Де знання зустрічаються з любов'ю

Завдяки зусиллям, спрямованим на побудову щасливих шкіл, учні навчатимуться в освітньому середовищі, сповненому любові, поваги та взаємодії, де розвиватиметься їхній повний потенціал та поважатиметься їхня індивідуальність; вчителі знаходитимуть радість у своїй роботі та відданості...

Вчителі та учні дитячого садка 27-2 під час уроків.

Натхненна моделлю ЮНЕСКО «Щаслива школа», ініціатива «Щаслива школа», яку впроваджує Міністерство освіти та навчання з 2019 року, складається з шести стандартів (шкільні приміщення та ландшафт; безпечне освітнє середовище; навчально-методична діяльність; цілісна освіта; визначення місії, бачення та основних цінностей школи; та побудова відносин у школі та поза нею) та трьох основних критеріїв (любов, безпека та повага). Вони слугують керівним принципом для освітніх закладів, щоб осмислювати та адаптувати свої методи навчання та спосіб мислення до нових вимог.

У дитячому садку 27-2 (район Хак Тхань) концепція щасливої ​​школи починається зі створення радості у щоденній поїздці кожної дитини до школи.

Директорка школи пані Нгуєн Тхі Хієн поділилася: «Щаслива школа – це подорож любові та творчості в освітньому середовищі. Ми прагнемо починати з найменших речей, таких як оформлення класів, щоб вони були теплими та дружніми до дітей; навчання дітей комунікації та поведінці. Про дітей піклуються та розвивають їх всебічно в інтелекті, фізичному здоров’ї, духу та життєвих навичках, щоб щоразу, коли вони приходять до школи, вони завжди відчували радість, безпеку та цінувалися. Крім того, впроваджуючи ініціативу «Щаслива школа», вчителі також мають багато можливостей для інновацій та просування позитивних і креативних методів навчання. Школа також активно співпрацює з батьками, тим самим створюючи зв’язок та співпрацю між сім’ями, школою та суспільством у догляді за дітьми та їхньому вихованні».

За словами Ради директорів початкової школи Тхієу Хань, район Донг Тьєн, побудова щасливої ​​школи, перш за все, вимагає створення безпечного шкільного середовища, де учнів люблять, поважають, піклуються про них та дають їм можливість впевнено висловлюватися. Керівна команда повинна бути уважною, підтримувати та здатною вирішувати труднощі, щоб вчителі могли працювати зі спокійною душею та повністю присвятити себе своїй роботі...

Директор початкової школи Тхієу Кхань, Ле Тхієт, поділився: «Школа завжди зосереджується на інноваціях освітньої діяльності, спрямованої на розвиток якостей та компетенцій, організовуючи багато STEM-заходів з різноманітною тематикою, щоб допомогти учням здобути більше навичок та пробудити радість і щастя, коли вони приходять до школи. Крім того, школа також створює дружню робочу атмосферу з турботою, обміном досвідом та уважним слуханням, допомагаючи вчителям відчувати себе щасливими, роблячи свій внесок, та передавати позитивну енергію учням».

Для побудови щасливих шкіл Профспілка освітян Тхань Хоа у співпраці з освітніми підрозділами та установами організувала семінар під назвою «Побудова щасливих шкіл» на тему «Директори змінюються, вчителі впроваджують інновації – до щасливих шкіл». На семінарі було наголошено на ролі та важливості побудови моделі щасливої ​​школи, головним критерієм якої є школа, вільна від неправомірної поведінки вчителів. Мета – створити фундаментальний зсув у свідомості та діях персоналу, вчителів та працівників, прагнучи етичної поведінки та уникаючи порушень галузевих норм. Це також є одним із напрямків, спрямованих на конкретизацію Спільного плану № 242/KHLT-SGDĐT-CĐN Міністерства освіти та навчання та Профспілки освітнього сектору щодо покращення педагогічної поведінки та етики вчителів та працівників у період 2021-2025 років. Завдяки цьому кожна людина, яка працює в секторі освіти та в кожній школі, змінить свою свідомість та поведінку, щоб краще виконувати свою роботу з відповідальністю, любов’ю, розумінням, емпатією та співпрацею, поступово створюючи щасливе освітнє середовище, де кожен учень та кожен вчитель відчуває радість та щастя, приходячи до школи.

Створення щасливих шкіл було і залишається вирішальною рушійною силою, яка допомагає освітнім закладам активно поширювати гуманістичні цінності, тим самим стабільно покращуючи якість освіти.

Текст і фото: Лінь Хьонг

Джерело: https://baothanhhoa.vn/noi-tri-thuc-gap-yeu-thuong-273394.htm