Помилки, яких кандидати повинні уникати

ПРЕДМЕТ МАТЕМАТИКИ: ПОМИЛКИ ОКРУГЛЕННЯ , СУБ'ЄКТИВНІ ПОМИЛКИ

Пан Дуонг Буу Лок, спеціаліст з математики в Департаменті освіти та навчання міста Хошимін, сказав, що на вступних іспитах до 10-го класу помилки, які учні часто роблять, пов'язані з надмірною впевненістю.

За словами пана Лока, учні часто роблять помилки в обчисленнях у простих задачах, неправильно розуміють поняття помилки, мають обмежені навички розуміння прочитаного в реальних математичних задачах, зосереджуються лише на числах, забувають знайти ключові слова в описі задачі та малюють неправильні діаграми. Крім того, навіть учні з високими досягненнями часто роблять суб'єктивні помилки, пропускаючи кроки в розв'язанні задач. Тому пан Лок наголосив, що найважливіше під час вивчення математики — це бути уважними та скрупульозними, забезпечуючи точність на кожному кроці, як у методі, поясненні, так і в кінцевому результаті.

Учні дев'ятикласників у Хошиміні готуються до складання вступного іспиту до 10-го класу на початку наступного тижня.

Тим часом, вчитель Нгуєн Тьєн Тхуй з математичного відділу середньої школи Ха Хьюй Тап (район Бінь Тхань) розповів, що під час оцінювання учні часто втрачають бали за навички округлення. Наприклад, у завданні просять округлити до найближчого цілого числа, другого або першого знаку після коми, але багато учнів округлюють неправильно, що призводить до втрати балів у результаті.

Крім того, питання № 8 з геометрії площини складається з 3 частин, де частина а – це базові знання, частина b – застосування низького рівня, а частина c – застосування високого рівня. Більшість учнів змогли відповісти на частину а, тоді як решта дві частини використовувалися для диференціації учнів. Окрім опанування знань теорем і властивостей для доведення задач, пані Тьєн Туї нагадала учням про необхідність малювання точних діаграм. Навіть невелика помилка в малюванні діаграми призведе до втрати 3 балів за питання з геометрії площини.

Уникайте думки, що чим довше есе, тим вищий бал.

Щодо предмета «Література», пан Тран Тьєн Тхань, спеціаліст, відповідальний за цей предмет у Департаменті освіти та навчання, заявив, що протягом багатьох років студенти часто думали, що оцінювання екзаменаційних робіт учнів, які вступають до спеціалізованих шкіл та класів, буде складнішим, ніж учням, які вступають до звичайних 10-х класів. Однак пан Тхань підтвердив, що оцінювання вступних іспитів до 10-х класів здійснюється відповідно до загальних правил оцінювальної комісії, дотримуючись ключа відповідей та шкали оцінювання, які були одноголосно узгоджені та затверджені всією комісією. Екзаменатори не знатимуть, чи екзаменаційна робота від учня, який вступає до спеціалізованої чи звичайної школи, тому не буде жодних питань про «складніше оцінювання».

Крім того, протягом багатьох років студенти послідовно вважали, що питання номер 2 у розділі літературного аналізу складніше, ніж питання номер 1, що ускладнює отримання балів, тому вони часто пропускають його та вирішують не відповідати. Однак насправді це питання з відкритою відповіддю, яке дозволяє студентам продемонструвати свої здібності, а не завчувати напам'ять. Фактично, це питання може легко вразити екзаменаторів, якщо студенти продемонструють незалежну точку зору та висловлять свою особисту думку з певного питання. Їхній стиль письма може бути не красномовним, але якщо він щирий та відображає їхні особисті думки та вплив, вони вже отримають бали за цю частину есе.

Літературний експерт також вказав на ще одну помилку, яку студенти допускають під час написання есе: вони думають, що чим довше есе, тим вищий бал. «Це абсолютно неправильно. Якщо студент пише довго, але нескладно, не містить достатньо деталей і пише як прозаїчне пояснення, він не тільки не отримає високого балу, але й заплутає екзаменаторів під час оцінювання», – сказав пан Тхань.

Рівні дисциплінарних стягнень за порушення в екзаменаційній кімнаті.

Догана: Кандидат вчиняє правопорушення, переглядаючи документ іншого кандидата або обмінюючись документами з іншим кандидатом.

Попередження призведе до відрахування 25% від загального балу іспиту, якщо кандидат вже отримав догану, але продовжує порушувати правила іспиту на рівні догани під час іспиту; обмінюється аркушами відповідей або папером для записів з іншими кандидатами; копіює матеріали в інших кандидатів або дозволяє іншим кандидатам копіювати у них.

Відсторонення від іспиту: Кандидати, які вже отримали попередження, але продовжують порушувати правила іспиту на рівні догани або попередження під час іспиту; проносять заборонені предмети до аудиторії для іспиту; виносять екзаменаційні питання з аудиторії для іспиту або отримують відповіді з-за меж аудиторії для іспиту; пишуть або малюють на своєму аркуші відповідей щось, що не стосується іспиту; поводяться агресивно, погрожують відповідальним за іспит або погрожують іншим кандидатам.

Він також зазначив, що «передбачення або вгадування екзаменаційних питань» – це дуже шкідливий підхід під час підготовки учнів до іспиту з літератури. Багато учнів вважають, що оскільки певний твір чи тема з’явилися на іспиті минулого року, цього року вони не з’являться. Однак Міністерство освіти та навчання наголосило, що зміст вступного іспиту для 10-го класу входить до навчальної програми середньої школи, головним чином до програми 9-го класу, тому іспит може базуватися на будь-якому творі чи його аспекті. Орієнтація на цьогорічний вступний іспит з літератури буде дуже «відкритою». Учням потрібно зосередитися на вдосконаленні своїх навичок та накопиченні знань, щоб найкраще відповідати вимогам іспиту.

З іншого боку, пан Тхань сказав, що учні одержимі ідеєю про те, що вступний іспит до 10-го класу має бути складним, «має мати багато пасток», що призводить до тривоги, стресу та тиску, що впливає на їхню успішність. Це небажано.

Учні дев'ятикласників зосереджені на підготовці до вступного іспиту до десятого класу.

АНГЛІЙСЬКА : ЗВЕРНІТЬ УВАГУ НА ОРФОГРАФІЮ, НАВІТЬ НА НАЙМЕНШІ ПОМИЛКИ

Пан Тран Дінь Нгуєн Лу, спеціаліст з англійської мови, зазначив, що знання, що перевіряються на іспиті з англійської мови, не відрізняються від підручника; теми та предмети – це все матеріал, з яким студенти вже ознайомилися під час навчання. Іспит не буде сильно зосереджений на граматиці, а більше зосереджений на навичках та словниковому запасі.

Однак студенти часто сприймають та думають, що вступний іспит «дуже складний». Тому замість того, щоб опановувати словникові теми з підручників, вони витрачають значну кількість часу та зусиль на складні розділи граматичної структури.

Крім того, студенти часто помиляються, відповідаючи на запитання есе, наприклад, у питаннях «Форми слів/перетворення речень». Згідно з правилами, навіть невелика орфографічна помилка призведе до повної втрати балів за це запитання.

Посилання на джерело: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-nhung-sai-lam-thi-sinh-can-tranh-185230601014334921.htm