Парадокс нерівності в балах вступних іспитів до 10 класу.

Результати вступних іспитів за 10-й клас у державних середніх школах за 2026-2027 навчальний рік у багатьох населених пунктах продовжують демонструвати дуже велику різницю між школами. У деяких місцях різниця між школами з найвищими та найнижчими балами сягає понад 20 балів, або навіть у багато разів більша.

Кандидати складають вступний іспит до 10-го класу в Ханої на 2026-2027 навчальний рік. Фото: Куанг Вінь

Порогові бали суттєво відрізняються.

Станом на 16 червня 17 провінцій та міст оголосили результати іспитів та стандарти вступу до 10-го класу державних середніх шкіл на 2026-2027 навчальний рік. Цьогорічний ландшафт вступу продовжує демонструвати сильну диференціацію між школами, особливо між міськими центрами та приміськими, сільськими та гірськими районами.

Згідно з циркуляром № 30/2024/TT-BGDĐT про правила вступу до молодших та старших середніх шкіл, вступний бал для 10 класу розраховується на основі загального балу з усіх предметів іспиту за 10-бальною шкалою, а оголошення прохідних балів має відбуватися одночасно з оголошенням результатів іспиту. Однак найбільшу увагу громадськості привернула величезна різниця в прохідних балах між школами в одному населеному пункті.

У Бакніні середня школа Хан Тхуєн продовжує утримувати перше місце з балом за першим вибором – 22,76 бала. З невеликим відривом від неї йдуть середня школа Лі Тай То з 21 балом та середня школа Тай Тхуан з 20,5 балами. Тим часом для середньої школи Нго Сі Ліен потрібно лише 9,38 бала. Різниця між найвищим і найнижчим балами становить цілих 13,38 бала.

Подібні тенденції спостерігалися в багатьох інших населених пунктах. У Нінь Бінь порогові значення коливалися від 10,5 до 24,5 балів. Ха Тінь зафіксував найвищий бал – 24,75 балів, а найнижчий – 15 балів. Хунг Єн мав діапазон від 13,1 до 24,5 балів. Донг Най коливався від 11 до 24,75 балів. Лай Чау коливався від 9,5 до 22,5 балів.

Примітно, що в Данангу середня школа Фан Чау Чінь мала найвищий бал при вступі – 35,5 балів, тоді як деякі інші школи вимагали лише від 7,5 до 8 балів. Це пояснюється тим, що бал при вступі до 10-го класу в Данангу розраховується не лише за результатами трьох іспитів, як в інших населених пунктах, але й включає загальний бал за успішність та поведінку за чотири роки навчання в середній школі, а також пріоритетні бали та бонусні бали (якщо такі є).

Згідно зі спостереженнями, проведеними в Ханої протягом багатьох років, низькі бали вступу до багатьох приміських шкіл зумовлені переважно проблемою набору учнів, а не якістю викладання. Пан Хоанг Чі Сі, директор середньої школи Луу Хоанг, сказав, що школа розташована в південній частині колишнього району Унг Хоа, районі з малою кількістю населення та зменшенням кількості учнів, тоді як мережа середніх шкіл розширюється.

Вам також може сподобатися

В'єтнамські студенти досягли успіху, вигравши серію регіональних нагород з робототехніки.GD&TĐ - В'єтнамська студентська делегація офіційно завершила свою подорож до підкорення Кубка ROBOG Asia 2026 у Гонконзі з вражаючими досягненнями.

Урочисте відкриття дитячого садка Тонг ФанВранці 27 червня в комуні Куанг Хунг відбулася церемонія відкриття дитячого садка Тонг Фан. На церемонії був присутній товариш Нгуєн Куанг Хунг, член Постійного комітету провінційного партійного комітету та голова Ревізійної комісії провінційного партійного комітету.

Захопливий технологічний майданчик для студентів Центрального та Західного В'єтнаму.GD&TĐ – Фінал RoboCar 2026, що об’єднав 16 найкращих команд для змагань із серією автономних транспортних засобів із інтегрованим штучним інтелектом, пропонував захопливі змагання.

