Вчителі тоді і зараз

Незважаючи на постійний розвиток суспільного життя, науки і техніки, а також видатні досягнення, яких вони досягли, з часом роль і становище вчителів та незмінні цінності професії вчителя залишаються незамінними.

Посада вчителя та незмінні цінності професії вчителя залишаються незамінними. Фото: Реліквія храму Тхієн Ко – одне з перших місць поклоніння, присвячених навчанню у В'єтнамі. (Джерело: dangcongsan.vn)

Вчитель – вирішальна роль

З давніх часів наші предки підсумовували важливість вчителів у прислів'ях, ідіомах та народних піснях: «Без вчителя нічого не досягнеш» або «Якщо хочеш процвітати, збудуй міст; якщо хочеш, щоб твої діти були добре освіченими, поважай своїх вчителів»; «Одне слово робить вчителя; півслова робить вчителя». Вчителі завжди були високо цінуваними та є символами та взірцями моралі, таланту, а також їхньою роллю у формуванні моральних цінностей, характеру та знань для поколінь учнів. Протягом багатьох років, злетів і падінь історії та соціального розвитку вчителі та навчання завжди користувалися повагою та шаною з боку людей, які найбільше довіряють їм виховувати своїх дітей та допомагати їм стати хорошими людьми. Кожна сім'я та кожне село, якими б важкими вони не були, заохочують та направляють своїх дітей до здобуття освіти, щоб вони могли стати хорошими людьми, досягти слави та стати талановитими.

Цінність вчителів виникла за часів правління королів Хунг. Це відобразилося в турботі про освіту , насамперед для принцес і принців, а пізніше для простого народу. Свідченням цього є те, що король Хунг Зуе Вионг запросив до себе вчителів Ву Тхе Ланга та Нгуєн Тхі Тхук. Завдяки своїй освіті принцеси та принци стали доброчесними та талановитими особистостями, зробивши значний внесок у розвиток країни. Відтоді становище та внесок вчителів поширилися на все суспільство; вчителі стали яскравими символами моралі та знань, живучи в серцях людей, шанованими та прославляними ними. У провінції Фу Тхо, на землі предків, досі існує давня реліквія: храм Тхієн Ко – перший храм, присвячений навчанню у В'єтнамі, священний та вічний символ в'єтнамської традиції цінування освіти.

В епоху Хо Ши Міна становище вчителя постійно піднімалося на вищий рівень моралі та знань, щоб задовольнити потреби національного розвитку. Президент Хо Ши Мін колись стверджував: «Завдання вчителя дуже славне, бо без вчителів не було б освіти… Що ж можна сказати про економіку та культуру без освіти?» (Повне зібрання творів Хо Ши Міна, Національне політичне видавництво, Ханой, 2011, том 10, с. 345). Водночас він наголосив: «Важкий і славний обов'язок вчителя — піклуватися про те, щоб діти народу стали добрими громадянами, добрими працівниками, добрими солдатами та добрими кадрами країни» (Уривок з листа президента Хо Ши Міна до Національної конференції з питань освіти у березні 1955 року). Він шанував добрих вчителів як «неоспіваних героїв»; дядько Хо завжди наголошував на важливості розвитку людських ресурсів у суспільстві: «Заради десяти років саджайте дерева; заради ста років культивуйте людей».

На практиці вчителі завжди несуть велику відповідальність, оскільки країна стикається як із запеклими війнами, так і із завданням відбудови та розвитку. Потреба в освіті та моральному вихованні для поколінь в'єтнамських учнів, як колись бажав президент Хо Ши Мін, полягає у вихованні особистостей, які є одночасно морально праведними та професійно компетентними, здатними як на хоробрість у бою, так і на ентузіазм і творчість у праці та виробництві. Для досягнення цієї мети необхідні керівництво та навчання вчителів, «мовчазних перевізників», які сіють зерна знань, щоб кожне покоління учнів на кожному етапі отримувало належну підготовку, освіту та достатні знання для початку життя.

В епоху індустріалізації, модернізації країни, міжнародної інтеграції та постійного розвитку потреба в підготовці висококваліфікованих людських ресурсів завжди є нагальним питанням в освіті. Тільки тоді ми зможемо осягнути та прийняти передові досягнення сучасного світу. Більше ніж будь-коли, навчання та роль вчителів піднімаються на новий рівень. Вчителі повинні постійно навчатися, впроваджувати інновації та змінювати своє мислення, щоб вони не лише служили передавачами лекцій, що містять знання нової епохи, але й надихали студентів пристрастю до творчості, запалюючи в них бажання підкорити вершини людських знань.

Заслужений педагог Цао Ван Ту, колишній директор Департаменту освіти та навчання провінції Лаокай, поділився: «Роль вчителів є важливою на будь-якому етапі. Навчання та відмінні вчителі завжди є вирішальною основою для підготовки людських ресурсів та розвитку талантів країни. Позиція вчителів завжди підвищується з розвитком суспільства. Тому фактори, пов’язані з вчителями, такі як кваліфікація, методи, подання гарного прикладу та традиції поваги до вчителів, з часом змінюються».

Вчитель з точки зору минулого та сьогодення.

З розвитком суспільства роль, становище та сприйняття вчителів значно змінилися порівняно з минулим. Викладання – це професія, яка виходить за рамки простого передання знань; вона також стосується розвитку характеру, навчання тому, як бути хорошою людиною, та створення унікального продукту для суспільства: особистостей, які є одночасно доброчесними та талановитими. Вчителі та учні – це серце і душа навчального процесу. Вчителі завжди прищеплюють своїм учням такі цінності, як характер, прагнення та усвідомлення того, що вони є хорошими громадянами. Вчителі мають тривалий вплив на процес навчання як знанням, так і характеру.

