зокрема, серед правопорушників різного віку та рівня освіти; також зросла і тяжкість порушень... Зокрема, занепад ідеології, втрата віри, байдужість та апатія, а також безрозсудний та девіантний спосіб життя певної частини студентів є тривожною загрозою.

З огляду на цю ситуацію, необхідні фундаментальні рішення для запобігання ризику морального занепаду серед студентів.

По-перше, ми повинні перетворити школи на справжні центри морального виховання учнів. По-друге, ми повинні чітко визначити мету та функцію процесу морального виховання та виховання характеру учнів у школах.

По-третє, реформувати навчальну програму, збільшивши частку часу та предметів, присвячених моральному вихованню в школах. По-четверте, розробити зміст морального виховання для кожного класу та рівня, що відповідає віковій групі. Нарешті, урізноманітнити методи та форми організації морального виховання в школах.

Покращення якості морального виховання та запобігання ризику морального занепаду серед учнів середньої школи в сучасних умовах є нагальним завданням для середніх шкіл та всього сектору освіти. Фундаментальним рішенням для запобігання моральному занепаду серед учнів є глибоке розуміння освітньої філософії «Спочатку навчися манер, а потім навчайся знанням», яка справді ставить чесноту в основу розробки сучасних навчальних програм та змісту загальної освіти.

Джерело