Однак парадокс полягає в тому, що низькі вступні бали не обов'язково означають низький рівень успішності. Багато шкіл з низькими вступними балами все ще підтримують майже ідеальний рівень закінчення середньої школи протягом багатьох років поспіль. Значна кількість студентів після трьох років навчання набрали від 25 до 29 балів на вступному іспиті до університету та були прийняті до провідних університетів.

Це показує, що бали зарахування насамперед відображають рівень конкуренції при зарахуванні, привабливість та переваги батьків і учнів до кожної школи, а не якість випускників. Однак велика різниця в якості вступників все ще створює багато проблем для шкіл з низькими балами зарахування. Приймаючи учнів з нерівними знаннями та здібностями до навчання, школи повинні докладати більше зусиль у сфері репетиторства, підтримки та індивідуалізації навчання, щоб допомогти учням не відставати від навчальної програми, водночас виконуючи вимоги щодо розвитку якостей та компетенцій згідно з Програмою загальної освіти 2018 року.

Зменшити розрив

Вартим уваги є значний розрив між кількістю учнів, які вступають до багатьох середніх шкіл, та їх випускниками. Хоча найкращі школи мають високий рівень набору учнів з самого початку, багато шкіл у передмістях змушені приймати учнів зі значно нижчими академічними здібностями. Проте результати випусків середніх шкіл протягом багатьох років показують, що багато шкіл з низькими вимогами до вступу все ще підтримують 100% рівень випуску.

Це викликає питання: чи є контрольні бали єдиним показником якості школи?

За словами доктора Хоанг Нгок Віня, колишнього директора професійної освіти (Міністерство освіти та навчання), основною причиною тиску на вступ до 10-х класів є різниця в якості та умовах навчання між школами. Щоб вирішити цю проблему, місцевим органам влади потрібна дорожня карта для рівномірного покращення якості, а не зосередження лише на кількох ключових школах. Коли розрив у якості скоротиться, батьки будуть менш схильні надавати пріоритет певним школам, а учні матимуть більш підходящий вибір.

З точки зору школи, підтримка учнів з нижчим академічним рівнем все ще здійснюється за допомогою різних рішень. Наприклад, у середніх школах Луу Хоанг, Дай Куонг та Бат Бат (Ханой) вчителі організовують інтенсивні заняття для слабких учнів та проводять сесії повторення знань аж до випускного іспиту. Окрім навчання в класі, учням також надається підтримка через онлайн-платформи для закріплення своїх знань.

На думку експертів, ще одним важливим рішенням є створення механізму підтримки між школами в одному населеному пункті. Школи з сильними сторонами повинні обмінюватися досвідом управління, заходами з професійного розвитку, підтримкою ключових вчителів, організовувати модельні уроки та тематичні заходи для шкіл, які все ще переживають труднощі.

Сполучені Штати - Вʼєтнам: Не пропустіть

В'єтнам заохочує американський бізнес розширювати інвестиції у високі технології.Вранці 26 червня в урядовій будівлі віце-прем'єр-міністр Хо Куок Зунг прийняв пана Джеффа Плейса, директора з ланцюгів поставок Coherent Group (США). Під час зустрічі віце-прем'єр-міністр підтвердив, що В'єтнам заохочує американський бізнес розширювати інвестиції, особливо у високотехнологічну, інноваційну та напівпровідникову промисловість.

Заохочувати американський бізнес до розширення інвестицій у високотехнологічні сектори.Віце-прем'єр-міністр Хо Куок Зунг заявив, що В'єтнам вітає американські компанії, які продовжують розширювати свою діяльність у В'єтнамі, особливо у високотехнологічних галузях промисловості та секторах з високою доданою вартістю.

В'єтнам і Сполучені Штати зміцнюють співпрацю у подоланні наслідків війни.VTV.vn - 22 червня Генеральний секретар і президент То Лам прийняв виконуючого обов'язки секретаря ВМС США Хун Цао.

Міністр освіти та навчання Хоанг Мінь Сон також наголосив на необхідності подальшого вдосконалення мережі навчальних закладів, збільшення інвестицій у навчальні аудиторії, лабораторії, навчальне обладнання та розвиток педагогічного колективу. Раціональна організація мережі шкіл розширить можливості учнів щодо доступу до якісної освіти.

Тху Хьонг

Джерело: https://daidoanket.vn/nghich-ly-chenh-lech-diem-chuan-lop-10.html