Вчитель Ле Ван Куонг, керівник професійного відділу середньої школи Кам Ан району Єн Бінь (провінція Єн Бай), поділився: «Положення вчителів у суспільстві завжди надзвичайно важливе, оскільки професія вчителя має унікальну характеристику підготовки людей зі знаннями та навичками, які відповідають потребам кожного історичного періоду суспільства. Тому методи навчання вчителів можуть змінюватися з часом, але значення вчителів не зменшується, а навіть посилюється».

Вчитель Ле Ван Куонг наголошував, що продукт, який він створює для своїх учнів, – це не просто академічні знання та навички; щоб продукт учня був повноцінним, він також повинен містити безмежну, безумовну любов і прихильність, які вчитель відчуває до своїх учнів. Це виходить за межі звичайних соціальних цінностей, яких продукти інших професій і галузей не потребують або не можуть мати.

У сучасному суспільстві, незважаючи на постійний розвиток науки і техніки, а також на зміну сприйняття та поглядів, важливість вчителів не лише не зменшилася, а й піднялася на новий рівень з чіткими відмінностями. Якщо в минулому вчителі були найкваліфікованішими особами в певній місцевості, то сьогодні вони вже не єдині; це просто люди, які отримали формальну педагогічну підготовку та володіють необхідними навичками та досвідом для викладання. Раніше вчителі були єдиними постачальниками знань; сьогодні, завдяки розвитку науки і техніки, вчителі пропонують безліч інших джерел знань для підтримки учнів у процесі навчання.

Отже, методи викладання та навчання як вчителів, так і учнів також змінилися. У минулому вчитель виступав у ролі провідника, передаючи знання та надаючи інформацію, тоді як учень був тим, хто її отримує та поглинає. Тепер вчитель виступає в ролі провідника, надихаючи, супроводжуючи, організуючи та відкриваючи здібності учнів. Іншими словами, якщо раніше викладання було процесом «давання та отримання», то тепер воно стосується керівництва. Це ставить перед вчителями сьогоднішнього дня виклик: їм потрібні ефективні методи та глибоке розуміння своїх учнів, щоб допомогти їм відкривати знання та осягати те, що їм потрібно під час навчального процесу.

Відносини між вчителем і учнем також змінилися сьогодні, особливо традиційна в'єтнамська цінність «поваги до вчителів та цінування освіти». У минулому повага до вчителів та цінування освіти асоціювалися з шанобливістю та послухом вчителю, тоді як сьогодні цей прекрасний принцип означає співчуття, розуміння та вдячність учнів до своїх вчителів. Змінився також і зразок вчителя для наслідування. Раніше показ прикладу часто асоціювався з образом серйозного, зразкового та гідного вчителя. Сьогодні показ прикладу пов'язаний з діями та вчинками вчителя – взірцем моралі, самонавчання, креативності, методології та поведінки – для позитивного впливу на характер своїх учнів. Життя та робота вчителя повинні відображати освітні цінності.

Виклики для вчителів

Суспільний розвиток надає кожному освітянину можливості для самоствердження, але водночас ставить перед собою виклики, з якими стикаються освітяни сьогодні. До них належать такі питання, як доступ до сучасних науково-технічних досягнень, необхідність постійного самонавчання та інновацій для самовдосконалення, а також здатність адаптувати методи навчання до вимог нових навчальних програм. Крім того, занепокоєння освітян щодо механізмів набору персоналу, політики заробітної плати, ротацій, умов життя та праці в гірських, острівних та особливо неблагополучних районах, а також тиск соціальних мереж та негативні аспекти ринкової економіки, все ще потребують розуміння та підтримки суспільства в цілому.

Протягом свого життя президент Хо Ши Мін приділяв особливу увагу справі освіти, вчителів та навчання учнів. (Архівне фото).

Д-р Фам К’єу Ань, викладач кафедри літератури Ханойського педагогічного університету 2, поділився: «З розвитком суспільства роль вчителів змінюватиметься. Однак це також ще один спосіб підтвердити важливість вчителів у житті. Водночас у сучасному суспільстві вчителі також стикаються зі значними викликами у постійному вдосконаленні своєї професійної етики, навичок та досвіду, щоб відповідати дедалі вищим вимогам суспільства до освіти та навчання».

Я вважаю, що яким би розвиненим не було суспільство, навіть з появою передової та сучасної науки і техніки, становище та роль вчителів в освіті неможливо замінити. Це тому, що професія вчителя виконувала і продовжує виконувати благородну місію, довірену їй партією, державою та народом: завдання «виховання людей», виховання характеру, моралі та знань молодого покоління нації.

Ми віримо, що кожен учитель усіх рівнів завжди пам’ятатиме повчання Президента Хо Ши Міна з його «Листа до кадрів, вчителів, співробітників, учнів з нагоди початку нового навчального року» у 1968 році: «Якими б складними не були обставини, ми повинні продовжувати змагатися у тому, щоб добре навчати та добре навчатися». Суспільству завжди потрібні вчителі, «інженери душі», щоб сіяти зерна знань. Завдання вчителів дуже благородне та славне, але водночас глибоко важке. Бо за турботами та труднощами вчительської професії стоять очі дітей, майбутнього молодого покоління.

Джерело: https://baoquocte.vn/nguo-i-tha-y-giao-xua-va-nay-nhung-gia-tri-be-n-vung-250609.html